Giáo án Bài 7: Mạch điện đơn giản Khoa học lớp 5 Chân trời sáng tạo

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
BÀI 7: MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức:
Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:
- Cấu tạo và hoạt động của mạch điện thắp sáng đơn giản. 2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của mạch điện.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, trình bày kết quả làm việc nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra dự đoán và lắp được mạch điện
thắp sáng trong cuộc sống.
Năng lực khoa học tự nhiên:
- Mô tả được cấu tạo và hoạt động của mạch điện thắp sáng gồm: nguồn điện,
công tắc, bóng đèn và dây dẫn.
- Thực hành lắp được một mạch điện thắp sáng đơn giản. 3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Ham hiểu biết, tìm hiểu về cấu tạo và hoạt động của mạch điện thắp sáng.
- Trung thực: Trung thực trong tiến hành thí nghiệm và báo cáo kết quả thảo luận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên:
- Giáo án, máy tính, máy chiếu. 1
- Hình ảnh liên quan đến bài học. - Dụng cụ thí nghiệm. - Phiếu thực hành.
2. Đối với học sinh: - SHS.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS kết nối được kiến thức đã
biết với nội dung kiến thức của bài. b. Cách tiến hành:
- GV nêu tình huống: Hãy tưởng tượng rằng - HS lắng nghe tình huống.
chúng ta đang đi dã ngoại vào buổi tối và
bất ngờ gặp sự cố mất điện. Bóng tối bao
trùm xung quanh và chúng ta không thể nhìn
thấy gì. Các em sẽ sử dụng đồ vật gì để giúp
soi sáng đường đi?
- GV mời 1 HS nêu cách giải quyết tình - HS trả lời: Sử dụng đèn pin để soi huống. sáng đường đi.
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học mới: Bên - HS lắng nghe, ghi tên bài mới.
trong đèn pin có những bộ phận nào? Vì sao 2
khi bật công tắc đèn pin, đèn có thể phát
sáng? Chúng ta sẽ tìm hiểu ở bài Bài 7 –
Mạch điện đơn giản – Tiết 1.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ phận của
một mạch điện thắp sáng
a. Mục tiêu: HS kể được tên các bộ phận
của một mạch điện thắp sáng. b. Cách thực hiện:
- GV yêu cầu HS nhóm 4 thực hiện nhiệm vụ:
- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ.
Quan sát các hình dưới đây và kể tên các bộ
phận của một mạch điện thắp sáng đơn giản.
- GV mời đại diện 2 nhóm trình bày kết quả - Đại diện nhóm trình bày:
thảo luận trước lớp. Các nhóm còn lại lắng + Hình 2a: Pin (nguồn điện). nghe và nhận xét.
+ Hình 2b: Bóng đèn.
+ Hình 2c: Khóa K (công tắc).
+ Hình 2d: Dây dẫn.
- GV nhận xét và kết luận: Mạch điện thắp - HS lắng nghe.
sáng đơn giản gồm các bộ phận: nguồn 3
điện, công tắc, bóng đèn và dây dẫn.
Hoạt động 2: Thí nghiệm “Lắp một mạch
điện thắp sáng đơn giản a. Mục tiêu:
- HS nhận biết được vai trò của mỗi bộ phận
trong mạch điện thắp sáng; mô tả được cấu
tạo và hoạt động của mạch điện thắp sáng.
- HS thực hành được một mạch điện thắp sáng đơn giản. b. Cách thực hiện:
- GV chia lớp thành các nhóm 6, phát cho
các nhóm một bộ dụng cụ thí nghiệm và - HS tạo nhóm, nhận dụng cụ thí nghiệm phiếu thực hành. và phiếu thực hành.
- GV hướng dẫn các nhóm tìm hiểu các bước
thực hiện thí nghiệm và lưu ý HS: Tuân thủ - HS chú ý lắng nghe.
theo hướng dẫn của thầy, cô giáo và không
được nối trực tiếp hai cực của pin với nhau
khi thực hiện thí nghiệm.
- GV yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm
và trả lời các câu hỏi thảo luận trong phiếu - HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm. thực hành.
- GV mời đại diện các nhóm lần lượt báo cáo
kết quả thực hành thí nghiệm trước lớp.
- Đại diện HS trình bày:
+ Khi công tắc mở (mạch điện hở),
không có dòng điện chạy trong mạch
điện vì bóng đèn không phát sáng.
+ Khi công tắc đóng (mạch điện kín),
có dòng điện chạy trong mạch điện vì 4