Giáo án Bài 3 Đạo đức lớp 4 Cánh diều: Em nhận biết sự cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn

Ngày so n ạ :…/…/… Ngày d y ạ :…/…/… CH Đ
Ủ Ề 2: CẢM THÔNG, GIÚP Đ N Ỡ GƯ I Ờ G P Ặ KHÓ KHĂN BÀI 3: EM NH N Ậ BI T Ế S Ự C M Ả THÔNG, GIÚP Đ Ỡ NGƯ I Ờ G P Ặ KHÓ KHĂN (2 ti t ế ) I. M C Ụ TIÊU 1. Ki n ế th c ứ Sau bài h c ọ này, HS s : ẽ - Nêu đ c ượ m t ộ s ố bi u ể hi n ệ c a ủ s ự c m ả thông, giúp đ ỡ ng i ườ g p ặ khó khăn. - Bi t ế vì sao ph i ả c m ả thông, giúp đ ỡ ng i ườ g p ặ khó khăn. 2. Năng l c ự Năng l c ự chung: - Năng l c ự giao ti p ế và h p
ợ tác: khả năng th c ự hi n ệ nhi m ệ vụ m t ộ cách đ c ộ l p ậ hay theo nhóm; Trao đ i ổ tích c c ự v i ớ giáo viên và các b n ạ khác trong l p ớ . - Năng l c ự tự chủ và t ự h c: ọ bi t ế l n ắ g nghe và chia s ẻ ý ki n ế cá nhân v i ớ b n ạ , nhóm và GV. Tích c c ự tham gia các ho t ạ đ n ộ g trong l p ớ . - Gi i ả quy t ế v n ấ đ ề và sáng t o ạ : bi t ế ph i ố h p ợ v i ớ b n ạ bè khi làm vi c ệ nhóm, t ư duy logic, sáng t o ạ khi gi i ả quy t ế v n ấ đ . ề Năng l c ự riêng: - Năng l c ự đi u ề ch n ỉ h hành vi; tìm hi u ể và tham gia các ho t ạ đ n ộ g giúp đỡ ng i ườ g p ặ khó khăn. - Góp ph n ầ hình thành năng l c ự đi u ề ch n ỉ h hành vi, phát tri n ể b n ả thân. 3. Ph m ẩ ch t ấ 1

- Góp ph n ầ hình thành ph m ẩ ch t ấ nhân ái.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THI T Ế BỊ DẠY H C Ọ 1. Phư ng ơ pháp d y ạ h c ọ - Vấn đáp, đ n ộ g não, tr c ự quan, ho t ạ đ n ộ g nhóm, gi i ả quy t ế v n ấ đ , ề l n ắ g nghe tích c c. ự 2. Thi t ế b ị d y ạ h c ọ a. Đ i ố v i ớ giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, SBT Đ o ạ đ c ứ 4.
- Các video clip liên quan đ n ế s ự c m ả thông, giúp đ ỡ ng i ườ g p ặ khó khăn. - Tranh, hình n ả h v ề s ự c m ả thông, giúp đ ỡ ng i ườ g p ặ khó khăn. - Máy tính, máy chi u ế (n u ế có). b. Đ i ố v i ớ h c ọ sinh - SHS. - Tranh n ả h, tư li u ệ , video s u ư t m ầ liên quan đ n ế bài h c ọ và d n ụ g c ụ h c ọ t p ậ theo yêu c u ầ c a ủ GV. III. CÁC HO T Ạ Đ N Ộ G D Y Ạ H C Ọ HO T Ạ ĐỘNG C A Ủ GV HOẠT ĐỘNG C A Ủ HS A. HO T Ạ Đ N Ộ G KH I Ở Đ N Ộ G a. M c ụ tiêu: - T o ạ tâm thế tích c c, ự h n ứ g thú h c ọ t p ậ cho HS và k t ế nối v i ớ bài h c ọ m i ớ . - Giúp kh i ơ g i ợ c m ả xúc đ o ạ đ c ứ , khai thác kinh nghi m ệ v i ớ các chu n ẩ m c ự đ o ạ đ c ứ để kích thích nhu c u ầ tìm hi u ể , khám phá tri th c ứ m i ớ . b. Cách ti n ế hành - GV nêu tên trò ch i ơ : B t ị m t ắ tìm đ ồ v t ậ . - HS ch i ơ trò ch i ơ . 2

- GV h n ướ g d n ẫ lu t ậ ch i ơ : + GV m i
ờ 2 - 4 em HS tham gia trò ch i ơ . - HS l n ắ g nghe GV h n ướ g + GV chu n ẩ bị d n ụ g cụ b tị m t ắ HS và m t ộ s ố v t ậ d n ụ g dẫn lu t ậ ch i ơ . quen thu c ộ . GV yêu c u ầ HS b tị m t ắ , di chuy n ể trong
không gian an toàn và l a ự ch n ọ đ ồ v t ậ theo yêu c u ầ . - GV đ t ặ câu h i
ỏ cho HS sau khi hoàn thành trò ch i ơ : Em - HS l n ắ g nghe GV nêu câu có c m
ả giác như thế nào khi không nhìn th y ấ m i ọ thứ h i ỏ . xung quanh? Em liên t n ưở g đ n ế ai trong trò ch i ơ v a ừ
rồi? Khi không nhìn th y ấ m i
ọ thứ xung quanh thì em sẽ g p ặ nh n ữ g khó khăn gì? - GV m i ờ đ i ạ di n ệ 2 – 3 HS trả l i ờ . Các HS khác l n ắ g - HS trả l i ờ câu h i ỏ . nghe, nh n ậ xét, b ổ sung ý ki n ế (n u ế có). - GV nh n ậ xét và ch t ố đáp án: - HS l n ắ g nghe, ti p ế thu. + Em c m ả th y ấ sợ hãi, m t ấ ph n ươ g h n ướ g khi không nhìn th y ấ m i ọ th ứ xung quanh. + Em liên t n ưở g đ n ế nh n ữ g ng i ườ b ịkhi m ế th .ị + Khi không nhìn th y ấ m i
ọ thứ xung quanh em không th ể th y ấ đ n ườ g đi và hình n ả h gì. - GV d n ẫ d t ắ HS vào bài h c ọ : Nh n ữ g ng i ườ g p ặ khó - HS l n ắ g nghe, ti p ế thu vào khăn về thị l c
ự nói riêng và nh n ữ g ng i ườ khuy t ế t t ậ nói bài m i ớ . chung đ u ề r t
ấ khó khăn trong cu c ộ s n ố g. Sau đây chúng 3

ta sẽ đ n ế v i
ớ Bài 1: Em nh n ậ bi t ế sự c m ả thông giúp đỡ ngư i ờ g p
ặ khó khăn để bi t ế đ c ượ vì sao ph i ả c m ả thông ng i ườ g p ặ khó khăn và nh n ữ g hành đ n ộ g c m ả thông đ i ố v i ớ h ọ nhé! B. HO T Ạ Đ N Ộ G HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ Ho t ạ đ ng
ộ 1. Quan sát tranh và tr ả l i ờ câu h i ỏ a. M c
ụ tiêu: Thông qua ho t ạ đ n ộ g, HS nêu đ c ượ m t ộ số bi u ể hi n ệ c a ủ sự c m ả thông, giúp đỡ ng i ườ g p ặ khó khăn. b. Cách ti n ế hành - HS quan sát tranh. - GV yêu c u ầ HS quan sát tranh và tr ả l i ờ câu h i ỏ : + Các b n
ạ đã làm gì để c m
ả thông, giúp đỡ ng i ườ g p ặ khó khăn.
+ Em hãy kể thêm nh n ữ g bi u ể hi n ệ khác c a ủ sự c m ả thông, giúp đ ỡ ng i ườ g p ặ khó khăn. - HS trả l i ờ . - GV m i ờ đ i ạ di n ệ 2 – 3 HS trả l i ờ . Các HS khác l n ắ g nghe, nh n ậ xét, b ổ sung ý ki n ế (n u ế có). - HS l n ắ g nghe, ti p ế thu. - GV nh n
ậ xét, đánh giá và đ a ư ra câu tr ả l i ờ phù h p ợ . 4