Giáo án Bài 13 Tin học lớp 4 Chân trời sáng tạo: Tạo chương trình máy tính để kể chuyện

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIN HỌC LỚP 4
CHỦ ĐỀ F. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH
Bài 13. Tạo chương trình máy tính để kể chuyện (3 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
2. Năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. 3. Năng lực Tin học:  Nlc:
- Nêu được ví dụ cụ thể về sử dụng chương trình máy tính để diễn tả ý
tưởng, câu chuyện theo từng bước.
- Tạo được chương trình đơn giản để kể câu chuyện hay diễn tả các việc
thực hiện theo từng bước.
II. PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy chiếu, bài giảng điện tử, sách giáo viên, học liệu số: Trò chơi
củng cố trên PowerPoint, bài tập về nhà trên Quizizz, phiếu đánh giá bản in cho học sinh không có thiết bị.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi chép, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động (10 phút):
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú, dẫn dắt vào bài.
b) Nội dung hoạt động: HS đọc kênh chữ, quan sát kênh hình, kể lại câu chuyện
của mèo con theo thứ tự Hình 1 trong SGK, thảo luận về cách điều khiển chú mèo trong Scratch
c) Sản phẩm học tập: HS kể câu chuyện
d) Cách thức thực hiện: HĐ của GV HĐ của HS
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát hình 1 - HS quan sát, đọc thông tin và
trong SGK trang 70, thảo luận nhóm đôi kể lại cùng nhau kể chuyện
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
câu chuyện Chú mèo không vâng lời - HS lắng nghe, nhận xét
- GV đặt vấn đề: Làm thế nào để chú mèo trong - HS suy nghĩ trả lời
Scratch có thể kể được câu chuyện này nhỉ?
- GV nhận xét, dẫn dắt dắt vào phần Khám phá
- GV ghi bảng, yêu cầu HS xác định mục tiêu. - HS ghi bài vào vở. 2. Khám phá:
2.1. Chú mèo trong Scratch kể chuyển (25 phút): a) Mục tiêu:
- Biết được có thể dùng chương trình máy tính kể câu chuyện hay các việc diễn ra
theo trình tự các bước.
- Nêu được ví dụ cụ thể về sử dụng chương trình máy tính để diễn tả ý tưởng, câu chuyện theo từng bước.
b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi đọc kênh chữ, kênh
hình, trả lời câu hỏi gợi ý của GV về chương trình Scratch kể chuyện “Mèo con không vâng lời”
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các lệnh trong chương trình Scratch
dùng để điều khiển chú mèo kể chuyện
d) Cách thức thực hiện: HĐ của GV HĐ của HS
- GV giới thiệu về chương trình Scratch kể câu - Quan sát GV minh
chuyện “Mèo con không vâng lời” họa
- GV cho HS đọc thông tin, quan sát Hình 2 trong - Lắng nghe và đọc, quan sát
SGK trang 71 và trả lời câu hỏi: kênh hình
+ Chương trình gồm mấy câu lệnh? - HS thảo luận nhóm
+ Nội dung của các câu lệnh là gì? - HS trả lời
+ Để chạy chương trình em nhấn vào đâu?
- GV kết luận, nhận xét, tuyên dương.
- GV nêu yêu cầu HS trả lời bài 1, 2, 3 trong SGK
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) trang 71, 72:
- HS suy nghĩ , thảo luận nhóm
1. Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4: ghép 5 câu và hoàn thiện bài 1, 2, 3
lệnh của chương trình với kết quả tương ứng ở Hình - HS trả lời câu hỏi
3. (1 – 3a, 2 – 3b, 3 – 3c, 4 – 3d, 5 – 3e) - HS nhận xét
2. Thảo luận nhóm đôi: Hãy ghép các lệnh Scratch
dưới đây để tạo thành chương trình kể câu chuyện ở Hình 4 (E, B, A, C, D)
3. Thảo luận nhóm đôi: Hãy ghép các lệnh Scratch
dưới đây để tạo thành chương trình kể việc làm của
bạn Trung thực hiện vào buổi sáng (D, E, G, A, B, C ) - HS thực hành
- GV yêu cầu HS mở chương trình Chú mèo không BHT hoàn thành hỗ trợ các vâng lời chạy thử nhóm chưa hoàn thành
- GV quan sát hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn
-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ -HS đọc ghi nhớ
2.2. Tạo chương trình máy tính để kể chuyện (20 phút): a) Mục tiêu:
- Biết cách tạo được chương trình đơn giản để kể câu chuyện hay diễn tả các việc
thực hiện theo từng bước.
b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS đọc kênh chữ, quan sát kênh hình, trả
lời câu hỏi của GV về các bước tạo chương trình đơn giản để kể câu chuyện
c) Sản phẩm học tập: HS nêu được cách thực hiện chương trình Scratch, xóa câu
lệnh, chạy và lưu chương trình
d) Cách thức thực hiện: HĐ của GV HĐ của HS
- GV cho HS đọc thông tin, quan sát Hình 5 trong SGK - Lắng nghe
trang 73 và trả lời câu hỏi: và đọc, quan
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
+ Để tạo chương trình Scratch “Chú mèo không vâng sát kênh hình
lời” cần thực hiện những bước nào? - HS tìm hiểu
+ Để xóa lệnh nào đó trong chương trình, em thực hiện - HS trả lời câu hỏi như thế nào? - HS nhận xét
- GV kết luận, nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét
GV cho HS đọc thông tin, quan sát Hình 6 trong SGK - Lắng nghe
trang 74 và trả lời câu hỏi: và đọc, quan
+ Để lưu chương trình Scratch “Chú mèo không vâng sát kênh hình
lời” cần thực hiện những bước nào? - HS tìm hiểu
- GV kết luận, nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời câu hỏi
- GV nêu yêu cầu SGK trang 74: - HS nhận xét
+ Em hãy nêu các bước để tạo chương trình Scratch kể
“Câu chuyện ở vườn trường” ở Hình 4 và thực hiện trên - Nhóm đại diện thực hiện máy nhóm trên máy chủ
- Yêu cầu nhóm đại diện thực hành trên máy chủ các - HS đọc ghi nhớ
lệnh tạo chương trình “Câu chuyện ở vườn trường”
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 3. Luyện tập: 3.1. Bài tập (15 phút)
a) Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về: các bước tạo chương trình cơ bản để kể
chuyện bằng phần mềm Scratch, lưu chương trình
b) Nội dung hoạt động: HS trả lời câu hỏi 1, 2 SGK trang 75
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS câu hỏi 1, 2 SGK trang 75
d) Cách thức thực hiện: HĐ của GV HĐ của HS
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85