Giáo án Luyện tập (Trang 54) Toán lớp 2 Cánh diều

Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... Lớp: ... TUẦN 27
CHỦ ĐỀ 4. CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000
LUYỆN TẬP (TIẾT 1 - TRANG 54)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nắm được cách so sánh số có 2 chữ số với số có 3 chữ số và số có 3 chữ số với số có 3 chữ số.
- Thực hành vận dụng so sánh các số trong tình huống thực tế .
2. Phát triển năng lực:
- Phát triển năng lực chung:
+ Tự chủ tự học: tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân
+ Giao tiếp và hợp tác: chia sẻ, hợp tác cùng các bạn trong hoạt động nhóm.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức trong các bài toán đã học vào cuộc sống
- Năng lực đặc thù:
- Thông qua việcthực hành vận dụng so sánh các số có ba chữ số, Hs có cơ hội được
phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất:
+ Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số
+ Phát triển tư duy toán cho học sinh
+ Chăm chỉ, trách nhiệm, tự giác, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:


1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, các đồ vật có thể chứa được nước, cân sức khoẻ
cho các nhóm, cuộn dây để tạo hình bằng dây, dụng cụ để chơi trò chơi “Tung vòng”.
2. Học sinh: SGK, phiếu bài tập, bút, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KHỞI ĐỘNG (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, hào hứng trước khi vào bài học mới. b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”:HS đọc - Hs chơi
hai sốcó 3 chữ số bất kì rồi đố bạn so sánh 2 số.
- GV nhận xét,chuyển vào bài mới - GV ghi bài - HS ghi vở
B. LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH (24 phút) a. Mục tiêu:
-Nắm được cách so sánh số có 2 chữ số với số có 3 chữ số và số có 3 chữ số với số có 3 chữ số.
- Thực hành vận dụng so sánh các số trong tình huống thực tế .
2. Phát triển năng lực: b. Cách tiến hành: Bài 1.
Tìm số và dấu (>,<,=)thích hợp: - HS đọc a) 758 và 96 b) 62 và1 07 c) 549 và 495 - Gọi Hs đọc yêu cầu - HS viết vào bảng
Yêu cầu 3 hs điền số vào bảng trăm,chục ,đơn vị

Trăm Chục Đơn vị
- Yêu cầu HS suy nghĩ,tự so sánh hai số và viết kết - HS thực hiện quả vào vở.
- Yêu cầu HS đổi vở với bạn cùng bàn,kiểm tra và - HS đọc
chia sẻ cách làm với bạn.
- Gọi HS đọc cách so sánh. - HS nêu
- GV yêu cầu HS giải thích cách so sánh của các em. - HS quan sát và trả lời câu
- Khi so sánh hai số,số nào có nhiều chữ số hơn thì hỏi thế nào? - HS nghe
- GV chốt:khi so sánh hai số ,số nào có nhiều chữ số
hơn thì lớn hơn và ngược lại.
- Mỗi hs nói cách so sánh 1
- GV nêu thêm một số ví dụ để HS so sánh:806 và trường hợp
89;492 và 77;52 và 103;9 và 432. - HS khác nhận xét
Bài 2. Điền dấu >, <, =
- Gv yêu cầu hs nêu đề bài - HS nêu
- Yêu cầu hs làm bài vào vở - HS làm bài
- Chiếu bài và chữa bài của hs
- HS giải thích cách so sánh
- Nêu cách so sánh 600 và 900 + Hàng trăm: 6 < 9 + Vậy 600 < 900
- HS giải thích cách so sánh - Vì sao 527 > 27 + 527 có 3 chữ số + 27 có 2 chữ số
Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn

+ Vậy 527 > 27
- HS giải thích cách so sánh + Hàng trăm cùng là 4
- Nêu cách so sánh 402 và 420 + Hàng chục: 0 < 2 + Vậy 402 < 420 - HS nghe
- GV chốt:Khi so sánh hai số có 3 chữ số, các con
so sánh các chữ số cùng hàng của 2 số, bắt đầu từ
hàng trăm.Số nào có chữ số hàng trăm lớn hơn thì lớn hơn.
+ Nếu chữ số hàng trăm giống nhau ta so sánh tiếp
tới chữ số hàng chục. Số nào có chữ số hàng chục lớn hơn thì lớn hơn.
+ Nếu chữ số hàng chục giống nhau ta so sánh tiếp
tới chữ số hàng đơn vị. Số nào có chữ số hàng đơn
vị lớn hơn thì lớn hơn.
+ Nếu 2 số không cùng chữ số, số nào có nhiều chữ
số hơn thì lớn hơn và ngược lại. Bài 3. Cho các số
- Gv yêu cầu hs nêu đề bài - Hs nêu
- Yêu cầu hs lấy các thẻ số 994, 571, 383, 997. Đố - HS thực hiện
bạn chọn ra thẻ ghi số lớn nhất ,số bé nhất rồi sắp
xếp các thẻ số trên theo thứ tự từ lớn đến bé.
- Số lớn nhất là số nào?