Giáo án Bài 22: Biến dạng của vật rắn. Đặc tính của lò xo Vật lí 10 Chân trời sáng tạo

Ngày soạn:.../.../… Ngày dạy:.../.../…
BÀI 22. BIẾN DẠNG CỦA VẬT RẮN. ĐẶC TÍNH CỦA LÒ XO (2 tiết) MỤC TIÊU 1. Kiến thức
– Vật rắn như lò xo có thể có biến dạng kéo (kích thước vật tăng lên theo phương của
lực) hoặc biến dạng nén (kích thước vật giảm xuống theo phương của lực) khi vật chịu
tác dụng của ngoại lực.
– Độ biến dạng của lò xo là hiệu số giữa chiều dài khi bị biến dạng và chiều dài tự nhiên của lò xo.
+ Khi lò xo biến dạng nén: Độ biến dạng của lò xo âm, độ lớn của độ biến dạng được gọi là độ nén.
+ Khi lò xo biến dạng kéo: Độ biến dạng của lò xo dương, độ lớn của độ biến dạng được gọi là độ dãn.
– Giới hạn đàn hồi của lò xo là giới hạn trong đó lò xo còn giữ được tính đàn hồi của nó. 2. Năng lực
a. Năng lực vật lí – Nhận thức vật lí:
+ Nêu được sự biến dạng kéo, biến dạng nén.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85

+ Mô tả được các đặc tính của lò xo: giới hạn đàn hồi, độ dãn, độ cứng.
– Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí: Thực hiện thí nghiệm đơn giản để nêu
được sự biến dạng kéo, biến dạng nén. b. Năng lực chung
– Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực thực hiện các nhiệm vụ cá nhân cũng như các
nhiệm vụ đặt ra cho các nhóm.
– Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với loại phương tiện phi
ngôn ngữ đa dạng để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận, lập luận để giải quyết các
vấn đề được đặt ra trong bài học.
3. Phẩm chất chủ yếu
– Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi, sáng tạo trong học tập, có ý thức vượt qua khó khăn để đạt
kết quả tốt trong học tập.
Dựa vào mục tiêu của bài học và nội dung các hoạt động của SGK, GV lựa chọn
phương pháp và kĩ thuật dạy học phù hợp để tổ chức các hoạt động học tập một cách
hiệu quả và tạo hứng thú cho HS trong quá trình tiếp nhận kiến thức, hình thành và phát
triển năng lực, phẩm chất liên quan đến bài học.
A. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
– Phương pháp dạy học: dạy học hợp tác, dạy học thí nghiệm, đàm thoại.
– Kĩ thuật dạy học: chia nhóm, động não, khăn trải bàn.
B. TỔ CHỨC DẠY HỌC
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Khởi động
– GV đặt vấn đề theo gợi ý trong SGK. Ngoài ra, GV cũng có thể sử dụng thiết bị đa
phương tiện để tạo một số tình huống có vấn đề khác nhằm dẫn dắt HS vào bài học.
Hình thành kiến thức mới
1. BIẾN DẠNG KÉO VÀ BIẾN DẠNG NÉN
Hoạt động 1: Thí nghiệm về biến dạng kéo và biến dạng nén
Nhiệm vụ: HS thực hiện thí nghiệm đơn giản để nếu được sự biến dạng kéo và biến dạng nén.
Tổ chức dạy học:
– GV sử dụng phương pháp dạy học hợp tác, dạy học thí nghiệm kết hợp với kĩ thuật chia nhóm, động não.
– HS làm việc theo nhóm và sử dụng kĩ thuật động não để nêu lên ý kiến cho cầu Thảo
luận 1 trước khi tiến hành thí nghiệm. Sau khi kết thúc vòng lấy ý kiến, nhóm thảo luận
để thống nhất phương án trả lời.
– Đại diện HS trình bày phương án trả lời trước lớp. Các nhóm khác góp ý, nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá.
- HS tiến hành làm thí nghiệm theo các bước đã được trình bày trong SGK. HS ghi lại
kết quả thí nghiệm cẩn thận, đầy đủ và chính xác.
- HS tự rút ra kết luận và báo cáo trước lớp. GV nhận xét, đánh giá và tổng kết kiến thức
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
cho HS.
– HS hoạt động nhóm để trả lời câu Luyện tập.
– Đại diện HS trình bày trước lớp. Các HS khác góp ý, nhận xét. GV nhận xét và đánh giá.
Lưu ý: Tuỳ theo số lượng dụng cụ, GV có thể cho tiến hành thí nghiệm theo các nhóm
hoặc cử HS làm thí nghiệm trước lớp. Các HS khác quan sát và rút ra kết luận.
Gợi ý trả lời câu Thảo luận 1: Ví dụ vật không phải là vật rắn: Cành cây mềm, viên đất
sét. Nguyên nhân: vì khoảng cách giữa hai điểm bất kì của vật này thay đổi trong quá
trình tương tác (vật thay đổi hình dạng).
Luyện tập: Các loại biến dạng được mô tả trong Hình 22.4 SGK là: a) biến dạng nén
theo phương thẳng đứng, b) biến dạng kéo theo phương ngang, c) biến dạng nén theo phương ngang.
2. CÁC ĐẶC TÍNH CỦA LÒ XO
Hoạt động 2: Tìm hiểu các đặc tính của lò xo
Nhiệm vụ: HS thực hiện thí nghiệm để khảo sát tính chất của lò xo.
Tổ chức dạy học:
– GV sử dụng phương pháp dạy học hợp tác, dạy học thí nghiệm kết hợp với kĩ thuật
chia nhóm và động não để tổ chức cho HS tìm câu trả lời cho câu Thảo luận 2.
– Các nhóm HS thảo luận theo kĩ thuật động não, thiết kế phương án thí nghiệm và tiến
hành thí nghiệm để khảo sát tính chất biến dạng của lò xo.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85