Giáo án Bài 23: Sự sinh sản ở người Khoa học lớp 5 Chân trời sáng tạo

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
BÀI 23: SỰ SINH SẢN Ở NGƯỜI (3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức:
Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:
- Quá trình hình thành cơ thể người.
- Ý nghĩa của sự sinh sản ở người. 2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ tìm hiểu
về vai trò, đóng góp của bản thân, các thành viên trong gia đình với xã hội; quá
trình hình thành cơ thể người.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, chia sẻ ý kiến, trình bày kết quả nhóm.
Năng lực khoa học tự nhiên:
- Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản ở người.
- Sử dụng được sơ đồ và một số thuật ngữ (trứng, tinh trùng, sự thụ tinh,...) để
trình bày quá trình hình thành cơ thể người. 3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Ham hiểu biết, tìm hiểu về quá trình hình thành cơ thể người và ý
nghĩa của sự sinh sản ở người.
- Trung thực: Trung thực trong thảo luận và báo cáo kết quả thảo luận.
- Trách nhiệm: Trách nhiệm trong việc chia sẻ những đóng góp trong hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: 1
- Giáo án, máy tính, máy chiếu.
- Hình ảnh liên quan đến bài học.
- Giấy A4; Phiếu bài tập.
2. Đối với học sinh: - SHS.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi
những hiểu biết đã có của HS về sự sinh sản
ở người để dẫn dắt vào bài học mới. b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chia sẻ một số điều về - HS lắng nghe yêu cầu của GV.
gia đình mình: Em hãy chia sẻ về số lượng
thành viên trong gia đình em. Em có đặc
điểm nào giống bố, đặc điểm nào giống mẹ?
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong chia - HS chia sẻ về gia đình mình. Ví dụ:
sẻ. Các HS khác lắng nghe.
Gia đình mình có 4 người. Mình giống
bố khuôn mặt, giống mẹ đôi mắt,....
- GV nhận xét, tuyên dương các HS có tinh - HS lắng nghe, phát huy.
thần đóng góp xây dựng bài.
- GV dẫn dắt vào bài: Các em có biết nhờ - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.
đâu mà chúng ta có những đặc điểm giống
bố, mẹ không? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu
điều đó ở bài hôm nay Bài 23 – Sự sinh sản
ở người – Tiết 1. 2
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động: Tìm hiểu về quá trình hình
thành cơ thể người
a. Mục tiêu: HS nhận biết được cơ thể của
mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp
giữa trứng của mẹ với tinh trùng của bố. b. Cách thực hiện:
- GV chia lớp thành các nhóm 4 và tổ chức
cho HS quan sát các hình 1a, 1b, 1c, 1d SGK - HS quan sát hình, đọc thông tin và
trang 79, đọc nội dung trong các hộp thông thảo luận nhóm.
tin, thảo luận nhóm để thực hiện nhiệm vụ:
Nói về quá trình hình thành cơ thể người.
- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm lên chỉ hình
và nói về quá trình hình thành của cơ thể
- Đại diện nhóm trình bày: người.
+ Hình 1a: Tinh trùng của người bố di
chuyển tới gặp trứng của người mẹ.
Thường chỉ có một tinh trùng chui được 3
vào trứng để thụ tinh, tạo thành hợp tử.
+ Hình 1b: Hợp tử di chuyển dần về tử
cung, phát triển thành phôi.
+ Hình 1c: Phôi phát triển thành thai nhi.
+ Hình 1d: Em bé được sinh ra sau khoảng 9 tháng.
- GV nhận xét, hướng dẫn HS rút ra kết luận: - HS lắng nghe.
Quá trình thụ tinh diễn ra trong cơ quan
sinh dục của người mẹ. Sự thụ tinh xảy ra
khi tinh trùng của người bố kết hợp với
trứng của người mẹ tạo thành hợp tử. Hợp
tử phát triển thành thai nhi trong cơ thể
người mẹ. Sau khoảng 9 tháng, em bé được sinh ra.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS tự khám phá cấu tạo của hạt
từ mẫu vật thật; vẽ được sơ đồ cấu tạo của hạt.
- HS tạo nhóm, lựa chọn ô chữ thích
b. Cách thực hiện:
hợp để hoàn thành sơ đồ mô tả quá trình
- GV chia lớp thành các nhóm 4 và tổ chức hình thành cơ thể người theo sự hướng
cho HS quan sát sơ đồ gợi ý trong SGK trang dẫn của GV.
80, thảo luận nhóm để thực hiện nhiệm vụ:
Lựa chọn ô chữ phù hợp để hoàn thành sơ
đồ mô tả quá trình hình thành cơ thể người vào giấy A4. 4