Giáo án Mĩ thuật lớp 5 Kết nối tri thức | Giáo án Mĩ thuật 5 mới, chuẩn nhất

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 2: HÌNH TƯỢNG ANH HÙNG DÂN TỘC
TRONG MĨ THUẬT TẠO HÌNH VIỆT NAM (4 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
Sau chủ đề này, HS sẽ:
- Lựa chọn được hình thức phù hợp tạo sản phẩm mĩ thuật thể hiện hình tượng anh hùng dân tộc.
- Biết phối hợp được các vật liệu khác nhau trong thiết kế, tạo hình một cuốn
lịch để bàn có sử dụng hình tượng anh hùng dân tộc.
- Phân biệt được tranh vẽ, tranh in, tượng và phủ điều.
- Có ý thức trân trọng và biết ơn những người có công trong lịch sử dân tộc Việt Nam. 2. Năng lực Năng lực chung:
- Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động mĩ thuật.
- Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
- Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Năng lực riêng:
- Biết lựa chọn hình thức phù hợp để tạo SPMT thể hiện hình tượng anh hùng dân tộc.
- Biết phối hợp các vật liệu khác nhau trong thiết kế, tạo hình một cuốn lịch để
bàn có sử dụng hình tượng anh hùng dân tộc. 3. Phẩm chất
- Có ý thức trân trọng và biết ơn những người có công trong lịch sử dân tộc Việt Nam. 1
- Có sự yêu thích với môn học và trong thực hành sáng tạo SPMT. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên - SGV, SGK.
- Một số hình ảnh, video clip và tranh vẽ,. về một số anh hùng dân tộc Việt
Nam để trình chiếu (dùng PowerPoint hoặc những phần mềm khác, nếu có).
- Hình ảnh TPMT thể hiện anh hùng dân tộc từ các chất liệu và hình thức khác
nhau làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp.
- Sản phẩm mĩ thuật của HS.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh - SGK Mĩ thuật 5.
- Vở bài tập Mĩ thuật 5.
- Đồ dùng học tập: bút chì, bút lông, màu sáp, đất nặn, keo dán, giấy màu,
màu goát (hoặc chất liệu tương đương), vật liệu tái sử dụng/ sẵn có,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế và trả lời câu - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. hỏi:
+ Em hãy kể tên một số anh hùng dân tộc ở quê hương em.
+ Em có cảm nhận gì về những anh hùng dân tộc đó.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác - HS trả lời.
lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh - HS quan sát hình ảnh. 2
anh hùng dân tộc Việt Nam:
Hình ảnh: Hai Bà Trưng
Hình ảnh: Lý Bí (Lý Nam Đế)
Hình ảnh: Hưng Đạo đại vương
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Việt Nam ta - HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị
luôn tự hào với những người anh hùng làm rạng vào bài.
danh quê hương đất nước. Để hiểu rõ hơn về hình
tượng người anh hùng quê hương qua một số tác
phẩm mĩ thuật và bước đầu biết thực hành vẽ, 3
sáng tạo một bức tranh về đề tài anh hùng quê
hương, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong chủ đề
ngày hôm nay – Chủ đề 2: Hình tượng anh hùng
dân tộc trong mĩ thuật tạo hình Việt Nam.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Quan sát
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS
- Mô tả đặc điểm tạo hình nhân vật được thể hiện trong tác phẩm mĩ thuật.
- Nhận biết hình thức thể hiện tác phẩm.
- Nắm bắt được thông tin về anh hùng dân tộc
được thể hiện trong tranh và những đóng góp của
họ cho lịch sử dân tộc. b. Cách tiến hành
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về hình tượng anh hùng
dân tộc trong các tác phẩm mĩ thuật
- GV tổ chức cho HS cả lớp quan sát một số ảnh
chụp về anh hùng dân tộc SGK tr.11:
- HS quan sát hình ảnh SGK. 4