Giáo án Bài 23 Lịch sử & Địa lí lớp 4 Chân trời sáng tạo: Thiên nhiên vùng Nam Bộ

CHỦ ĐỀ 6: NAM BỘ
BÀI 23: THIÊN NHIÊN VÙNG NAM BỘ (3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Xác định được vị trí địa lí của vùng Nam Bộ, một số con sông lớn của vùng
trên bản đồ hoặc lược đồ
- Quan sát trên bản đồ hoặc lược đồ, trình bày được một trong những đặc điểm
thiên nhiên (ví dụ: địa hình, khí hậu, đất, sông ngòi,...) ở vùng Nam Bộ.
- Nêu được ảnh hưởng của môi trường thiên nhiên đến sản xuất và sinh hoạt của người dân vùng Nam Bộ. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự
phân công, hướng dẫn của GV.
- Giao tiếp hợp tác: biết cố gắng hoàn thành phần việc của mình được phân
công, chia sẻ, giúp đỡ thành viên khác cùng hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Năng lực riêng:
- Nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí:
+ Trình bày được đặc điểm vị trí địa lí vùng Nam Bộ.
+ Nêu được đặc điểm thiên nhiên vùng Nam Bộ.
+ Trình bày được một số ảnh hưởng của thiên nhiên đến sản xuất và sinh hoạt ở vùng Nam Bộ.
- Tìm hiểu lịch sử và địa lí:


+ Xác định được vị trí địa lí của vùng Nam Bộ, một số con sông lớn của vùng
Nam Bộ trên bản đồ hoặc lược đồ.
+ Quan sát trên bản đồ hoặc lược đồ, trình bày được một trong những đặc điểm
thiên nhiên (ví dụ: địa hình, khí hậu, đất và sông ngòi,...) ở vùng Nam Bộ.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Nêu được ảnh hưởng của môi trường thiên
nhiên đến sản xuất và sinh hoạt của người dân vùng Nam Bộ và liên hệ đến địa phương HS đang sinh sống. 3. Phẩm chất
- Yêu nước: tự hào về các địa danh và thiên nhiên của vùng Nam Bộ.
- Chăm chỉ: chủ động học tập, tìm hiểu về vùng Nam Bộ, vùng đất trù phú, giàu có
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Lịch sử Địa lí 4.
- Tranh ảnh, tài liệu sưu tầm về thiên nhiên vùng Nam Bộ.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
b. Đối với học sinh
- SHS, Vở bài tập Lịch sử Địa lí 4.
- Tranh ảnh sưu tầm và dụng cụ học tập có liên quan đến nội dung bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS


và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành
- GV trình chiếu hình 1, 2, 3 cho HS và yêu cầu HS nêu
những điều em biết về thiên nhiên vùng Nam Bộ. - HS quan sát hình ảnh.
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe,
nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). - HS trả lời.
- GV nhận xét, đánh giá: Nam Bộ là vùng đất rộng lớn với
thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi đa dạng biến nơi - HS lắng nghe, tiếp thu.
đây thành một điểm đến du lịch nổi tiếng và thu hút trên cả nước.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 23 – Thiên nhiên vùng - HS lắng nghe vào bài Nam Bộ. mới.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về vị trí địa lí vùng Nam Bộ
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được vị trí địa lí vùng Nam Bộ. b. Cách tiến hành
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” cho HS cả lớp tham gia. - HS tham gia trò chơi
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ có 6 thành viên và đánh số theo hướng dẫn của GV.
thứ tự cho mỗi thành viên.


- GV phổ biến luật chơi:
+ GV chỉ định số cần trả lời câu hỏi, các số còn lại không được tham gia.
+ GV đọc câu hỏi, các bạn có số được yêu cầu trả lời viết
nhanh đáp án ra bảng nhỏ và giơ lên theo hiệu lệnh của GV.
+ GV hô hết giờ HS giơ bảng lên.
+ GV nhận xét và ghi nhận đáp án đúng. Mỗi đáp án đúng
được cộng 10 điểm cho nhóm.
+ Đội nào có số điểm cao nhất giành chiến thắng.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát hình 2 và lắng nghe từng câu hỏi: - HS lắng nghe, quan sát.
+ Vùng Nam Bộ nằm ở đâu của nước ta?
+ Vùng Nam Bộ nước ta tiếp giáp với quốc gia nào?
+ Hòn đảo nào lớn nhất ở vùng Nam Bộ?
+ Biển Đông nằm ở phía nào của vùng Nam Bộ?
- GV lưu ý cho HS: Kĩ năng khai thác thông tin trên lược đồ