Giáo án Thực hành tìm hiểu môi trường sống của động vật và thực vật TNXH lớp 2 Chân trời sáng tạo

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
BÀI 17: THỰC HÀNH TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA ĐỘNG VẬT
VÀ THỰC VẬT (2 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học, HS:
- Tìm hiểu, điều tra một số thực vật và động vật có ở xung quanh và mô tả môi trường sống của chúng.
- Có ý thức bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật. 2. Năng lực:
*Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
* Năng lực riêng: Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc, yêu thương của bản thân
với các thế hệ trong gia đình.
3. Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: Các hình trong bài 17 SGK, phiếu quan sát.
- HS: SGK, VBT, vở, bút, nón, chai nước, giấy A4, hộp màu,...
II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi đề HS kể
tên được một số cây và con vật có ở nơi em
sống, dẫn dắt vào bài mới. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS kể tên được một số cây và - HS kể tên một số cây và con vật
con vật có ở nơi em sống và chỉ định bất kì một ở nơi em ở. HS trả lời.
- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học: - HS tích cực kể tên.
“Thực hành tìm hiểu môi trường sống của thực vật và động vật”. B. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Trước khi quan sát
Mục tiêu: HS biết chuẩn bị các vật dụng, đồ
dùng học tập đề chuẩn bị cho việc quan sát.
- HS quan sát và chuẩn bị những Cách tiến hành:
dụng cụ cần thiết để quan sát và
- GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK trang tìm hiểu.
70 và trả lời câu hỏi: Em cần chuẩn bị những gì
đề quan sát, tìm hiểu môi trường sống của thực vật và động vật?


- Hs trình bày trước lớp.
- GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét vả rút ra kết luận: Các em cần
chuẩn bị phiều quan sát, vở, bút, (nón, chai
nước nêu quan sát) và nhớ không được hái hoa , - HS nhận phiếu quan sát và tiến trêu trọc các con vật. hành quan sát thực tế.
Hoạt động 2: Thực hành
- HS chia nhóm và quan sát rồi
Mục tiêu: HS tìm hiểu, điều tra một số thực vật điền vào phiếu.
và động vật có ở xung quanh.
- Trong quá trình quan sát, HS sẽ Cách tiến hành:
viết lại các nội dung trong phiếu
- GV phát cho HS phiếu quan sát và hướng dẫn quan sát.
các nội dung HS cản hoàn thành trong phiếu
quan sát như: tên, nơi sông, đặc điểm môi trường sống.
- Nếu có điều kiện, GV chia lớp thành nhóm 4,
cho HS di chuyển xuống vườn trường (hoặc
công viên) trải nghiệm thực tế, quan sát môi
trường sống của thực vật và động vật.
- GV Kết luận: Em cùng các bạn đi theo nhóm
và hoàn thành phiêu quan sát đề tìm hiểu môi
trường sông của các loái thực vật, động vật.
* Hướng dẫn về nhà:
- GV yêu cầu HS vẻ nhà hoàn thành phiếu quan sát và tập báo cáo kết quả quan sát.

TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi lại nội
dung bài học của tiết học trước. Cách tiến hành:
- GV tổ chức dưới hình thức trò chơi “Ai - HS tham gia trò chơi nhanh trí”. - HS cổ vũ, động viên.
- GV nhận xét và dẫn đắt HS vào tiết 2 của bài học. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Báo cáo kết quả quan sát
Mục tiêu: HS mô tà được môi trường sống
của các loài thực vật và động vật. Cách tiến hành:
- HS thảo luận theo cặp đôi.
- GV dành thời gian cho các nhóm trao đổi,
thông nhát kết quả quan sát của cả nhóm và cử
đại diện lên báo cáo trước lớp về nội dung
phiếu quan sát của nhóm mình.
- Đại diện báo cáo kết quả. Các
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả quan sát nhóm còn lại nhận xét, bổ sung vả trước lớp.
bình chọn nhóm nào bảo cáo hay
- GV nhận xét, rút ra kết luận: Xung quanh nhật.
nơi em ở có nhiều loài thực vật và động vật khác nhau.
Hoạt động 2: giáo dục ý thức môi trường
sống của động vật và thực vật
Mục tiêu: HS có ý thức bảo vệ môi trường