Giáo án Biểu đồ cột Toán 4 Kết nối tri thức

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: …
CHỦ ĐỀ 9: LÀM QUEN VỚI YẾU TỐ THỐNG KÊ, XÁC SUẤT
BÀI 50: BIỂU ĐỒ CỘT (2 tiết) TIẾT 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Đọc và mô tả được các số liệu ỏ dạng biểu đồ cột.
- Sắp xếp được số liệu vào biểu dồ cột (không yêu cầu HS vẽ biểu đồ)
- Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ cột.
- Tính được giá trị trung bình của các số liệu trong biểu đồ cột.
- Làm quan với việc phát hiện vấn đề hoặc quy luật đơn giản dựa trên quan sát các số
liệu từ biểu đồ cột.
- Giải quyết được những vấn đề đơn giản liên quan đến các số liệu thu được từ biểu đồ cột.
- Qua việc mô tả các hiện tượng quan sát được, diễn giải câu trả lời được đưa ra, HS có
thể hình thành và phét triển năng lực tu duy và lập luận toán học.
- Cùng với hoạt động trên, qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc
viết) mà GV đặt ra sẽ giúp HS phét triển năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài
liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.


- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên - Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4. - Máy tính, máy chiếu. - Bảng phụ.
2. Đối với học sinh - SHS.
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
3. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1: BIỂU ĐỒ CỘT.
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức cho HS trò chơi Những con số bí - HS tham gia trò chơi ẩn.
Chuẩn bị: các con số bất kì từ 0 đến 20 được in trên tấm bìa cứng.

Luật chơi như sau: Chia lớp làm hai đội.
- GV lấy một số bất kì. Sau đó để hai đội đoán
xem mình đã lấy số nào.
Trước tiên, GV gợi ý. Ví dụ GV lấy tấm bìa số 5 và GV gợi ý:
+ Con số trên tấm bìa nhỏ hơn 15.
HS sẽ bắt đầu đoán: số 10.
GV sẽ tiếp tục gợi ý: Nhỏ hơn.
HS sẽ tiếp tục đoán: số 4
GV sẽ gợi ý: Lớn hơn.
Cứ như thế cho tới khi HS đoán trúng. Đội nào
đoán chính xác nhiều lần hơn thì dành chiến thắng.
- Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt HS vào bài học.
Trong bài học ngày hôm nay, cô trò mình cùng
học “Bài 50: Biểu đồ cột - HS lắng nghe.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. I. KHÁM PHÁ a. Mục tiêu:
- Tìm hiểu, nhận biết biểu đồ cột. Hình vẽ, định nghĩa về biểu đồ cột.
b. Cách thức tiến hành:
- GV cho HS quan sát biểu đồ trong SGK.
Mai vừa thực hiện một cuộc khảo sát về môn - HS quan sát.
thể thao yêu thích của mỗi bạn trong nhóm và
ghi lại kết quả vào bảng số liệu như sau: Môn thể Bóng Bóng rổ Bơi

thao đá Kiểm đếm Số bạn 4 6 2
Rô-bốt vẽ biểu đồ cột biểu diễn số liệu mà Mai
đã thu thập được.
- Hàng dưới ghi tên của các môn thể thao.
- HS đọc, cả lớp lắng nghe.
- Các số ghi ở mặt bên trái của biểu đồ chỉ số bạn.
- HS lắng nghe và trả lời:
- Mỗi cột biểu diễn số bạn yêu thích môn thể + Ba môn thể thao được nêu tên ở thao đó.
trên biểu đồ là bóng đá, bóng rổ và
- Số ghi ở đỉnh cột chỉ số bạn biểu diễn ở cột bơi. đó.
+ Bóng đá: 4 bạn; bóng rổ: 6 bạn và bơi: 2 bạn.
SỐ BẠN YÊU THÍCH MỖI MÔN THỂ THAO
+ Chiều cao của mỗi cột có ý nghĩa 7 6
trong việc so sánh số bạn yêu thích 6 mỗi môn thể thao. 5 4 - HS đọc SGK. 4 3 2 - HS lắng nghe. 2 1 0 Bóng đá Bóng rổ Bơi - HS trả lời:
- GV mời 1 bạn đứng dậy đọc phần Khám phá a) Dũng ghi được 4 bàn thắng. SGK.
b) Số bàn thắng nhiều nhất mà một
- GV đặt câu hỏi và mời lần lượt một vài học bạn ghi được đó là 7 bàn.
sinh đứng dậy trả lời.
c) Có 2 bạn ghi được nhiều hơn 5