Giáo án Bài 8 Đạo đức lớp 4 Chân trời sáng tạo: Em thiết lập quan hệ bạn bè

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 6: THIẾT LẬP VÀ DUY TRÌ QUAN HỆ BẠN BÈ
BÀI 8: EM THIẾT LẬP QUAN HỆ BẠN BÈ (3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết vì sao phải thiết lập quan hệ bạn bè.
- Nhận biết được cách đơn giản để thiết lập quan hệ bạn bè. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm và hợp tác tích cực trong xử lí tình
huống; Ứng xử văn minh, lịch sự trong các tình huống để thiết lập quan hệ bạn bè.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện được một số cách đơn giản để thiết
lập quan hệ bạn bè; Ứng xử thân thiện, tạo thiện cảm trong giao tiếp để thiết lập quan hệ bạn bè.
Năng lực riêng:
- Năng lực phát triển bản thân và năng lực điều chỉnh hành vị: Biết vì sao phải
thiết lập quan hệ bạn bè; Biết được một số cách đơn giản để thiết lập quan hệ bạn bè. 3. Phẩm chất
- Nhân ái: Có thái độ hoà đồng và sẵn sàng thiết lập các mối quan hệ tích cực với bạn bè.


- Trách nhiệm: Tự giác trong việc thiết lập quan hệ bạn bà để có nhiều mối quan hệ tốt đẹp.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Đạo đức 4.
- Các hình ảnh minh họa tình huống về cách thiết lập quan hệ bạn bè.
- Giấy A4, sơ đồ tư duy vẽ sẵn trên giấy khổ A1 hoặc A0.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
b. Đối với học sinh
- SHS, Vở bài tập Đạo đức 4.
- Bút viết, bảng con, phấn/bút viết bảng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu,
khám phá kiến thức mới, kết nối vào bài học Em thiết lập quan hệ bạn bè. b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Em tỏa sáng: - HS chơi trò chơi.
+ Giới thiệu tên của em.
+ Nêu một đặc điềm nổi bật của bản thân.
+ Thực hiện một động tác hoặc cử chỉ đễ thương để chào hỏi cả lớp.

Ví dụ:
- Chào các bạn, tớ là Minh. Minh tự tin. (giang tay
khoe đáng về khoẻ mạnh).
- Chào các bạn, tớ là Linh. Linh lém lỉnh. (hai tay
xoè váy và nhún người chào).
- GV mời 5 - 7 HS lên thực hiện trước lớp, mỗi bạn có 30
giây để thực hiện.Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý - HS trả lời. kiến bổ sung (nếu có).
- GV nêu yêu cầu: Chia sẻ lại cảm xúc của em khi giới
thiệu bản thân với người bạn mới. - HS xung phong chia sẻ.
- GV nhận xét, kết luận và dẫn dắt HS vào bài học: Để
làm quen bạn mới, lời giới thiệu và cách giới thiệu rất - HS lắng nghe, tiếp thu.
quan trọng. Trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ
cùng tìm hiểu ý nghĩa của việc thiết lập quan hệ với bạn bè và những
cách đơn giản để thiết lập quan hệ bạn bè – Bài 8: Em
thiết lập quan hệ bạn bè.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Quan sát tranh và nêu các cách thiết lập quan hệ bạn bè.
a. Mục tiêu: HS nhận biết được các cách đơn giản đề
thiết lập quan hệ bạn bè. b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS quan sát tranh (SGK tr.39) và trả lời câu
hỏi: Em hãy quan sát tranh và nêu các cách thiết lập quan - HS quan sát tranh. hệ bạn bè.


- GV mời đại diện HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.
- GV mời 1 - 2 HS làm mẫu những cách thiết lập quan hệ - HS trả lời.
bạn bè này trên lớp để hiểu được cách thực hành kĩ năng.
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: - HS xung phong làm mẫu.
+ Tranh 1: Nói lời chào hỏi → HS làm mẫu cách vẫy tay
chào, nụ cười tươi, tương tác mắt với bạn mới. - HS lắng nghe, tiếp thu.
+ Tranh 2: Chủ động giúp đỡ, làm quen với bạn → HS
làm mẫu cách đặt câu hôi làm quen với bạn mới, ví dụ:
Bạn tên gì? Bạn học lớp nào?...
+ Tranh 3: Giới thiệu bạn với người xung quanh → HS
làm mẫu cách giới thiệu người bạn mới với các bạn khác,
ví dụ: Giới thiệu tên của bạn mới với bạn bè xung quanh,
gây chú ý cho các bạn và mời người bạn mới tự giới thiệu bản thân.
+ Tranh 4: Mời bạn cùng vui chơi → HS làm mẫu cách
mời bạn mới cùng tham gia các hoạt động khác, ví dụ:
Mời bạn cùng chơi, mời bạn cùng học, mời bạn cùng ăn,