Giáo án Lựa chọn dạng biểu đồ để biểu diễn dữ liệu Toán 8 Chân trời sáng tạo

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Ngày so n ạ : .../.../... Ngày d y ạ : .../.../... BÀI 2: L A Ự CH N Ọ DẠNG BI U Ể Đ Ồ ĐỂ BI U Ể DI N Ễ DỮ LI U Ệ (4 ti t) ế I. MỤC TIÊU: 1. Ki n ế th c: ứ H c ọ xong bài này, HS đ t ạ các yêu c u ầ sau: - L a ự ch n ọ và bi u ể di n ễ đ c ượ dữ li u ệ vào b n ả g, bi u ể đồ thích h p ợ ở d n ạ g: b n ả g th n ố g kê; bi u ể đồ tranh; bi u ể đồ d n ạ g c t ộ /c t ộ kép (column chart), bi u ể đ ồ hình qu t ạ tròn (cho s n ẵ ). - So sánh đ c ượ các d n ạ g bi u ể di n ễ khác nhau cho m t ộ t p ậ d ữ li u ệ . - Mô tả đ c ượ cách chuy n ể dữ li u ệ từ d n ạ g bi u ể di n ễ này sang d n ạ g bi u ể di n ễ khác. -2. Năng l c ự Năng l c ự chung: - Năng l c ự t ự ch ủ và t ự h c ọ trong tìm tòi khám phá - Năng l c ự giao ti p ế và h p
ợ tác trong trình bày, th o ả lu n ậ và làm vi c ệ nhóm - Năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đ ề và sáng t o ạ trong th c ự hành, v n ậ d n ụ g. Năng l c
ự riêng: - Tư duy và l p ậ lu n ậ toán h c ọ - Mô hình hóa toán h c ọ : - Giao ti p ế toán h c ọ 3. Ph m ẩ ch t ấ - Tích c c ự th c ự hi n ệ nhi m ệ v ụ khám phá, th c ự hành, v n ậ d n ụ g. - Có tinh th n ầ trách nhi m ệ trong vi c ệ th c ự hi n ệ nhi m ệ v ụ đ c ượ giao. - Khách quan, công b n
ằ g, đánh giá chính xác bài làm c a ủ nhóm mình và nhóm b n ạ . - Tự tin trong vi c ệ tính toán; gi i ả quy t ế bài t p ậ chính xác. II. THI T Ế B Ị D Y Ạ H C Ọ VÀ H C Ọ LI U Ệ M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả )
1 - GV: SGK, SGV, Tài li u ệ gi n ả g d y
ạ , giáo án PPT, PBT (ghi đề bài cho các ho t ạ đ n ộ g trên l p ớ ), các hình n
ả h và mô hình liên quan đ n ế n i ộ dung bài h c ọ 2 - HS: - SGK, SBT, vở ghi, gi y ấ nháp, đồ dùng h c ọ t p ậ (bút, th c. ướ ..), b n ả g nhóm, bút vi t ế b n ả g nhóm. - HS ôn t p ậ l i ạ công d n ụ g c a ủ các lo i ạ bi u ể đ ồ đã h c ọ ở các l p ớ d i ướ . III. TI N Ế TRÌNH D Y Ạ H C Ọ A. HOẠT ĐỘNG KH I Ở Đ N Ộ G (M Ở Đ U Ầ ) a) M c ụ tiêu: - Giúp HS có cơ h i ộ tr i ả nghi m ệ , th o ả lu n ậ v ề các d n ạ g bi u ể đ ồ đã h c ọ và so sánh công d n ụ g c a ủ m i ỗ lo i ạ .
→ Thu hút HS vào bài h c. ọ b) N i ộ dung: HS đ c ọ bài toán mở đ u ầ và th c ự hi n ệ yêu c u ầ d i ướ sự d n ẫ d t ắ c a ủ GV và trình bày k t ế qu . ả c) Sản ph m ẩ : HS n m ắ đ c
ượ các thông tin trong bài toán và d ự đoán câu tr ả l i ờ cho câu h i ỏ m ở đ u ầ theo ý ki n ế cá nhân. d) T ổ ch c ứ th c ự hi n: ệ Bư c ớ 1: Chuy n ể giao nhi m ệ v : ụ - GV chi u ế Slide d n ẫ d t ắ , đ t ặ v n ấ đ ề qua bài toán m ở đ u ầ và yêu c u ầ HS th o ả lu n ậ th c ự hi n ệ yêu c u ầ c a ủ ho t ạ đ n ộ g. (ch a ư c n ầ HS gi i ả ): “Hãy g i ọ tên các lo i ạ bi u ể đ ồ có trong b c ứ hình d i ướ đây.” M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) + GV có th ể trình chi u ế l n ầ l t ượ t n ừ g bi u ể đ , ồ d n ẫ d t ắ , g i ợ ý đ ể HS đ a ư ra câu tr ả l i ờ . Bư c ớ 2: Th c ự hi n ệ nhi m ệ v :
ụ HS quan sát và chú ý l n ắ g nghe, th o ả lu n ậ nhóm và th c ự hi n ệ yêu c u ầ theo d n ẫ d t ắ c a ủ GV. Bư c ớ 3: Báo cáo, th o ả lu n: ậ GV g i ọ đ i ạ di n ệ m t
ộ số thành viên nhóm HS tr ả l i ờ , HS khác nh n ậ xét, b ổ sung. Kết qu : ả - Bi u ể đồ tranh, bi u ể đồ hình qu t ạ , bi u ể đồ c t ộ , bi u ể đồ c t ộ kép, bi u ể đồ đo n ạ th n ẳ g. Bư c ớ 4: K t ế lu n, ậ nh n ậ đ nh: ị GV ghi nh n ậ câu trả l i ờ c a ủ HS, trên c ơ s ở đó d n ẫ d t ắ HS vào tìm hi u ể bài h c ọ m i
ớ : “Chúng ta đã bi t ế các lo i ạ bi u ể đ ồ và công d n ụ g c a ủ các lo i ạ bi u ể đồ đó, bu i ổ h c
ọ hôm nay chúng ta s ẽ ti p ế t c ụ tìm hi u ể kĩ h n ơ về các d n ạ g bi u ể đồ để bi u ể di n ễ dữ li u ệ để đ ể l a ự ch n ọ và bi u ể di n ễ đ c ượ d ữ li u ệ vào b n ả g, bi u ể đ ồ thích h p ợ ..”. ⇒ Bài 2: L a ự ch n ọ d ng ạ bi u ể đ ồ đ ể bi u ể di n ễ d ữ li u. ệ
B. HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ M I Ớ Ho t ạ đ ng ộ 1: L a ự ch n ọ d ng ạ bi u ể đ ồ đ ể bi u ể di n ễ d ữ li u ệ . a) M c ụ tiêu: - HS có cơ h i ộ tr i ả nghi m, ệ th o ả lu n ậ về tình hu n ố g c n ầ l a ự ch n ọ bi u ể đ , ồ phân biệt m t ặ thu n ậ l i ợ và h n ạ ch ế c a ủ m i ỗ lo i ạ . - HS th c ự hành l a ự ch n ọ lo i ạ bi u ể đ ồ đ ể rèn luy n ệ kĩ năng theo yêu c u ầ c n ầ đ t ạ . - HS có cơ h i ộ v n ậ d n ụ g ki n ế th c ứ v a ừ h c ọ vào th c ự t ế bi u ể di n ễ d ữ li u ệ th n ố g kê vào hai d n ạ g bi u ể đ ồ khác nhau. b) N i ộ dung: - HS tìm hi u ể n i ộ dung ki n ế th c ứ về l a ự ch n ọ d n ạ g bi u ể đồ để bi u ể di n ễ dữ li u ệ theo yêu c u ầ , d n ẫ d t ắ c a ủ GV, th o ả lu n ậ tr ả l i ờ câu h i ỏ trong SGK c) Sản ph m
ẩ : HS ghi nhớ các đ c ặ đi m ể và m c ụ đích s ử d n ụ g c a ủ các lo i ạ bi u ể đồ đ ể th c ự hành làm các bài t p ậ ví d , ụ th c ự hành, v n ậ d n ụ g M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) d) T ổ ch c ứ th c ự hi n: ệ HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM D Ự KI N Ế Bư c ớ 1: Chuy n ể giao nhi m ệ v : ụ 1. L a ự ch n ọ d ng ạ bi u ể đồ để bi u ể di n ễ dữ - GV yêu c u ầ HS ho t ạ đ n ộ g c p ặ đôi li u ệ th o ả lu n ậ th c ự hi n ệ yêu c u ầ c a ủ HĐKP1 nh m ằ ôn l i ạ m c ụ tiêu c a ủ HĐKP1: các bi u ể đ . ồ Ta ghép c p ặ nh ư sau: + GV g i ọ m t ộ vài HS trình bày k t ế qu . ả
1 – D; 2 – C; 3 – B; 4 – E; 5 – A. + GV đ t ặ thêm câu h i ỏ : ế ậ "Em hãy phân bi t ệ m t ặ thu n ậ l i ợ và ⇒ K t lu n: h n ạ ch ế c a ủ m i ỗ lo i ạ ?" Bi u
ể đồ cho chúng ta hình n
ả h cụ thể về số → GV ch a ữ bài, ch t ố đáp án. li u ệ . Vi c ệ ch n ọ lo i ạ bi u ể đồ phù h p ợ sẽ giúp - GV d n ẫ d t ắ , đi đ n ế ki n ế th c ứ tr n
ọ g tâm như trong SGK về m c ụ chúng ta thể hi n ệ số li u ệ th n ố g kê m t ộ cách rõ đích bi u ể di n ễ c a ủ các lo i ạ bi u ể đ . ồ ràng, tr c ự quan, d ễ đ c ọ và d ễ hi u ể . + GV m i ờ m t ộ vài HS đ c ọ khung ki n ế th c ứ tr n ọ g tâm. - Ta th n ườ g ch n
ọ biểu đồ tranh khi số li u ệ ở d n ạ g đ n ơ gi n ả và mu n ố t o ạ s ự lôi cu n ố , thu hút b n ằ g hình n ả h. - V i ớ nh n ữ g số li u ệ ph c ứ t p ạ h n ơ , số li u ệ l n ớ , sự sai khác gi a ữ các số li u ệ cũng l n ớ và để - GV t ổ ch c ứ cho HS đ c ọ hi u ể Ví dụ thu n ậ ti n ệ trong vi c ệ so sánh thì ta th n ườ g ch n ọ 1 để rèn luy n ệ kĩ năng ch n ọ bi u ể đồ phù h p ợ để bi u ể di n ễ dữ li u ệ d a ự bi u ể đ ồ c t ộ . trên m c ụ đích s ử d n ụ g. - N u ế mu n
ố có sự so sánh m t ộ cách tr c ự quan - HS áp d n ụ g ki n ế th c ứ hoàn thành bài Th c
ự hành 1. (HS nói cho nhau t n ừ g c p ặ số li u ệ c a ủ hai bộ dữ li u ệ cùng lo i ạ , nghe và s a ử l i ỗ ). ng i ườ ta ghép hai bi u ể đồ c t ộ thành m t ộ biểu → GV ch a ữ bài và l u ư ý HS đ ồ c t ộ kép. nh n ữ g nh m ầ l n ẫ hay m c ắ ph i ả . - Để bi u
ể thị tỉ lệ ph n ầ trăm c a ủ t n ừ g lo i ạ số - HV v n ậ d n ụ g ki n ế th c ứ trả l i ờ các li u ệ so v i
ớ toàn đồ hình qu t ạ tròn. th , ể ta yêu c u ầ c a ủ V n ậ d n ụ g 1 vào vở cá nhân. th n ườ g s ử d n ụ g biểu đ ồ hình qu t ạ tròn. + GV chú ý cho HS các l i ỗ sai hay - Khi bi u ể di n ễ sự thay đ i ổ s ố li u ệ c a ủ m t ộ đ i ố m c ắ ph i ả khi bi u ể di n ễ dữ li u ệ vào bi u ể đồ. t n ượ g theo th i ờ gian, ta th n
ườ g dùng bi u ể đồ đo n ạ th ng ẳ . M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85