Giáo án Ôn tập chủ đề Vi khuẩn Khoa học lớp 5 Cánh diều

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
ÔN TẬP CHỦ ĐỀ VI KHUẨN (1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức:
Trong bài học này, HS sẽ ôn tập:
Những kiến thức đã học từ chủ đề Vi khuẩn. 2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động ôn tập, củng cố các kiến thức đã
học trong chủ đề Vi khuẩn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, chia sẻ ý kiến, trình bày kết quả nhóm.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Giải thích được về sự cần thiết
phải rửa tay trước khi ăn và ích lợi của việc ăn sữa chua.
Năng lực khoa học tự nhiên:
- Hệ thống được những kiến thức đã học về vi khuẩn. 3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên:
- Giáo án, máy tính, máy chiếu.
2. Đối với học sinh: - SHS.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS chia sẻ kết quả thực hành
muối chua một loại rau quả có sẵn ở địa phương. b. Cách tiến hành:
- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ kết quả trải - HS chia sẻ trải nghiệm muối chua rau quả
nghiệm muối chua rau quả đã thực hành ở đã thực hành ở nhà. nhà với cả lớp.
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học mới: - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.
Hôm nay, chúng ta cùng ôn tập lại kiến
thức về vi khuẩn bằng sơ đồ và vận dụng
kiến thức đã học để xử lí các tình huống có
liên quan đến vi khuẩn trong đời sống
hằng ngày qua Ôn tập chủ đề Vi khuẩn.
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức đã
học về chủ đề Vi khuẩn
a. Mục tiêu: HS hệ thống được những kiến
thức đã học về vi khuẩn. b. Cách thực hiện:
- GV chia lớp thành các nhóm 4, yêu cầu - HS nhóm 4 thực hiện nhiệm vụ, nhóm
các nhóm dựa vào sơ đồ gợi ý về chủ đề Vi trưởng phân công mỗi bạn nhận một nội
khuẩn SGK trang 64, vẽ sơ đồ tư duy về dung để vẽ sơ đồ tư duy, sau đó tập hợp lại chủ đề Vi khuẩn :
tạo thành một sơ đồ tư duy chung về chủ đề
Trình bày về chủ đề Vi khuẩn dựa vào gợi Vi khuẩn của cả nhóm. ý dưới đây. 2
- GV mời các nhóm treo sản phẩm của
nhóm mình trước lớp. GV mời đại diện các
nhóm lần lượt trình bày sản phẩm nhóm - Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm mình. của nhóm mình:
- GV nhận xét chung, khen ngợi các nhóm làm tốt. - HS lắng nghe.
Hoạt động 2: Đóng vai
a. Mục tiêu: HS giải thích được về sự cần
thiết phải rửa tay trước khi ăn và ích lợi của việc ăn sữa chua. b. Cách thực hiện:
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4 xử lí các tình huống sau:
+ Tình huống 1: Hai anh em bạn An vừa 3
trồng cây xong. Khi vào nhà, em của bạn
An muốn ăn quả táo trên bàn. An nhắc em - HS thực hiện nhiệm vụ.
đi rửa tay trước khi ăn. Em nói rằng: “Em
chỉ cầm dụng cụ giúp anh trồng cây, tay
em không chạm vào đất thì không cần rửa tay”.
+ Tình huống 2: Gặp tình huống như hình
dưới đây, em sẽ nói gì với bạn?
- GV mời đại diện 2 nhóm đóng vai xử lí
tình huống trước lớp. HS khác nhận xét và bổ sung.
- HS đóng vai xử lí tình huống:
+ Tình huống 1: Nếu là An, em sẽ bảo em
của mình đi rửa tay vì vi khuẩn không chỉ
có ở đất mà nó có ở tất cả mọi nơi kể cả trong không khí.
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm xử lí + Tình huống 2: Em sẽ nói với bạn nên ăn tình huống tốt.
sữa chua để bổ sung lợi khuẩn, rất tốt cho * CỦNG CỐ sức khỏe.
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung - HS lắng nghe. chính của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của
HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích - HS lắng nghe.
cực; nhắc nhở, động viên những HS còn 4