Đề minh họa thi vào lớp 10 Ngữ văn 2025 - Phòng GD&ĐT Bình Phước (chuyên)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN TỈNH BÌNH PHƯỚC ĐỀ THAM KHẢO
NĂM HỌC 2025 – 2026 MÔN THI: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề
(Đề thi gồm 2 trang)
I. NGHỊ LUẬN XÃ HỘI (4,0 điểm):
Ngày 21/5/2023, chương trình Cất cánh tháng 5 của VTV với chủ đề Chuyển
mình để bứt phá đã chia sẻ câu chuyện về anh Lê Yên Thanh - một trong Under 30
năm 2021 của tạp chí Forbes Việt Nam. Sau khi tốt nghiệp Khoa Công nghệ Thông
tin, Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, Yên Thanh đã nhận được lời đề nghị ở lại làm
việc cho Google với mức lương 6.000 USD/tháng (tương đương 130 triệu
đồng/tháng ở thời điểm đó). Nhưng anh đã bỏ qua cơ hội này, quyết định từ bỏ
những điều mình đang có, về nước khởi nghiệp với dự án BusMap. Anh đã chấp
nhận những khó khăn trong quá trình chuyển mình. Có những lúc tưởng chừng
thất bại, nhưng sau 6 năm, bằng sự kiên trì và cố gắng, anh đã thành công. Ứng
dụng BusMap đã có mặt tại 6 tỉnh, thành phố lớn, giúp người dùng có thể sử dụng
các phương tiện giao thông công cộng tiện lợi, nhanh chóng và tiết kiệm.
Từ câu chuyện về anh Lê Yên Thanh, hãy viết bài văn bày tỏ những suy nghĩ
của em về vấn đề chuyển mình để bứt phá.
II. NGHỊ LUẬN VĂN HỌC (6,0 điểm)
Trong “Đến với bài thơ hay” Lê Trí Viễn cho rằng: “Vào thơ hay, dù là điệu
kiên cường hay làn êm ái đều là vào thế giới của cái đẹp”.
Em hiểu như thế nào về ý kiến trên? Từ cảm nhận về bài thơ Khoảng trời hố
bom của Lâm Thị Mỹ Dạ dưới đây, em hãy làm sáng tỏ nhận định trên.
KHOẢNG TRỜI HỐ BOM Lâm Thị Mỹ Dạ 1
Chuyện kể rằng: em, cô gái mở đường
Có phải thịt da em mềm mại, trắng trong
1 Lâm Thị Mỹ Dạ là nữ thanh niên xung phong đi mở đường trên núi rừng Trường Sơn. Đó là những con người từng
được Tố Hữu ca ngợi là “Xẻng trong tay mà viết nên trang sử hồng” trong khoảng thời gian cuộc kháng chiến chống
Mỹ của dân tộc ta trở nên ác liệt hơn bảo giờ hết. Bài thơ “Khoảng trời hố bom” là bài thơ sáng giá nhất trong chùm
thơ của bà được tặng giải Nhất cuộc thi thơ báo văn nghệ năm 1972-1973. Bài thơ là lời tưởng niệm đầu xúc động
về sự hi sinh của người thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn những năm chiến tranh chống Mĩ. Bài
thơ viết trên đường hành quân, khi nhà thơ đang cùng đồng đội vượt qua những trong điểm đầy bom đạn ác liệt.
Để cứu con đường đêm ấy khỏi bị thương Đã hoá thành những làn mây trắng?
Cho đoàn xe kịp giờ ra trận
Và ban ngày khoảng trời ngập nắng
Em đã lấy tình yêu Tổ quốc của mình Đi qua khoảng trời em - Vầng dương thao thắp lên ngọn lửa thức
Đánh lạc hướng thù, hứng lấy luồng Hỡi mặt trời, hay chính trái tim em trong bom... ngực Soi cho tôi
Đơn vị tôi hành quân qua con đường mòn Ngày hôm nay bước tiếp quãng đường dài?
Gặp hố bom nhắc chuyện người con gái
Một nấm mồ, nắng ngời bao sắc đá,
Tên con đường là tên em gửi lại
Tình yêu thương bồi đắp cao lên...
Cái chết em xanh khoảng-trời-con-gái
Tôi nhìn xuống hố bom đã giết em
Tôi soi lòng mình trong cuộc sống của em
Mưa đọng lại một khoảng trời nho nhỏ
Gương mặt em, bạn bè tôi không biết
Đất nước mình nhân hậu
Nên mỗi người có gương mặt em riêng!
Có nước trời xoa dịu vết thương đau. Trường Sơn, 10-1972
Em nằm dưới đất sâu
Như khoảng trời đã nằm yên trong đất
Đêm đêm, tâm hồn em toả sáng
Những vì sao ngời chói, lung linh.
------------------ HẾT -------------------
ĐÁP ÁN - HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN
(Hướng dẫn chấm có 10 trang) A. HƯỚNG DẪN CHUNG
Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của Đáp án - Hướng dẫn chấm để đánh
giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh chỉ quan tâm ý mà cho điểm một cách
đơn thuần. Do đặc trưng của môn Ngữ văn, tính chất cụ thể của đề thi và đặc điểm
của kì thi Tuyển sinh vào lớp 10 THPT; trên cơ sở bám sát biểu điểm và từng bài
làm cụ thể của học sinh, giám khảo chủ động, linh hoạt trong vận dụng tiêu chí cho
điểm. Tôn trọng và khuyến khích những bài làm sáng tạo, độc đáo, giàu cảm xúc.
Trong trường hợp thí sinh tổ chức bài làm theo cách riêng nhưng vẫn đáp
ứng được yêu cầu cơ bản của đáp án thì vẫn cho điểm như Đáp án - Hướng dẫn
chấm. Điểm từng câu không làm tròn. Điểm bài thi bằng tổng điểm các câu, không làm tròn.
B. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần Câu Nội dung Điểm I NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 4,0
Từ câu chuyện về anh Lê Yên Thanh, hãy viết bài văn bày 0,25
tỏ những suy nghĩ của em về vấn đề: chuyển mình để bứt phá.
a. Xác định được yêu cầu về hình thức và dung lượng bài văn: 0,5
Xác định được yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng
1,5 trang giấy thi) của bài văn. Thí sinh trình bày bài văn theo
đúng bố cục Mở bài, thân bài, kết bài.
b. Xác định đúng yêu cầu về nội dung: 2,25
Xác định đúng nội dung bài văn: Vấn đề chuyển mình để bứt phá.
c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp làm rõ nội dung trọng tâm của bài văn:
* Xác định được các ý phù hợp để tập trung làm rõ nội dung
bài văn, sau đây là một số gợi ý:
- Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận và khái quát quan điểm về vấn đề. - Thân bài:
+ Giải thích: Chuyển mình để bứt phá là gì?
. Chuyển mình: sự chuyển động toàn bộ để bắt đầu có sự vận
động, thay đổi mạnh mẽ của con người hay loài vật.
. Bứt phá: vươn lên một các vượt trội, cách xa giới hạn, khả năng thông thường.
=> Chuyển mình để bứt phá là việc con người có sự thay đổi
trong tư duy, nhận thức, hành động, để vươn lên vượt xa
những giới hạn, kì vọng thông thường của xã hội hay chính mình. + Phân tích:
. Con người khi sinh ra đã sống trong môi trường nhiều khuôn
mẫu, chuẩn mực. Điều đó tạo nên rào cản và những giới hạn
vô hình khó vượt qua, một mặt giúp con người được sống an
toàn, một mặt kìm hãm con người phát huy hết khả năng và
tạo nên những thành tựu vượt trội.
. Chuyển mình là một cơ sở quan trọng, là tiền đề để con
người dần bước khỏi vùng an toàn và cho mình cơ hội để