Giáo án Tuần 31: Lớp học xanh Hoạt động trải nghiệm 3 Kết nối tri thức

TUẦN 31
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Bài 31: LỚP HỌC XANH. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: LỚP HỌC XANH. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh biết cách phòng chống ô nhiễm môi trường qua trò chơi Rung chuông vàng.
- Biết bảo vệ môi trường nơi mình sinh sống. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: bản thân tự giác thực hiện tốt việc giữ gìn vệ sinh
môi trường ở lớp, ở nhà.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xây dựng không gian sinh hoạt
sạch sẽ của gia đình, ở lớp học, biết trang trí lớp học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về
công việc bảo vệ môi trường. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cùng bạn bè chung tay xây
dựng một lớp học than thiện, sạch sẽ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện giữ gìn môi trường xanh- sạch - đẹp.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng bạn bè trong lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Nhắc lại được một số hành động sống xanh thân thiện với môi trường. - Cách tiến hành:
- GV cho HS xem những bộ trang phục, những - HS lắng nghe.
thiết kế thời trang của các bạn nhỏ . Sản phẩm là
những bộ quần áo tái chế từ túi ni –lông, vỏ hộp - HS lắng nghe.


sữ, vỏ lon bia, nước ngọt,... để khởi động bài học.
- GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá:
- Mục tiêu: Đưa ra được những hiểu biết của mình trong phòng, chống ô nhiễm môi trường. - Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Chơi trò chơi Rung chuông
vàng (làm việc cá nhân)
- GV phổ biến luật chơi. - Chú ý lắng nghe
- Nghe thầy cô đọc 5 câu hỏi và đưa ra các
phương án trên màn hình. GV đếm 1 -2 -3 để HS lựa chọn phương án: Phướng án A - giơ tay
Phương án B - đứng dậy
Phương án C - ngồi tại chỗ.
-Sau khi trả lời xong bạn nào không sai câu nào
sẽ được lên Rung chuông vàng.
- Các em HS chia sẻ trước lớp.
+ Câu 1: Dầu ăn, mỡ đã dùng rồi nên đổ vào đâu? + Câu 1: A
A: Liên hệ với bên thu mua, tái chế dầu mỡ đẫ qua sử dụng.
B: Đổ vào bồn rửa bát hoặc đường cống thải.
C: Cho vào cốc, chai nhựa, túi nilong buộc chặt đặt vào thùng rác.
+ Câu 2: Nên bỏ pin đã dùng rồi ở đâu? + Câu 2: C
A: Chôn xuống đất hoặc vứt xuống sông. B: Bỏ chung vào sọt rác.
C: Để riêng, đưa đến chỗ thu gom rác đọc hại.
+ Câu 3: Để giảm bớt chất thải trên đường làng, + Câu 3: A ngõ phố, em có thể:
A: Làm biển báo nhắc nhở mọi người bỏ rác đúng nơi quy định.
B: Gom rác trên đường làng, ngõ phố bỏ xuống sông cho trôi đi.
C: Cùng các bạn nhặt rác bỏ vào thùng rác.
- GV mời các HS khác nhận xét.


- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV mời các HS được rung chuông vàng lên - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
bảng và lần lượt cầm vào chiếc chuông rung lên.
- 1 HS thực hiện nội dung
- GV chốt ý và mời HS đọc lại.
Chúng ta nên học những cách làm giúp - HS nêu lại nội dung
phòng và chữa bệnh cho thế giới xanh, bắt đầu
bằng sự hiểu biết của mình.
3. Luyện tập: - Mục tiêu:
+ Liên hệ thực tế các hiện tượng gây ra ô nhiễm môi trường và biết cách phòng,
chống các hiện tượng ô nhiễm không khí. - Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Cùng người thân thực hiện
những việc làm để phòng, chống ô nhiễm môi
trường. (Làm việc nhóm 4)
- Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu
- GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4:
cầu bài và tiến hành thảo luận.
+ GV đưa ra các hiện tượng gây ra ô nhiễm môi - Đại diện các nhóm giới thiệu
trường: dùng hóa chất trong sinh hoạt gia đình; xử về nét riêng của nhóm qua sản
lí thức ăn thừa; hạn chế bụi; bấm còi xe, bật loa phẩm.
đài nói to; đốt lửa, đốt cỏ...
+ Yêu cầu HS đưa ra 1 câu hỏi cho mỗi hiện Nhóm 1: Khi ăn xong còn thừa
tượng và cách xử lí.
thức ăn chúng ta nên làm gì?
Chúng ta nên bọc kín để vào
hộp rồi bảo quản trong tủ lạnh.
Nhóm 2: Chúng ta có nên ăn
thức ăn làm sẵn, trong hộp?
Chúng có rất nhiều chất bảo
quản nên chũng ta nên sử dụng nhiều.
Nhóm 3: Khi đi ra đường chúng
ta có cần đeo khẩu trang

không?
Chúng ta nên đeo khẩu trang
để tránh khói bụi ảnh hưởng đến sức khỏe.
Nhóm 4: Chúng ta có nên đốt
rác bừa bài, không đúng nơi quy định hay không?
Đốt rác bừa bãi sẽ gây ảnh
hưởng đến con người gây ô nhiễm không khí nơi ở.
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
Chúng ta cần chung tay bảo vệ môi trường
bằng các hành động hàng ngày. 4. Vận dụng. - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà cùng với người thân:
- Học sinh tiếp nhận thông tin
+ Chung tay làm những công việc bảo vệ môi và yêu cầu để về nhà ứng dụng. trường.
+ Không xả rác bừa bài, giữ gìn vệ sinh chung.
+ Tái chế một số hộp nhựa làm chậu trồng cây, hoa,...
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................