Giáo án Phương pháp nghiên cứu di truyền người Sinh học 9

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) ch ng ươ V: di truyền h c ng ọ i ườ Ti t
ế 29 : phương pháp nghiên c u ứ di truy n h ề c ng ọ i. ườ
I. Mục tiêu: Sau khi h c xong bài ọ này hs đ t ạ đư c ợ các m c ụ tiêu sau: 1. Ki n ế th c: ứ - Giúp hs hi u và ể s d ử ng ph ụ ư ng ơ pháp nghiên c u ph ứ ả h đ ệ phân t ể ích m t ộ vài tính tr ng hay đ ạ t ộ bi n ế ng ở ư i ờ . - Phân bi t ệ đư c 2 t ợ rư ng h ờ p:
ợ Sinh cùng tr ng và khác t ứ r ng. H ứ i u đ ể ư c ợ ý nghĩa c a ủ phư ng pháp nghi ơ ên c u t ứ r đ ẻ ng s ồ inh trong ng/c u di ứ truy n, ề t ừ đó gi i ả thích đư c 1 s ợ t ố rư ng h ờ p ợ thư ng ờ g p. ặ 2. Kĩ năng: - Phát tri n kĩ ể
năng quan sát, phân tích kênh hình, kĩ năng ho t ạ đ ng nhóm ộ . 3. Thái đ : ộ - Giáo d c cho ụ hs ý th c ng/ ứ c u ứ khoa h c đ ọ gi ể i ả thích các hi n t ệ ư ng g ợ p ặ ph i ả . II. Chu n b ẩ t ị ài li u và ệ TBDH:
+ GV: Tranh hình 28.1 & 28.2 sgk và nh ả v t ề rư ng ờ h p s ợ inh đôi. +HS: -Nghiên c u s ứ gk. - K PH ẻ T theo m u ẫ III. Ti n t ế rình t ch ổ c d ứ y và h ạ c: ọ
1.ổn định tổ ch c: ứ 9A 9B 9C 9D 2. Ki m
ể tra bài cũ: GV ki m ể tra sự chu n b ẩ c ị a ủ HS 3. Bài m i ớ : * Đ t ặ v n ấ đề: ở ngư i ờ cũng có hi n ệ tư ng ợ di truy n ề và bi n ế d .ị Vi c ệ ng/c u ứ di truy n ề ngư i ờ g p
ặ 2 khó khăn chính: Sinh s n ả ch m
ậ , đẻ ít con và vì lí do XH không thể áp d ng ụ phư ng ơ pháp lai và gây đ t ộ bi n. ế Do đó ngư i ờ ta ph i ả đ a
ư ra 1 số phư ng pháp nghi ơ ên c u ứ thích h p. ợ Hoạt đ ng c ộ a t ủ h y và t ầ rò N i ộ dung ki n t ế h c ứ Hoạt đ ng 1 ộ I. Nghiên c u ph ứ h ả . ệ - GV y/c hs ng/c u t
ứ hông tin sgk  trả l i ờ : + Gi i ả thích các kí hi u ệ : ; ; ;  ( 1 hs lên b ng ả gi i ả thích kí hi u) ệ ? T i ạ sao ngư i ờ ta dùng 4 kí hi u ệ bi u ể thị sự k t ế hôn gi a ữ hai ngư i ờ khác nhau về 1 tính tr ng.( ạ 1 tính tr ng ạ 2 tr ng ạ thái đ i ố l p ậ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả )  4 ki u k ể t ế h p) ợ + Cùng tr ng ạ thái:     + 2 tr ng t ạ hái đ i ố l p: ậ     - GV y/c hs ng/c u ứ VD1  th o ả lu n ậ theo câu h i ỏ l nh s ệ gk ( T 79) - HS: + Màu m t ắ nâu là tr i ộ + Sự di truy n ề màu m t ắ không liên quan đ n ế gi i
ớ tính ( vì trong 2 gia đình đư c ợ l p ậ - Phư ng ơ pháp nghiên c u ứ phả hệ là
phả hệ: F2 có tỉ lệ nam: nữ ( màu m t ắ nâu phư ng
ơ pháp theo dõi sự di truy n ề c a ủ ho c
ặ đen) 1:1  gen qui đ nh ị tính tr ng ạ này m t ộ tính tr ng ạ nh t ấ đ nh ị trên nh ng ữ không n m ằ trên NST gi i ớ tính.) ngư i ờ thu c ộ cùng 1 dòng h ọ qua nhi u ề - GV gi i ả thích: V i
ớ 2 phả hệ trên thì ch a ư thế hệ để xác đ nh ị đ c ặ đi m ể di truy n ề thể trả l i ờ đư c ợ màu m t ắ ngư i ờ do bao c a ủ tính tr ng ạ đó. nhiêu gen qui đ nh. ị Vì v y ậ không thể vi t ế s đ ơ ồ lai. - Dùng phư ng ơ pháp này để nghiên - GV y/c hs tìm hi u ể VD2  yêu cầu: c u ứ vì: ? L p
ậ phả hệ từ P  F1 ( hs: lên b ng ả l p ậ + Ngư i ờ sinh s n ch ả m ậ đ í ẻ t phả hệ. + Không áp d ng ụ đư c ợ phư ng ơ + Qui ư c: ớ gen a gây b nh, ệ gây A không gây pháp lai hoặc gây đ t ộ bi n. ế bệnh. + Phư ng ơ pháp này đ n ơ gi n ả dễ + S đ ơ ồ P: XAXa x XAY th c ự hi n. ệ GP: XA; Xa XA ; Y
F1: XAXA : XAXa : XAY : XaY (bị bệnh) + S đ ơ ồ ph h ả ệ  ▀  Con trai m c ắ b nh ệ ? Trả l i ờ câu h i ỏ lệnh sgk ( T79) + Sự di truy n
ề máu khó đông liên quan đ n ế gi i ớ tính( vì gen l n ặ qui đ nh ị và thư ng ờ xuất hi n b ệ nh ệ nam ở gi i ớ ) +Tr ng ạ thái m c ắ b nh ệ do gen l n ặ qui đ nh ị : nam dễ m c ắ b nh ệ  gây b nh ệ n m ằ trên NST X. M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) - GV chốt l i ạ ki n t ế h c: ứ ? Phư ng ơ pháp ng/c u ph ứ ả h l ệ à gì. ? T i ạ sao ngư i ờ ta dùng phư ng
ơ pháp đó để II. Nghiên c u t ứ r đ ẻ ng s ồ inh. ng/c u ứ sự di truy n ề 1 số tính tr ng ạ ở
a. Trẻ đồng sinh cùng tr ng ứ và khác ngư i ờ . tr ng ứ Hoạt đ ng 2 ộ :
- Trẻ đồng sinh: Trẻ sinh ra cùng 1 l n ầ
- GV y/c hs qs sơ đồ hình 28.2  th o ả lu n ậ sinh. theo câu h i ỏ sgk ( T80): + Có 2 trư ng ờ h p: ợ cùng tr ng ứ và - HS:+ Số lư ng ợ tr ng
ứ & t.trùng tgia thụ khác tr ng. ứ tinh( l n nguyên ầ phân đ u t ầ iên) + S khác ự nhau: + Vì chúng đư c ợ phát tri n ể từ 1 h p ợ t , ử có * Đ ng ồ sinh cùng tr ng ứ có cùng
chung bộ NST trong đó có c p ặ NST gtính ki u gen ể  cùng gi i ớ .
qui định gtính cũng giống nhau( ki u gen) ể * Đồng sinh khác tr ng ứ khác nhau + 2 tr ng ứ + 2 ttrùng  2h p ợ tử  2 cơ ki u gen ể  cùng gi i ớ ho c ặ khác gi i ớ . th ( ể khác nhau ki u ể gen) chỉ gi ng ố nhau b. ý nghĩa c a ủ nghiên c u ứ trẻ đ ng ồ
như anh chị có chung bố mẹ có thể khác sinh. nhau về gtính. - Nghiên c u ứ trẻ đ ng ồ sinh giúp ta + Khác nhau cơ b n ả ở đi m ể : đ ng ồ sinh hi u ể rõ vai trò ki u ể gen và vai trò cùng tr ng ứ có b ộ NST gi ng ố h t ệ nhau, đ ng ồ môi trư ng ờ đ i ố v i ớ sự hình thành sinh khác tr ng có b ứ N ộ ST khác nhau. tính tr ng. ạ
- GV y/c các nhóm phát bi u. ể - Hi u ể rõ s ự nh ả hư ng ở khác nhau c a ủ - GV y/c hs ng/c u
ứ thông tin sgk  ? Nêu ý môi trư ng ờ đ i ố v i ớ tính tr ng ạ số nghĩa c a ủ tr đ ẻ ồng sinh. lư ng ợ và ch t ấ lư ng. ợ 4.C ng ủ cố và luy n t ệ p: ậ - G i ọ hs đ c k ọ t ế lu n ậ sgk. - ? Phư ng pháp ng/ ơ c u ứ ph h ả l ệ à gì. cho VD v ề ng d ứ ng c ụ a ủ p2 trên ? So sánh đ c ặ đi m ể ( số tr ng ứ tgia th ụ tinh, kgen, ki u ể hình, gi i ớ tính) c a ủ trẻ ĐS cùng Tr ng & ứ khác tr ng.( ứ HS làm ra PHT) - GV đ a r ư a đáp án đúng Đặcđi m
ể so Trẻ đồng sinh cùng tr ng ứ Trẻ đồng sinh khác tr ng ứ sánh Số tr ng t ứ g t.tinh 1 tr ng ứ + 1tinh trùng 2tr ng +2t ứ inh trùng-> 2h.tử ->1htử Ki u gen ể Cùng m t ộ ki u gen ể Khác ki u gen ể Ki u hì ể nh Giống hệt nhau
Chỉ giống nhau như anh chị em trong m t ộ gia đình Gi i ớ tính Cùng gi i ớ tính Có thể cùng ho ckhác ặ gi i ớ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85