Giáo án Bài 16: Sự lớn lên và phát triển của động vật Khoa học lớp 5 Chân trời sáng tạo

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
BÀI 16: SỰ LỚN LÊN VÀ PHÁT TRIỂN CỦA ĐỘNG VẬT (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức:
Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:
- Vòng đời của một số động vật đẻ trứng và sự lớn lên của con non nở ra từ trứng.
- Vòng đời của một số động vật đẻ con và sự lớn lên của con non được sinh ra từ thú mẹ. 2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ được
giao, chia sẻ nội dung tìm hiểu về vòng đời ở một số động vật.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tự tin khi trình bày ý kiến thảo luận; hợp tác
với bạn trong các hoạt động thảo luận nhóm; quan sát và phân tích hình ảnh,
nội dung để sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được vòng đời của một số động vật.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải thích một số tình huống thực tế
liên quan đến vòng đời của một số động vật đẻ trứng và đẻ con.
Năng lực khoa học tự nhiên:
- Sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được vòng đời của một số động vật đẻ trứng và đẻ con.
- Trình bày được sự lớn lên của con non nở ra từ trứng và con non được sinh ra từ thú mẹ. 3. Phẩm chất:
- Trung thực: Trung thực trong thảo luận và báo cáo kết quả thảo luận.
- Chăm chỉ: Ham hiểu biết, tìm hiểu về sự lớn lên và phát triển của động vật. 1
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên:
- Giáo án, máy tính, máy chiếu, bảng nhóm.
- Hình ảnh, video liên quan đến bài học.
- Sơ đồ ghi chú vòng đời của một số động vật đẻ trứng, đẻ con. - Phiếu bài tập.
2. Đối với học sinh: - SGK.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi
những hiểu biết đã có của HS về sự lớn lên
và phát triển của động vật để dẫn dắt vào bài học mới. b. Cách tiến hành: - HS xem video.
- GV cho HS xem video “Nòng nọc tìm mẹ”. - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
- GV nêu câu hỏi: Mẹ của nòng nọc là ai?
Nòng nọc và mẹ của nòng nọc có giống nhau không? - HS trả lời:
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS + Mẹ của nòng nọc là ếch. Nòng nọc
khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung nhận nhầm cá trê vì cá có đôi mắt và (nếu có).
miệng to; nhận nhầm rùa vì rùa có 4 chân.
+ Nòng nọc và ếch mẹ không giống
nhau: Nòng nọc ban đầu chưa có chân, 2
có đuôi sau phát triển lớn lên mất đuôi,
chân mọc ra dần mới giống ếch.
- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài: Đó là vòng
đời của nòng nọc. Vậy, vòng đời và sự phát
triển của các động vật khác có giống như
nòng nọc không? Để có câu trả lời, chúng ta
cùng tìm hiểu bài Bài 16 – Sự lớn lên và
phát triển của động vật – Tiết 1.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động: Tìm hiểu vòng đời của một số
động vật đẻ trứng
a. Mục tiêu: HS biết được vòng đời phát
triển và sơ đồ đơn giản ghi chú vòng đời của
một số động vật đẻ trứng. - HS đọc thông tin. b. Cách thực hiện:
- GV yêu cầu HS đọc đoạn thông tin SGK
trang 60: Đối với động vật đẻ trứng, trứng
sau khi được thụ tinh nở thành con non hoặc
ấu trùng. Chúng phát triển qua các giai - HS quan sát hình, thảo luận nhóm thực
đoạn trung gian thành con trưởng thành. hiện nhiệm vụ.
- GV yêu cầu HS quan sát các hình 2 – 6
SGK trang 60 – 61, thảo luận nhóm để thực hiện các nhiệm vụ sau:
+ Nêu tên các giai đoạn phát triển chính
trong vòng đời của con vật. 3
+ Cho biết con non mới nở ra từ trứng có
hoàn toàn giống với bố mẹ của chúng không?
+ Trình bày về sự lớn lên của con non hoặc
ấu trùng nở ra từ trứng.
- Đại diện nhóm trình bày:
+ Ở các động vật đẻ trứng, trứng được
- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày. Các thụ tinh nở thành con non và phát triển
nhóm còn lại chú ý lắng nghe và bổ sung.
thành con trưởng thành hoặc nở thành
ấu trùng và trải qua một số giai đoạn
biến đổi để phát triển thành con trưởng thành.
+ Đối với ếch, muỗi: con non mới nở từ
trứng khác với bố mẹ của chúng. Đối
với châu chấu, vịt, cá hồi thì con non
phát triển từ trứng có hình dạng giống 4