Giáo án Mở đầu về cân bằng hoá học Hóa học 11 Cánh diều

Đây là b n ả xem th ,
ử vui lòng mua tài li u ệ đ ể xem chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Trư ng ờ THPT ………….
Họ và tên giáo viên T :
ổ ……………………… BÀI 1: M Đ Ở U Ầ V C Ề ÂN B N Ằ G HOÁ H C Ọ L p: ớ Ngày so n: ạ Th i ờ gian th c ự hi n ệ : I. M c t ụ iêu 1) Năng l c ự chung - Năng l c ự t ự ch ủ và t ự h c ọ : H c ọ sinh xác đ nh ị đúng đ n ắ đ ng ộ c , ơ thái đ ộ h c ọ t p, ậ tự đánh giá và đi u ề ch nh ỉ đư c ợ kế ho ch ạ h c ọ t p; ậ tự nh n ậ ra đư c ợ nh ng ữ sai sót và kh c ắ ph c. ụ - Năng l c ự giao ti p ế : Ti p ế thu ki n ế th c, ứ trao đ i ổ h c ọ h i ỏ b n ạ bè thông qua vi c ệ th c ự hiện nhi m ệ v ụ các ho t ạ đ ng ộ c p
ặ đôi, nhóm; có thái đ ộ tôn tr ng, ọ l ng ắ nghe, có ph n ả ng t ứ ích c c ự trong giao ti p. ế - Năng l c ự h p ợ tác: H c ọ sinh xác đ nh ị đư c ợ nhi m ệ v ụ c a ủ t / ổ nhóm, trách nhi m ệ c a ủ b n ả thân, đề xu t ấ đư c ợ nh ng ữ ý ki n ế đóng góp, góp ph n ầ hoàn thành nhi m ệ vụ h c ọ t p. ậ - Năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đề và sáng t o ạ : Nh n ậ th c ứ đư c ợ v n ấ đ , ề suy nghĩ tìm ra đư c ợ cách gi i ả quy t ế v n đ ấ và gi ề i ả quy t ế đư c ợ v n đ ấ . ề 2) Năng l c ự chuyên bi t ệ - Năng l c ự nh n ậ th c ứ hóa h c
ọ : Trình bày đư c ợ khái ni m ệ ph n ả ng ứ thu n ậ ngh ch ị và tr ng t ạ hái cân b ng c ằ a ủ m t ộ ph n ả ng t ứ hu n ậ ngh ch. ị Vi t ế đư c ợ bi u ể th c h ứ ng s ằ ố cân b ng ( ằ Kc) c a ph ủ n ả ng t ứ hu n ngh ậ ch. ị - Năng l c ự tìm hi u ể thế gi i ớ tự nhiên dư i ớ góc độ hóa h c ọ : Th c ự hi n ệ đư c ợ thí nghiệm nghiên c u ứ nh ả hư ng c ở a ủ nhi t ệ độ t i ớ chuy n d ể ch cân b ị ng. ằ - Năng l c ự v n ậ d ng ụ ki n ế th c, ứ kỹ năng đã h c ọ : V n ậ d ng ụ đư c ợ nguyên lí chuy n ể dịch cân b ng ằ Le Chatelier (L ơ Sa – t ơ – li – ê) đ ể gi i ả thích nh ả hư ng ở c a ủ nhi t ệ đ , ộ nồng đ , áp s ộ uất đ n cân b ế ng ằ hoá h c. ọ 3) Phẩm chất
Đây là b n ả xem th ,
ử vui lòng mua tài li u ệ đ ể xem chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) - Yêu nư c ớ : nh n ậ bi t ế đư c ợ vẻ đ p ẹ c a ủ tự nhiên, c a ủ đ t ấ nư c ớ thông qua bộ môn Hóa h c. ọ - Trách nhi m ệ : nghiêm túc th c ự hi n các ệ nhi m ệ vụ h c t ọ p đ ậ ư c ợ giao đúng ti n đ ế . ộ - Trung th c ự : thành th t ậ trong vi c ệ thu th p ậ các tài li u, vi ệ t
ế báo cáo và các bài t p. ậ
- Chăm chỉ: tích c c ự trong các ho t ạ đ ng cá ộ nhân, t p t ậ h . ể
- Nhân ái: quan tâm, giúp đ , ỡ chia sẻ nh ng ữ khó khăn trong vi c ệ th c ự hi n ệ nhi m ệ vụ h c ọ t p. ậ
II. THIẾT BỊ DẠY H C Ọ VÀ H C Ọ LI U Ệ 1. Giáo viên - Hình nh: ả S bi ự n đ ế ổi NO2 và N2O4. - Video minh ho t ạ hí nghi m ệ 1; thí nghi m ệ 2 – SGK – có g n m ắ ã QR. - Phi u h ế c t ọ p ậ trên quizizz.
- Slide, máy tính, máy chi u. ế 2. H c ọ sinh
- Sách giáo khoa, sách bài t p, ậ v ghi ở .
III. TIẾN TRÌNH DẠY H C Ọ A. HOẠT Đ N Ộ G KH I Ở Đ N Ộ G Hoạt đ ng 1 ộ : Mở đ u ầ a. Mục tiêu: T o t ạ âm th h ế ng t ứ hú cho h c ọ sinh và t ng b ừ ư c ớ làm quen bài m i ớ . b. N i ộ dung: GV sử d ng câu h ụ i ỏ ph n m ầ đ ở u đ ầ d ể n ẵ d t ắ vào bài m i ớ : Khí NO2 (màu nâu đ ) ỏ liên t c ụ chuy n
ể thành khí N2O4 (không màu) và ngư c ợ l i ạ , t i ạ m t ộ đi u ề ki n ệ xác đ nh. ị Cũng t i ạ đi u ề ki n
ệ này, bình khí NO2 hay bình khí N2O4 (Hình 1.1), sau nh ng ữ kho ng ả th i ờ gian xác đ nh ị đ u ề chuy n ể thành h n ỗ h p ợ khí có thành phần nh nhau và ư không đổi theo th i ờ gian.
Đây là b n ả xem th ,
ử vui lòng mua tài li u ệ đ ể xem chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) T i ạ th i ờ đi m ể h n ỗ h p
ợ khí trong hai bình có thành ph n ầ nh ư nhau, có ph n ả ng ứ di n ễ
ra trong hai bình này không? - HS ti p nh ế n v ậ n đ ấ hì ề nh thành đ ng c ộ ơ h c t ọ p. ậ c. Sản phẩm: - Câu tr l ả i ờ c a H ủ S. D đoán: ự T i ạ th i ờ đi m ể h n ỗ h p
ợ khí trong hai bình có thành ph n ầ nh ư nhau, ph n ả ng ứ v n ẫ ti p ế di n t ễ rong hai bình. Tuy nhiên, n ng ồ đ ộ c a ủ m t ộ ch t ấ b t ấ kì trong ph n ả ng ứ không đ i ổ là do lư ng ợ m t ấ đi và lư ng ợ sinh ra ch t ấ đó là b ng nhau. ằ d. T ch ổ ức thực hi n: ệ Bư c ớ 1. Chuy n gi ể ao nhi m ệ v h ụ c t ọ p ậ GV chi u hì ế nh nh: ả S b ự i n ế đ i ổ NO2 và N2O4. GV cung c p
ấ thông tin: Khí NO2 (màu nâu đ ) ỏ liên t c ụ chuy n ể thành khí N2O4 (không màu) và ngư c ợ l i ạ , t i ạ m t ộ đi u ề ki n ệ xác đ nh. ị Cũng t i ạ đi u ề ki n ệ này, bình khí NO2
hay bình khí N2O4 (Hình 1.1), sau nh ng ữ kho ng ả th i ờ gian xác đ nh ị đ u ề chuy n ể thành hỗn h p khí ợ có thành ph n nh ầ nhau và ư không đ i ổ theo th i ờ gian.
Đây là b n ả xem th ,
ử vui lòng mua tài li u ệ đ ể xem chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) GV đ t ặ câu h i ỏ : T i ạ th i ờ đi m ể h n ỗ h p
ợ khí trong hai bình có thành ph n ầ nh ư nhau, có ph n ả ng di ứ n r
ễ a trong hai bình này không? HS nh n ậ nhi m ệ v . ụ Bư c ớ 2. Thực hi n nhi ệ m ệ v h ụ c ọ t p ậ - HS suy nghĩ tìm câu tr l ả i ờ . - GV đôn đốc và h t ỗ r H ợ S. Bư c
ớ 3. Báo cáo k t ế qu ho ả t ạ đ ng và t ộ h o l ả u n ậ - Đ i ạ di n H ệ S trình bày câu tr l ả i ờ . - Câu trả l i ờ c a ủ HS có th ể đúng ho c ặ sai. GV không nh n
ậ xét tính đúng sai mà t ừ đó dẫn d t ắ HS vào bài m i ớ . GV d n ẫ d t
ắ vào bài: Để ki m ể ch ng ứ câu tr ả l i ờ c a ủ b n
ạ sau đây cô cùng các em tìm hi u bài ể 1: Mở đầu v cân b ề ng ằ hoá h c. ọ B. HOẠT Đ N Ộ G HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ M I Ớ Hoạt đ ng 2 ộ : Tìm hi u khái ể ni m ệ ph n ả ng t ứ hu n ngh ậ ch ị
a) Mục tiêu: Nêu đư c ợ khái ni m ệ ph n ả ng t ứ hu n ngh ậ ch. ị b) N i ộ dung: - H c ọ sinh th o ả lu n
ậ theo nhóm (cùng bàn), hoàn thi n ệ phi u ế h c ọ t p ậ s ố 1, t ừ đó lĩnh h i ộ ki n ế th c: ứ PHI U Ế H C Ọ TẬP S 1 Ố 1. Th nào l ế à ph n ả ng m ứ t ộ chi u? ph ề n ả ng t ứ hu n ngh ậ ch? ị 2. Trong ph n ả ng t ứ hu n ậ ngh ch, chi ị u ề nào là chi u t ề hu n? ậ chi u nào l ề à chi u ề nghịch?
3. Lấy ví dụ 2 ph n ả ng t ứ hu n ậ ngh ch ị mà em đã h c. ọ 4. Ph n ả ng t ứ hu n ngh ậ ch có x ị y
ả ra hoàn toàn đư c không? ợ Vì sao?
c) Sản phẩm: Câu trả l i ờ c a H ủ S, dự ki n: ế