Giáo án Bài 5: Ôn tập chủ đề Chất Khoa học lớp 5 Chân trời sáng tạo

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
BÀI 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CHẤT (1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức:
Trong bài học này, HS sẽ ôn tập:
Những kiến thức đã học từ chủ đề Chất. 2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động ôn tập, củng cố các kiến thức đã
học trong chủ đề Chất.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, chia sẻ ý kiến, trình bày kết quả nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thiết kế được sơ đồ tư duy, đề xuất
biện pháp chống ô nhiễm và xói mòn đất.
Năng lực khoa học tự nhiên:
- Tóm tắt được những nội dung chính đã học trong chủ đề Chất.
- Vận dụng được những kiến thức và kĩ năng của chủ đề Chất để điều tra về một
số vấn đề ô nhiễm, xói mòn đất ở địa phương. 3. Phẩm chất:
- Trách nhiệm: Cẩn thận, tuân thủ các hướng dẫn trong quá trình điều tra.
- Trung thực: Trung thực trong tiến hành và báo cáo kết quả điều tra, thảo luận.
- Chăm chỉ: Ham hiểu biết, tìm hiểu về các nguyên nhân gây ô nhiễm và xói mòn
đất, từ đó biết đề xuất một số biện pháp vận dụng vào đời sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên:
- Giáo án, máy tính, máy chiếu. 1 - Sơ đồ hóa. - Phiếu điều tra. - Giấy A0, giấy A4.
2. Đối với học sinh: - SHS.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức đã
học ở chủ đề Chất và tạo tâm thế cho HS sẵn sàng vào bài ôn tập. b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Ai - HS tích cực tham gia trò chơi: tinh mắt”: (1) ĐẤT
+ GV mời đại diện 10 HS, chia thành hai (2) XÓI MÒN nhóm. (3) Ô NHIỄM
+ Khi GV phát hiệu lệnh, bạn đầu tiên của (4) DUNG DỊCH
mỗi đội sẽ lên bảng sắp xếp lại 1 chữ cái (5) HỖN HỢP
thành từ hoặc cụm từ có nghĩa rồi chạy về
hàng, bạn thứ hai sẽ tiếp tục lên bảng sắp xếp
từ thứ hai, cứ như vậy trong vòng 2p. Đội
nào sắp xếp được nhiều từ hoặc cụm từ đúng
nhiều nhất sẽ thắng cuộc.
Các em hãy sắp xếp các chữ cái gợi ý thành
từ hoặc cụm từ có nghĩa. (1) T/Đ/Ấ 2 (2) X/Ò/M/I/Ó/N (3) N/Ô/H/I/M/Ễ (4) U/D/G/N/Ị/D/C/H (5) Ỗ/H/P/N/Ợ/H
- Kết thúc trò chơi, GV công bố đội chiến thắng. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài học mới: Hôm nay
chúng ta sẽ ôn tập lại những nội dung đã - HS lắng nghe, ghi tên bài mới.
được học trong chủ đề Chất. Chúng ta cùng
vào Bài 5 – Ôn tập chủ đề Chất.
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Sơ đồ hóa
a. Mục tiêu: HS củng cố, ôn tập, khái quát
hóa các kiến thức đã học được trong chủ đề Chất. b. Cách thực hiện:
- GV chia lớp thành các nhóm 6, yêu cầu các
nhóm viết, vẽ những điều đã học được trong - HS nhóm 6 thực hiện nhiệm vụ.
chủ đề Chất theo gợi ý SGK trang 24 vào giấy khổ A0:
Viết, vẽ những điều đã học được từ chủ đề Chất.
- GV mời các nhóm dán sản phẩm của nhóm xung quanh lớp. 3
- GV tổ chức cho HS di chuyển quanh lớp
học để xem sản phẩm của các nhóm.
- Các nhóm dán sản phẩm xung quanh
- GV mời đại diện 2 nhóm trình bày về sản lớp.
phẩm của nhóm mình trước lớp. Các nhóm - HS thực hiện nhiệm vụ.
khác chú ý lắng nghe và nhận xét.
- GV nhận xét chung, khen ngợi các nhóm - Đại diện nhóm trình bày.
có sản phẩm đẹp, khoa học và thể hiện đầy
đủ nội dung đã học trong chủ đề Chất.
Hoạt động 2: Em tập làm nhà khoa học - HS lắng nghe.
a. Mục tiêu: HS củng cố, ôn tập kiến thức
về ô nhiễm, xói mòn đất. b. Cách thực hiện:
- GV yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ vào phiếu điều tra:
Điều tra về một số vấn đề ô nhiễm, xói mòn
đất ở địa phương em theo gợi ý.
- HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm.
- GV mời đại diện các nhóm đóng vai là các
nhà khoa học để trình bày trước lớp về một
số vấn đề ô nhiễm, xói mòn đất ở địa - Đại diện nhóm đóng vai là các nhà phương. khoa học.
- GV nhận xét chung, khen ngợi các nhóm
có nội dung điều tra tốt, sáng tạo; thuyết - HS lắng nghe.
trình tự tin, lưu loát,... 4