Giáo án Phép trừ (qua 10) trong phạm vi 20 Toán lớp 2 Kết nối tri thức

Đây là bản xem th , vui ử lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Môn: Toán
Ngày dạy: ....../......./...... L p: ớ ... BÀI 11: PHÉP TR ( Ừ QUA 10) TRONG PH M Ạ VI 20 (5 TI T Ế ) I. M C Ụ TIÊU 1. Mức đ , ộ yêu c u c ầ n đ ầ t ạ - Bi t ế ý nghĩa c a ủ phép trừ và bi t ế cách tìm k t
ế quả phép trừ (qua 10) trong ph m
ạ vi 20: 11, 12,..., 18 tr đi ừ m t ộ số. - Th c hi ự n đ ệ ư c ợ các phép tr 1 ừ 1, 12,..., 18 tr đi ừ m t ộ s . ố - Gi i ả đư c ợ bài toán có l i
ờ văn liên quan đ n phép t ế rừ (qua 10) trong ph m ạ vi 20. 2. Năng l c ự Năng l c chung ự : - Năng l c t ự duy và ư l p l ậ u n t ậ oán h c: ọ nêu và tr l ả i ờ đư c ợ câu h i ỏ khi l p ậ lu n ậ - Năng l c m ự ô hình hóa toán h c. ọ - Năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đ và ề sáng t o: ạ phát tri n ể kh ả năng gi i ả quy t ế v n ấ đề có tính tích h p ợ liên môn gi a
ữ môn toán và các môn h c ọ khác, t o ạ c ơ h i ộ đ ể HS đư c ợ tr i ả nghi m ệ , áp d ng t ụ oán h c vào t ọ h c ự ti n. ễ - Năng l c ự giao ti p ế toán h c: ọ trao đ i ổ h c ọ h i ỏ b n ạ bè thông qua ho t ạ đ ng ộ nhóm; sử d ng ụ đư c ợ ngôn ngữ toán h c ọ k t ế h p ợ v i
ớ ngôn ngữ thông thư ng, ờ đ ng
ộ tác hình thể để bi u ể đ t ạ các n i ộ dung toán h c ọ ở nh ng ữ tình hu ng ố đ n ơ gi n. ả - Năng l c ự sử d ng ụ công c , ụ phư ng ơ ti n ệ toán h c: ọ sử d ng ụ các công c , ụ phư ng ơ ti n ệ h c ọ toán đ n ơ gi n
ả (bộ đồ dùng Toán 2…) để th c ự hi n ệ các nhi m ệ v h ụ c ọ t p t ậ oán đ n ơ gi n. ả - Năng l c ự h p ợ tác: Xác đ nh ị nhi m ệ v ụ c a ủ nhóm, trách nhi m ệ c a ủ b n ả thân đ a ư ra ý ki n đóng góp hoàn t ế hành nhi m ệ v c ụ a ủ ch đ ủ . ề Năng l c ri ự êng: M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hotline: 084 283 45 85 Đây là bản xem th , vui ử lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) - Qua tìm hi u ki ể n t ế h c m ứ i ớ , th c ự hành, luy n t ệ p s ậ phát ẽ tri n năng l ể c t ự duy ư và l p ậ lu n, năng l ậ c ự giao ti p t ế oán h c. ọ - Qua gi i ả bài toán th c t ự i n s ễ phát ẽ tri n năng l ể c gi ự i ả quy t ế v n đ ấ . ề 3. Phẩm ch t ấ - Rèn luy n t ệ ính c n t ầ h n, chí ậ nh xác. - Chăm chỉ tích c c ự xây d ng ự bài, chú ý l ng ắ nghe, đ c, ọ làm bài t p, ậ v n ậ d ng ụ ki n t ế h c ứ vào th c t ự i n d ễ ư i ớ s h ự ư ng d ớ n c ẫ a ủ giáo viên. - Yêu thích môn h c, ọ sáng t o, ạ có ni m ề h ng
ứ thú, say mê các con số để gi i ả quy t ế bài toán. - Yêu lao đ ng, ộ phát huy tính trung th c, ự ý th c ứ chủ đ ng, ộ trách nhi m ệ và b i ồ dư ng ỡ s t ự t ự in, h ng t ứ hú trong vi c h ệ c. ọ II. PHƯ N Ơ G PHÁP VÀ THI T Ế B D Ị Y Ạ H C Ọ 1. Phư ng ơ pháp d y h ạ c ọ - Vấn đáp, đ ng ộ não, tr c ự quan, ho t ạ đ ng ộ nhóm, gi i ả quy t ế v n ấ đ , ề l ng ắ nghe tích c c. ự 2. Thi t ế b d ị y h ạ c ọ a. Đ i ố v i ớ giáo viên: - SGK, Tài li u d ệ y h ạ c, ọ B đ ộ dùng ồ Toán 2, m t ộ số tranh nh ả nh t ư rong SGK. b. Đ i ố v i ớ h c s ọ inh - SGK, v ghi ở , đ dùng h ồ c t ọ p, ậ b ng nhóm ả . III. CÁC HO T Ạ Đ N Ộ G D Y Ạ H C Ọ HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GIÁO VIÊN HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ H C Ọ SINH
TIẾT 1 : PHÉP TRỪ (QUA 10) TRONG PH M Ạ VI 20. I. KHÁM PHÁ a. Mục tiêu:
Nhận biết được ý nghĩa của phép trừ; biết
cách tính nhẩm phép trừ (qua 10) trong M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hotline: 084 283 45 85 Đây là bản xem th , vui ử lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) phạm vi 20.
b. Cách thức tiến hành:
- GV cho HS quan sát tranh, nêu bài toán:
“ Việt có 11 viên bi, Việt cho Mai 5 viên bi.
Việt còn lại mấy viên bi?”
- HS lắng nghe, nắm được yêu cầu đề bài.
- HS thảo luận cặp đôi, đưa ra phép tính.
- GV cho HS thảo luận để chọn phép tính tìm - HS suy nghĩ đưa ra câu trả lời:
số bi còn lại của Việt là 11 - 5 = ?
Đây là phép tính trừ ngoài phạm vi 10,
- GV yêu cầu HS nhận xét về phép tính.
khác với phép tính đã học là phép trừ
- GV phân tích và đặt câu hỏi: Đây là phép hai số trong phạm vi 10.
tính trừ qua 10, khác với phép tính đã học là
phép trừ trong phạm vi 10. Làm thế nào để - HS thảo luận cặp đôi, trình bày ba
tính được phép tính này?
cách tính: Đếm lùi, đếm số không bị
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, đọc tìm gạch và tách số.
hiểu ba cách tính như bạn Mai và bạn Việt - HS giơ tay, phát biểu.
như trong SGK và trình bày.
- HS hoạt động cặp đôi, nhận xét cách
- GV mời 3 HS trình bày ba cách tính. tính.
- GV cho HS thảo luận cách tìm kết quả phép M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hotline: 084 283 45 85 Đây là bản xem th , vui ử lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) tính 11 - 5.
- HS chú ý lắng nghe, tiếp nhận kiến
- GV phân tích và chốt lại kiến thức: thức.
+ Đếm lùi như Việt làm để có 11 - 5 = 6
nhưng cách này khó thực hiện vì phải nhớ số lần đếm.
+ Quan sát hình trong SGK và đếm số viên bi
không bị gạch (số viên bi còn lại) để có 11 - 5 = 6.
+ GV giới thiệu: Trong thực hành, muốn tính
11 - 5, ta có thể tính nhẩm như cách tách số trong SGK:  Tách: 11 = 10 + 1
- HS chú ý nghe hiểu và biết cách vận  10 – 5 = 5 dụng.  5 + 1 = 6 ⟹ 11 – 5 = 6
- GV tổ chức cho HS hoạt động trên các que - HS thực hiện vận dụng một trong các
tính để tìm kết quả phép tính 11 - 5. Yêu cầu cách trên để tính toán.
HS lấy 11 que tính trong bộ đồ dùng học tập
rồi bỏ đi 5 que tính và đếm số que tính còn lại - HS trao đổi, thảo luận tìm ra đáp án.
được 6 que tính. Vậy 11 - 5 = 6. - HS giơ tay trình bày.
- GV nêu một vài phép tính khác và yêu cầu
HS tính nhẩm: 11 - 3 = ?; 12 - 7 = ?.
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi lựa chọn 1
trong các cách nêu trên để tìm ra kết quả.
- GV mời 4 HS trình bày kết quả và nêu cách M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hotline: 084 283 45 85