Giáo án Tính chất vật lí của kim loại Hóa học 9

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) Ngày soạn: Tuần 11 tiết 22.
CHƯƠNG II: KIM LOẠI
Bài 15 : TÍNH CHẤT VẬT LÍ - HOÁ HỌC CỦA KIM LOẠI I. M ục tiêu : 1) K
iến thức : Biết được
- Một số tính chất vật lí của kim loại
- Một số ứng dụng của kim loại trong đời sống sản xuất có liên quan đến tính
chất vật lí của kết luận 2) K ĩ năng
- Biết tiến hành làm các thí nghiệm đơn giản, quan sát, mô tả hiện tượng thí
nghiệm và rút ra kết luận . 3) Thái độ:
- Ham mê hóa học và khoa học, tích cực học tập và giải quyết vấn đề 4) Phát triển năng lực
- Năng lực tự học và giải quyết vấn đề
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học
- Năng lực quan sát và giải thích thí nghiệm
- Năng lực giao tiếp và làm việc cá nhân, làm việc nhóm II. Chuẩn
bị :-HS sưu tầm một số đồ vật được làm từ các kim loại
-HS chuẩn bị 1 đoạn dây nhôm, dây đồng dài khoảng 20cm, mẫu than gỗ(để
HS làm thí nghiệm ở nhà) GV hướng dẫn ở tiết 20. Dùng búa đập mạnh một đoạn
dây nhôm, dây đồng, mẫu than. Ghi hiện tượng theo mẫu phiếu học tập phát cho
từng nhóm HS (Chú ý phần chữ in nghiên là nội dung không có trong phiếu học tập) M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) Trước khi dùng búa đập Sau khi dùng búa đập -Dây nhôm (có hình dạng) Bị bẹp(dát mỏng)
-Dây đồng (có hình dạng)
Bị bẹp (dát mỏng) -Mẫu than (có hình dạng) Vở vụn ra
Nhận xét và giải thích: Nhôm, đồng có tính dẻo nên chỉ bẹp. Than không có tính dẻo nên vở vụn
-GV chuẩn bị cho các nhóm HS làm THÍ NGHIỆM tại lớp:1 đoạn dây thép dài
khoảng 20cm, đèn cồn, diêm, phiếu học tập III. T
iến trình lên lớp: 1) Ô n định : 2) G
iới thiệu bài : GV nêu mục tiêu của bài học, giới thiệu một số vật dụng bằng kim loại
-Kim loại đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta, vậy kim loại có
những tính chất vật lí và có những ứng dụng gì trong đời sống sản xuất. Bài học
hôm nay sẽ trả lời câu hỏi đó 3) C
ác hoạt động dạy và học :
Hoạt động 1: I/Tính dẻo Giáo viên Học sinh Nội dung bài ghi
-GV đề nghị HS (hoặc nhóm HS)trình bày -HS trình bày phiếu Kim loại có tính dẻo
nội dung phiếu học tập, ghi kết quả THÍ học tập (nội dung nên kim loại được
NGHIỆM đã được tiến hành ở nhà
phiếu học tập ở rèn, kéo sợi, dát phần chuẩn bị) mỏng, tạo nên các
-GV gợi ý cái cuốc, xẻng, xoong, ...được đồ vật khác nhau
làm từ vật liệu nào? Dựa vào tính chất
vật lí nào người ta lại làm ra được các -HS trả lời (sắt,
dụng cụ đó với các hình dạng khác nhau nhôm.. ). Có tính
-Tại sao người ta dát mỏng được lá vàng dẻo ...
thành các đồ trang sức khác nhau, lá M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả )
đồng thành đây dẫn điện ...
Hoạt động 2:II/ Tính dẫn điện
Hoạt động 3:III/Tính dẫn nhiệt : Giáo viên Học sinh Nội dung bài ghi
-GV yêu cầu (nhóm) HS làm THÍ
-(Nhóm) HS làm THÍ Kim loại có tính dẫn
NGHIỆM (như sgk) nêu hiện tượng, NGHIỆM, rút ra nhận nhiệt
rút ra nhận xét, liên hệ thực tế
xét(Đốt nóng dây thép, Kim loại khác nhau
nhiệt đã truyền từ phần
-GV thông báo nếu làm THÍ cũng có tính dẫn nhiệt M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả )
NGHIỆM với dây đồng ,nhôm
này sang phần khác khác nhau
..cũng thấy hiện tượng như vậy, trong dây kim loại)
Dùng để chế tạo dụng yêu cầu HS nhận xét
-HS trả lời (kim loại có cụ nấu ăn như
-GV yêu cầu nêu một số hiện tính dẫn nhiệt) soong,ấm đun..
tượng thực tế đời sống chứng tỏ
-HS trả lời (dụng cụ nấu
kim loại có tính dẫn nhiệt nướng, đun nước)
-Các dụng cụ phải có cấu tạo như -HS suy nghĩ trả lời
thế nào để tránh bỏng ? (người ta làm thêm phần
-GV thông báo kim loại khác nhau gỗ hoặc nhựa)
có khả năng dẫn nhiệt khác nhau, -HS chú ý lắng nghe và
kim loại dẫn điện tốt thường dẫn
trả lời câu hỏi (Ag, Cu, Al,
nhiệt tốt. Đề nghị HS sắp xếp Fe)
cáckim loại sau Fe, Cu, Al, Ag. Theo
chiều khả năng dẫn nhiệt giảm dần
Hoạt động 4:IV/ ánh kim Giáo viên Học sinh Nội dung bài ghi
-GV yêu cầu HS quan sát vẻ sáng bề -HS quan sát ,nhận xét Kim loại có ánh kim
mặt của các đồ vật trang sức bằng (vẻ sáng lấp lánh đó Làm đồ trang sức
bạc, vàng ...và rút ra nhận xét được gọi là ánh kim)
-GV bổ sung và kết luận 4) C
ũng cố: GV chốt lại kiến thức cần nhớ và yêu cầu HS nêu những vấn đề cần nhớ sau khi học bài 5) D
ặn dò : Về nhà học bài cũ, đọc phần em có biết .GV hướng dẫn HS làm bài tập trong sgk
1.Dẻo, kéo sợi, rèn, dát mỏng.
2.a 4 ; b 6 ;c 3 và 2 ; d 5 ; e 1. 3/Đồng và bạc
4/ .mAl= 27g/cm3, tacó 1 mol Al= 27g → 1cm3→ x= 10cm3 M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85