Giáo án Bàn tay dịu dàng Tiếng Việt 2 Chân trời sáng tạo

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐIỂM 6: NGÔI NHÀ THỨ HAI (TUẦN 12-13)
BÀI 1: BÀN TAY DIỤ DÀNG (TIẾT 1-4) I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Nêu được việc làm của từng người trong tranh, dự đoán được cảm xúc của các nhân vật trong tranh.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt
được lời của các nhân vật và lời người dẫn chuyện; hiểu được nội dung bài:
Thái độ trìu mến, thương yêu học sinh và sự chia sẻ của thầy giáo đã động viên
An, giúp bạn cố gắng hơn trong học tập; biết liên hệ bản thân: cần biết chia sẻ,
động viên, an ủi bạn bè khi bạn gặp chuyện buồn; viết được 1-2 câu động viên (chia buồn).
- Viết đúng chữ L hoa và câu ứng dụng.
- Thực hiện được trò chơi Bàn tay dịu dàng, nói một vài việc người thân chăm sóc em. 2. Năng lực - Năng lực chung:
 Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng: Tìm được từ ngữ có nghĩa trái ngược nhau theo mẫu, nhận
diện được câu cảm, sử dụng đúng dấu chấm than cuối câu cảm, dấm chấm cuối câu kể. 3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, chăm chỉ.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.


2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên - Giáo án. - Mẫu chữ viết hoa L.
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn từ Khi thầy đến gần đến Thầy khẽ nói với An để HS luyện đọc lại.
- Tranh Bài tập 3 để sửa bài cho HS.
b. Đối với học sinh - SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 - 2
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và
từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV giới thiệu tên chủ điểm: Ngôi nhà thứ hai.
Các bài học trong Chủ điểm 6 - Ngôi nhà thứ
hai hướng đến việc bồi dưỡng cho các phẩm
chất nhân ái, chăm chỉ; biết yêu quý thầy cô,
bạn bè, quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè;
ham học hỏi, yêu thích đọc sách.
- GV giới thiệu tên bài học: - HS trả lời.
+ GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và + Trong bức tranh: thầy giáo đang
trả lời câu hỏi: Quan sát tranh :
cầm tay bạn học sinh, các bạn học sinh  Cho
khác đang nhìn vào hành động của biết mỗi người trong tranh đang làm gì?
thầy giáo đối với bạn học sinh.  Dự đoán cảm xúc của mỗi người trong
+ Cảm xúc của nọi người trong tranh
tranh? giống như đang có chuyện buồn rầu.


+ GV dẫn dắt vào bài học: Các em đã từng
bao giờ gặp phải một chuyện gì đó khiến tâm
trạng không tốt và cảm thấy rất buồn rầu
chưa? Những lúc như vậy, ai đã bên cạnh em
để động viên, chia sẻ và xoa dịu nỗi buồn cho
em? Những người đó chắc hẳn là ông bà, bố
mẹ, anh chị em, thầy cô giáo và các bạn đúng
không nào? Bạn nhỏ trong bài học ngày hôm
nay cũng gặp phải một chuyện buồn và đã
được bàn tay dịu dàng, ấm áp, yêu thương của
thầy giáo xoa dịu, vỗ về. Chúng ta cùng vào
Bài 1: Bàn tay dịu dàng để tìm hiểu về câu chuyện.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: HS đọc văn bản Bàn tay dịu
dàng SHS trang 98,99, đọc phân biệt được
giọng các nhân vật. Dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn.
b. Cách thức tiến hành
- HS chú ý lắng nghe, đọc thầm theo.
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV đọc mẫu toàn bài:
+ Đọc phân biệt giọng nhân vật: Giọng người
dẫn chuyện với giọng kể thong thả, nhấn
giọng ở những từ ngữ chỉ cảm xúc của An;
giọng thầy giáo nhẹ nhàng, chậm rãi; giọng
An nói thấp giọng, thể hiện sự buồn bã, câu
cuối cùng đọc cao giọng hơn, thể hiện sự
quyết tâm sẽ làm bài vào sáng hôm sau.


+ Ngắt nghỉ hơi đúng. Dừng hơi lâu hơn sau - HS chú ý lắng nghe và luyện đọc. mỗi đoạn. - GV hướng dẫn HS:
+ Luyện đọc một số từ khó: nặng trĩu, dịu dàng.
+ Luyện đọc một số câu dài: Thế là/chẳng
bao giờ An còn được/ nghe bà kể chuyện cổ
tích,//chẳng bao giờ An còn được /bà âu yếm,/vuốt ve. - HS đọc bài.
Bước 2: Hoạt động nhóm
- GV mời 3 HS đọc văn bản:
+ HS1(Đoạn 1): từ đầu đến “vuốt ve”.
+ HS2 (Đoạn 2): tiếp theo đến “bài tập ạ”.
+ HS3 (Đoạn 3): đoạn còn lại.
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
a. Mục tiêu: HS giải nghĩa được một số từ
khó; đọc thầm, trả lời câu hỏi SHS trang 99;
rút ra được ý nghĩa của bài học, liên hệ bản thân.
b. Cách thức tiến hành
- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức.
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV giải nghĩa một số từ khó: + Nặng trĩu: rất buồn.
+ Âu yếm: thể hiện sự yêu thương.
Bước 2: Hoạt động nhóm - HS đọc thầm.
- GV yêu cầu HS đọc thầm để chuẩn bị trả lời
câu hỏi mục Cùng tìm hiểu SHS trang 99.
- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1:
- HS trả lời: Khi bà mất, An cảm thấy
lòng nặng trĩu nỗi buồn. Vì An chẳng
Câu 1: Khi bà mất, An cảm thấy thế nào? Vì con bao giờ được nghe bà kể chuyện