Giáo án Tuần 12 Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 12
BÀI 21: LÀM THỎ CON BẰNG GIẤY
Đọc: Làm thỏ con bằng giấy
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài đọc Làm thỏ con bằng giấy. Biết ngắt
nghỉ câu phù hợp sau dấu chấm, dấu phẩy; nhấn giọng vào những từ ngữ, chi tiết quan trọng trong văn bản.
- Nhận biết được thông tin quan trọng trong bài đọc Làm thỏ con bằng giấy (dụng cụ,
vật liệu, các bước làm thỏ con bằng giấy....). Hiểu nội dung khái quát của bài đọc:
Những hướng dẫn cụ thể để làm thỏ con bằng giấy.
- Biết cách sắp xếp các hoạt động khi thực hiện một công việc, biết vận dụng các điều
đã được học vào thực tế và chia sẻ với mọi người xung quanh; biết trân trọng những
đồ vật do mình tự làm ra. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng: Hình thành, phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học (nắm
được đặc điểm của văn bản thông tin hướng dẫn thực hiện một công việc). 3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tư duy sáng tạo, sự nhạy cảm, nắm bắt các bước thực hiện công việc (nội
dung, thứ tự thực hiện, ngôn ngữ,...).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC


1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV Tiếng Việt 4.
- Tranh ảnh minh họa bài đọc.
- Mô hình thỏ làm bằng giấy theo hướng dẫn của bài đọc.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh - SHS Tiếng Việt 4.
- Sưu tầm đồ vật, hướng dẫn tương tự bài đọc và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ÔN BÀI CŨ
- GV mời 1 - 2 HS nêu tên bài được trước (Bầu trời mùa - HS trả lời. thu).
- GV nêu câu hỏi: Nêu cảm nghĩ về một chi tiết em thích - HS lắng nghe. trong bài.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng - HS trả lời.
nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS. - HS lắng nghe, tiếp thu.
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học. b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS giới thiệu về một đồ chơi em có thể làm. - HS lắng nghe yêu cầu.
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo luận: - HS làm việc nhóm đôi.
Trao đổi với bạn, em biết làm những đồ chơi nào? Chia
sẻ với bạn cách làm một đồ chơi.
- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày ý kiến trước lớp. - HS trình bày bài vẽ ý kiến
Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).


- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS. trước lớp.
- GV trình chiếu và hướng dẫn HS quan sát tranh minh - HS lắng nghe, tiếp thu.
họa SHS tr.93, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:
- HS quan sát và lắng nghe.
Qua chia sẻ của các bạn, cả lớp đã biết thêm nhiều loại
đồ chơi và cách làm một số đồ chơi. Bài đọc hôm nay - HS quan sát, lắng nghe, tiếp
hướng dẫn các em cách làm một đồ chơi đơn giản, dễ thu.
làm. Sau khi đọc bài, các em có thể thực hiện được ngay
để tặng bạn bè. Đó là đồ chơi nào vậy? Chúng ta cùng
quan sát tranh và đọc bài Làm thỏ con bằng giấy để biết thông tin.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đọc văn bản
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Đọc được cả bài Làm thỏ con bằng giấy và hiểu cách làm thỏ con bằng giấy.
- Hiểu từ ngữ mới trong bài; đọc đúng các từ dễ phát âm
sai; nhấn giọng vào những từ ngữ chứa thông tin về dụng
cụ, vật liệu, hoạt động trong các bước làm thỏ con bằng giấy.
- Luyện đọc cá nhân, theo cặp. b. Cách tiến hành
- GV đọc cả bài: nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện - HS lắng nghe GV đọc bài,
những thông tin quan trọng trong bài đọc Làm thỏ con

bằng giấy. đọc thầm theo.
- GV mời 2 HS đọc nối tiếp các phần.
- HS đọc bài, các HS khác - GV hướng dẫn HS đọc:
lắng nghe, đọc thầm theo.
+ Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai: nét đứt, - HS luyện đọc.
trang trí, vui sướng,...
+ Nhấn giọng ở những từ ngữ chứa thông tin về dụng cụ,
vật liệu, hoạt động trong các bước làm thỏ con bằng giấy:  Dùng
hồ dán hai mép của mỗi hình chữ nhật để tạo
đầu thỏ và thân thỏ.  Dùng
bút màu vẽ mắt, râu, mũi, miệng ở đầu thỏ và tay ở thân thỏ.
- GV mời 2 HS đọc nối các phần trước lớp.
- HS đọc bài trước lớp, các
- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, mỗi HS đọc một phần, HS khác lắng nghe, đọc thầm
đọc nối tiếp đến hết bài. theo.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc toàn bài một lượt. - HS luyện đọc theo cặp.
- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS. - HS luyện đọc cá nhân.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - HS lắng nghe, tiếp thu.
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Hiểu các từ ngữ chưa hiểu.
- Trả lời các câu hỏi có liên quan đến bài đọc.
- Hiểu được nội dung, cách thực hiện Làm thỏ con bằng giấy. b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS đọc mục Từ ngữ SHS tr.94:
+ Đế:bộ phận gắn liền với phần dưới của vật, giữ cho vật đứng vững. - HS đọc SGK
- GV mời 1 HS đọc câu hỏi 1: Dựa vào bài đọc, cho biết
cần chuẩn bị những đồ vật nào để làm thỏ con bằng giấy?