Giáo án Bài 20 Lịch sử & Địa lí lớp 4 Chân trời sáng tạo: Dân cư và hoạt động sản xuất ở vùng Tây Nguyên

BÀI 20: DÂN CƯ VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở VÙNG TÂY NGUYÊN (3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Kể được tên một số dân tộc ở vùng Tây Nguyên.
- Sử dụng lược đồ phân bố dân cư hoặc bằng số liệu, so sánh được sự phân bố
dân cư ở vùng Tây Nguyên với các vùng khác.
- Trình bày được một số hoạt động kinh tế chủ yếu ở vùng Tây Nguyên (ví dụ:
trồng cây công nghiệp, chăn nuôi gia súc, phát triển thuỷ điện,..). 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự
phân công, hướng dẫn của GV.
- Giao tiếp hợp tác: biết cố gắng hoàn thành phần việc của mình được phân
công, chia sẻ, giúp đỡ thành viên khác cùng hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Năng lực riêng:
- Nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí: kể được tên một số dân tộc ở vùng Tây Nguyên.
- Tìm hiểu lịch sử và địa lí: trình bày được một số hoạt động kinh tế chủ yếu ở
vùng Tây Nguyên (ví dụ trồng cây công nghiệp, chăn nuôi gia súc, phát triển thuỷ điện,...).
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: sử dụng lược đồ phân bố dân cư hoặc bằng
số liệu, so sánh được sự phân bố dân cư ở vùng Tây Nguyên với các vùng khác. 3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập.


II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Lịch sử Địa lí 4.
- Tranh ảnh, tài liệu sưu tầm về dân cư và hoạt động sản xuất vùng Tây Nguyên
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
b. Đối với học sinh
- SHS, Vở bài tập Lịch sử Địa lí 4.
- Tranh ảnh sưu tầm và dụng cụ học tập có liên quan đến nội dung bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho
HS và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành
- GV trình chiếu hình 1, 2 và nêu câu hỏi Hình ảnh gợi cho - HS quan sát hình ảnh.
em điều gì về hoạt động sản xuất ở vùng Tây Nguyên?

- HS trả lời. - HS lắng nghe, tiếp thu.
- GV mời 2 – 3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- HS lắng nghe vào bài mới.
- GV chốt đáp án: Hình ảnh là hoạt động thu hoạch cà phê
của người dân và nhà máy thủy điện Đồng Nai 3 của Lâm Đồng.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 20 – Dân cư và hoạt
động sản xuất ở vùng Tây Nguyên.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về dân cư vùng Tây Nguyên - HS tham gia trò chơi.
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được đặc điểm dân cư vùng Tây Nguyên. b. Cách tiến hành
- GV tổ chức trò chơi trên phần mềm.
- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm.
- GV lần lượt đọc các hỏi trắc nghiệm, các đội xung phong
giành quyền trả lời. Đội nào có câu trả lời đúng và nhanh
nhất, đó là đội chiến thắng. - GV đọc câu hỏi:
Câu 1: Dân tộc nào cư trú lâu đời ở vùng Tây Nguyên?

A. Thái. B. Nùng. C. Ê Đê. D. Khmer.
Câu 2. Năm 2020, so với các vùng trong cả nước, Tây Nguyên có số dân A. đông nhất. B. ít nhất.
C. xếp thứ 2, sau vùng Đồng bằng Bắc Bộ.
D. xếp thứ 2, sau vùng Duyên hải miền Trung.
Câu 3. Dân cư ở vùng Tây Nguyên
A. có nhiều dân tộc sinh sống.
B. có ít dân tộc sinh sống.
C. chủ yếu là người Ê Đê.
D. chủ yếu là người Ba Na.
Câu 4. So với các vùng trong cả nước, mật độ dân số vùng Tây Nguyên năm 2020 A. cao nhất. - HS trả lời. B. thấp nhất.
C. xếp thứ 2, sau vùng Duyên hải miền Trung. - HS lắng nghe, tiếp thu.