Giáo án Bài 2: Ô nhiễm, xói mòn đất và bảo vệ môi trường đất Khoa học lớp 5 Chân trời sáng tạo

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
BÀI 2: Ô NHIỄM, XÓI MÒN ĐẤT VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐẤT (4 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức:
Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:
- Nguyên nhân, tác hại của ô nhiễm, xói mòn đất.
- Một số biện pháp chống ô nhiễm, xói mòn đất. 2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động tìm hiểu về các nguyên nhân, tác
hại do ô nhiễm, xói mòn đất và các biện pháp bảo vệ môi trường đất.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất, thực hiện được việc làm giúp
bảo vệ môi trường đất.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, quan sát và phân tích
hình ảnh, nội dung để phát hiện ra một số nguyên nhân gây ô nhiễm và xói mòn đất.
Năng lực khoa học tự nhiên:
- Nêu được nguyên nhân, tác hại và biện pháp phòng chống ô nhiễm, xói mòn đất.
- Đề xuất, thực hiện được việc làm giúp bảo vệ môi trường đất và vận động
những người xung quanh cùng thực hiện. 3. Phẩm chất:
- Trung thực: Trung thực trong tiến hành thí nghiệm và báo cáo kết quả thảo luận. 1
- Chăm chỉ: Ham hiểu biết, tìm hiểu về nguyên nhân, tác hại của ô nhiễm và xói
mòn đất, từ đó biết cách vận dụng bảo vệ môi trường đất trong cuộc sống.
- Trách nhiệm: Chăm sóc và bảo vệ môi trường đất.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên:
- Giáo án, máy tính, máy chiếu.
- Hình ảnh liên quan đến bài học.
- Dụng cụ thí nghiệm, giấy A3.
- Phiếu thực hành, phiếu học tập, phiếu bài tập.
2. Đối với học sinh: - SHS.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS tham gia trò chơi kết nối vào bài học. b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ô chữ”: - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi
+ GV đưa ra bảng ô chữ và yêu cầu HS tìm và quan sát bảng ô chữ:
ra các từ có nghĩa trong bảng. X O I M O N
+ Ai có câu trả lời đúng và nhanh nhất sẽ A S B Q N T
được một phần thưởng của GV. D K A T H S X O I M O N A E O S I X A S B Q N T T Y V X E K D K A T H S D U E V M T A E O S I X
4 từ có nghĩa trong bảng: ô nhiễm, xói 2
mòn, bảo vệ, đất. T Y V X E K D U E V M T - HS lắng nghe.
- Sau khi HS tìm được 4 từ có nghĩa trong
bảng, GV công bố kết thúc trò chơi.
- HS lắng nghe, ghi tên bài mới.
- GV dẫn dắt vào bài học mới: Môi trường
đất bị ô nhiễm gây ra nhiều tác hại ảnh
hưởng đến con người và động vật, thực vật.
Có những nguyên nhân nào gây ô nhiễm, xói
mòn đất? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong
Bài 2 – Ô nhiễm, xói mòn đất và bảo vệ môi
trường đất – Tiết 1.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số nguyên
nhân gây ô nhiễm đất
a. Mục tiêu: HS nêu được một số nguyên
nhân gây ô nhiễm môi trường đất. b. Cách thực hiện:
- HS nhóm 4 thực hiện nhiệm vụ.
- GV yêu cầu HS nhóm 4 quan sát các hình 2
– 8 SGK trang 10 – 11 và thảo luận thực hiện
nhiệm vụ trong phiếu học tập.
- Đại diện HS trình bày kết quả thảo
- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày kết luận.
quả thảo luận. Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe và bổ sung.
- GV nhận xét và kết luận: - HS lắng nghe.
+ Nguyên nhân do con người: sử dụng
không hợp lí phân bón hóa học và thuốc bảo 3
vệ thực vật trong nông nghiệp; các chất ô
nhiễm từ chất thải do hoạt động công
nghiệp, xây dựng và sinh hoạt; cháy rừng do
một số hoạt động của con người;...
+ Nguyên nhân do tự nhiên: nhiễm mặn,
nhiễm phèn; cháy rừng do sét đánh, núi lửa phun trào;...
- GV yêu cầu các nhóm liên hệ thực tế tìm
hiểu những nguyên nhân gây ô nhiễm đất ở - HS trả lời theo hiểu biết của bản thân. địa phương.
- GV mời 1 nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
- Đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét chung.
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số nguyên - HS lắng nghe.
nhân gây xói mòn đất
a. Mục tiêu: HS nêu được một số nguyên nhân gây xói mòn đất. b. Cách thực hiện:
- GV yêu cầu HS nhóm 4 quan sát các hình
9a, 9b, 10, 11 SGK trang 11 và thực hiện - HS quan sát các hình và thảo luận nhiệm vụ:
nhóm để thực hiện nhiệm vụ.
+ Mô tả từng hình để đưa ra nguyên nhân gây xói mòn đất.
+ Nêu những nguyên nhân khác gây xói mòn đất.
- GV mời đại diện 2 nhóm trình bày kết quả.
- Đại diện HS trình bày kết quả: 4