Giáo án chuyên đề Bài 10: Triển vọng và xu hướng phát triển CN in 3D Công nghệ cơ khí 11 Kết nối tri thức

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHUYÊN ĐỀ 3: CÔNG NGHỆ IN 3D
BÀI 10: TRIỂN VỌNG VÀ XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ IN 3D
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức
Sau bài học, HS sẽ:
- Phân tích được triển vọng và xu hướng phát triển của công nghệ in 3D. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự học: Lựa chọn được các nguồn tài liệu học tập phù hợp.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liên
quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề trong bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện việc tìm hiểu kiến thức thông qua
việc chia nhóm nhỏ, cùng tìm hiểu, trao đổi và trình bày ý tưởng với các câu
hỏi và vấn đề được đặt ra.
Năng lực riêng:
- Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày các kĩ thuật cơ bản cần chú ý
trong quá trình in để đảm bảo chất lượng của mẫu in. 3. Phẩm chất
- Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm trong học tập và thực hành.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK Chuyên đề học tập Công nghệ 11 – Công nghệ cơ khí, SGV Chuyên đề
học tập Công nghệ 11 - Công nghệ cơ khí, Giáo án (kế hoạch dạy học).
- Video, clip và hình ảnh minh họa về triển vọng công nghệ in 3D trong
nghiên cứu và phát triển sản phẩm (R&D), trong sản xuất, trong y học và thực phẩm.
- Video, clip và hình ảnh minh họa về xu hướng phát triển công nghệ in 3D
trong công nghệ 4.0, công nghệ in 4D,...
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
- SGK Chuyên đề học tập Công nghệ 11 – Công nghệ cơ khí.
- Đọc trước bài học trong SGK, tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan
đến bài học theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức, kích thích
sự tò mò, hứng thú của HS trong việc tìm hiểu tiềm năng và xu hướng phát triển của công nghệ in 3D.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS quan sát Hình 10.1 SGK trang 47 và trả lời câu hỏi mở đầu.
c. Sản phẩm học tập: HS mô tả được cách thức kết nối của máy in 3D trong dây
chuyền sản xuất tự động.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 10.1.
- GV đặt câu hỏi: Mô tả cách thức kết nối của máy in 3D trong dây chuyền sản
xuất tự động ở Hình 10.1.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình, suy nghĩ để trả lời câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời:
+ Máy in 3D trong dây chuyền sản xuất tự động thì toàn bộ khâu lấy sản phẩm ra
đều được thực hiện tự động nhờ sự trợ giúp của robot vận chuyển, băng tải. Các
chức năng và thao tác điều khiển máy cũng được thực hiện nhờ hệ thống điều khiển trung tâm.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
- GV nhận xét câu trả lời của HS và dẫn dắt vào bài: Các dây chuyền sản xuất tự
động với máy công cụ CNC khá phổ biến hiện nay trong các nhà máy gia công chế
tạo máy. Tuy nhiên, các dây chuyền sản xuất tự động với máy in 3D là một thành
phần cơ bản trong đó còn chưa nhiều. Khi máy in 3D trong dây chuyền sản xuất tự
động, các máy cũng cần có sự giao tiếp truyền thông trực tuyến với nhau, các hệ
thống vận chuyển như robot công nghiệp hay băng tải cũng cần được trang bị để
phục vụ cho quy trình chuẩn bị và kết thúc quá trình in. Trong bài học hôm nay -
Bài 10: Triển vọng và xu hướng phát triển của công nghệ in 3D chúng ta sẽ tìm
hiểu triển vọng và một số xu hướng phát triển của công nghệ in 3D trong đời sống
sản xuất hiện đại.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Hoạt động tự học của học sinh a. Mục tiêu:
- HS biết được triển vọng của công nghệ in 3D.
- HS trình bày được xu hướng của công nghệ in 3D.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về triển vọng và xu hướng phát triển của công nghệ in 3D.
c. Sản phẩm học tập:
- HS liệt kê được các triển vọng và tiềm năng ứng dụng của công nghệ in 3D.
- HS liệt kê được các xu hướng phát triển của công nghệ in 3D trong tương lai.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA tập HỌC SINH
- GV yêu cầu các nhóm HS tự tìm hiểu HS chuẩn bị bài trong giờ tự học
nội dung Bài 10 SGK trong giờ tự học và hoặc ngoài giờ lên lớp. ngoài giờ lên lớp.
- GV hướng dẫn các nhóm HS kết nối
năng lực, tìm hiểu thông tin trên Internet
theo các chủ điểm, mỗi chủ điểm 1 – 2
nhóm cùng tìm hiểu theo nội dung triển
vọng và xu hướng của công nghệ in 3D.
- GV hướng dẫn các nhóm trình bày
thông tin tìm hiểu được trên GoogleDocs,
Excel, PowerPoint để GV có thể theo dõi
tiến độ của các nhóm, các thành viên trong quá trình tự học.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS chia thành các nhóm, tự tìm hiểu Bài
10 SGK trong giờ tự học hoặc ngoài giờ lên lớp.
- GV định hướng, góp ý, khuyến khích
các nhóm, có thể cho hai nhóm cùng tìm
hiểu một nội dung rồi đánh giá để thấy
ưu, nhược điểm của từng nhóm.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động,