Giáo án So sánh các số có ba chữ số Toán lớp 2 Cánh diều

Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... Lớp: ... TUẦN 27
CHỦ ĐỀ 4. CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000
SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TIẾT 2 - TRANG 53)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết cách so sánh các số có ba chữ số dựa vào cách so sánh các chữ số cùng
hàng của hai số,bắt đầu từ hàng trăm.
- Thực hành vận dụng so sánh 2 số có 3 chữ số
2. Phát triển năng lực:
- Phát triển năng lực chung:
+ Tự chủ tự học: tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân
+ Giao tiếp và hợp tác: chia sẻ, hợp tác cùng các bạn trong hoạt động nhóm.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức trong các bài toán đã học vào cuộc sống
- Năng lực đặc thù:
- Thông qua việc so sánh các số, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập
luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất:
+ Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số
+ Phát triển tư duy toán cho học sinh
+ Chăm chỉ, trách nhiệm, tự giác, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: máy tính; ti vi, SGK, Tranh khởi động,bảng trăm ,chục,đơn vị được kẻ sẵn trên bảng nhóm


2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, bộ đồ dùng học Toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KHỞI ĐỘNG (5 phút)
a. Mục tiêu: Ôn lại bài cũ,tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài. b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”: ôn lại - HS lắng nghe.
cách so sánh số có 3 chữ số
- GV nhận xét kết hợp giới thiệu bài - HS ghi tên bài vào vở.
B. LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH (24 phút) a. Mục tiêu:
- Nhận biết cách so sánh các số có ba chữ số dựa vào cách so sánh các chữ số cùng
hàng của hai số,bắt đầu từ hàng trăm.
- Thực hành vận dụng so sánh 2 số có 3 chữ số b. Cách tiến hành:
Bài 1: Điền dấu >, <, = - GV nêu BT1. - HS lắng nghe.
- Yêu cầu hs làm bài vào vở - HS làm - Gọi hs chữa miệng - HS chữa
- Hãy nêu cách so sánh 2 số 572 và 577 - HS trả lời
GV chốt lại cách so sánh trong từng trường hợp
- Hãy nêu cách so sánh 2 số 486và 468 - HS trả lời
+ Hai số có hàng trăm cùng là 4. + Hàng chục : 8 > 6 + Vậy 486 > 468
C. VẬN DỤNG (5 phút)


a. Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng về so sánh hai số có ba chữ số vào
tình huống thực tế. b. Cách tiến hành: Bài 2:
So sánh số học sinh của các trường tiểu học dưới đây: - HSTL
- GV yêu cầu HS nêu đề bài
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 so sánh số học sinh - HSthảo luận cả 3 trường - HS trình bày
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- Yêu cầu Hs giải thích cách so sánh - HS nêu
* GV chốt lại để so sánh số HS của 3 trường tiểu - HS nghe
học,chúng ta phải so sánh các số 581, 496, 605.Ta so
sánh các chữ số hàng trăm của 3 số.Số nào có hàng
trăm lớn hơn thì lớn hơn.
D. CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3 phút)
a. Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ kiến thức phép nhân, phép chia đã học và
luyện tập phản xạ, logic tư duy toán học. b. Cách tiến hành:
- Bài học hôm nay ,con đã học thêm được điều gì? - HS trả lời
- GV yêu cầu HS nêu cách so sánh các cặp số: 634 - HS nêu cách so sánh
và 728; 542 và 561; 483 và 481; 824 và 824
- GV chốt lại cách so sánh 2 số có 3 chữ số. - HS khác nhận xét bạn
- GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. - HS nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:


....................................................................................................................................... .......
....................................................................................................................................... .......
....................................................................................................................................... .......