Giáo án chuyên đề Bài 5: CADCAM-CNC trong sản xuất cơ khí Công nghệ cơ khí 11 Kết nối tri thức

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHUYÊN ĐỀ 2: VẼ VÀ THIẾT KẾ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY TÍNH
BÀI 5: CAD/CAM – CNC TRONG SẢN XUẤT CƠ KHÍ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức
Sau bài học, HS sẽ:
- Trình bày được vai trò và chức năng của CAD/CAM – CNC trong sản xuất cơ khí. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự học: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.
- Năng lực giải quyết vấn đề:
+ Chủ động, tích cực thực hiện những nhiệm vụ học tập, khai thác tài liệu để
khám phá kiến thức mới về CAD/ CAM – CNC và các công nghệ liên quan.
+ Vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học về CAD/ CAM – CNC vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tự tin đóng góp ý kiến thảo luận, tích cực
hợp tác nhóm để trình bày được nội dung học tập.
Năng lực riêng:
- Trình bày được khái niệm, vai trò, hình thức tồn tại và sản phẩm đặc trưng của CAD, CAM và CNC.
- Trình bày và phân tích được vai trò và chức năng của CAD/CAM – CNC trong sản xuất cơ khí. 3. Phẩm chất
- Có ý thức tìm hiểu về vai trò và chức năng của CAD/CAM – CNC trong sản xuất cơ khí.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK Chuyên đề học tập Công nghệ 11 – Công nghệ cơ khí, SGV Chuyên đề
học tập Công nghệ 11 - Công nghệ cơ khí, Giáo án (kế hoạch dạy học).
- Tài liệu, hình ảnh hoặc video minh hoạ về sản phẩm, tính năng hoạt động,
sự hỗ trợ của CAD, CAM và CNC trong quá trình sản xuất cơ khí.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
- SGK Chuyên đề học tập Công nghệ 11 – Công nghệ cơ khí
- Đọc trước bài học trong SGK, tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan
đến vai trò và chức năng của CAD/CAM - CNC trong sản xuất cơ khí.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động này:
- Khơi gợi được sự tò mò của HS về CAD/CAM và CNC.
- Khai thác những hiểu biết ban đầu của HS về CAD/CAM và CNC, dẫn dắt tới
nhu cầu tìm hiểu và tham gia học tập chuyên đề công nghệ CAD/CAM – CNC, vai
trò và chức năng của CAD/CAM – CNC trong sản xuất cơ khí và đời sống.
b. Nội dung: GV trình chiếu cho HS quan sát hình vẽ và chỉ ra những chỗ khó
thực hiện nếu vẽ bản vẽ bằng tay. c. Sản phẩm:
- Bảng tóm tắt hiểu biết của HS về CAD/CAM và CNC
- Danh sách chia nhóm học tập.
- Kế hoạch học tập của lớp và nội dung học tập giao cho các nhóm.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, quan sát Hình 5.1 và trả lời câu hỏi dẫn nhập:
Quan sát các hình 5.1a và 5.1b, cho biết công việc được thực hiện như thế nào. Ưu
và nhược điểm của từng công việc thực hiện trong mỗi hình là gì?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát Hình 5.1a và 5.1b, thảo luận theo cặp đôi để tìm hiểu về ưu nhược
điểm từng công việc thực hiện trong mỗi hình.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Gợi ý trả lời
+ Hình 5.1a: Người thợ chạm khắc tranh gỗ thủ công sử dụng các dụng cụ chạm
khắc thông dụng. Phương pháp này có đặc điểm rất mất thời gian, kém chính xác
và phụ thuộc vào tay nghề người thợ.
+ Hình 5.1b: Chạm khắc tranh gỗ sử dụng máy CNC. Phương pháp này có độ
chính xác và năng suất cao.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận phần trả lời của HS và dẫn dắt vào bài học:
Trong cuộc sống, để tạo ra các sản phẩm công nghiệp thì cần có quá trình thiết kế
và quá trình chế tạo sản phẩm, quá trình này có thể thực hiện thủ công (năng suất
thấp, kém chính xác) hoặc thực hiện với sự hỗ trợ của máy tính và công nghệ CNC
với năng suất và độ chính xác cao. Nội dung bài học hôm nay sẽ trả lời cho các
câu hỏi: "CAD/CAM – CNC là gì? CAD/CAM – CNC có vai trò và chức năng như
thế nào trong sản xuất cơ khí?" Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu bài học đầu
tiên trong chuyên đề - Bài 5: CAD/CAM-CNC trong sản xuất cơ khí.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Hoạt động tự học của học sinh
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động này, HS sẽ:
- Trình bày được khái niệm, vai trò, hình thức tồn tại và sản phẩm đặc trưng của CAD, CAM và CNC.
- HS trình bày được vai trò và chức năng của CAD/CAM – CNC trong sản xuất cơ khí.
b. Nội dung: GV tổ chức các hoạt động theo nội dung SGK và hướng dẫn HS tìm
hiểu vai trò của và chức năng của CAD/CAM – CNC trong sản xuất cơ khí. c. Sản phẩm:
- Bảng tóm tắt thuật ngữ CAD, CAM và CNC
- Bảng tóm tắt hình thức tồn tại và một số sản phẩm tương ứng của CAD, CAM và CNC.
- Bảng tóm tắt vai trò và chức năng của CAD/CAM – CNC trong từng công đoạn
của quá trình sản xuất cơ khí.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC
- GV yêu cầu các nhóm HS tự tìm hiểu nội CỦA HỌC SINH
dung Bài 5 SGK trong giờ tự học hoặc ngoài HS chuẩn bị bài trong giờ tự giờ lên lớp.
học hoặc ngoài giờ lên lớp.
- GV hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu nội dung
mục I (tr21 - SGK) theo nhóm để hiểu được các
khái niệm, vai trò, hình thức tồn tại, cũng như
các sản phẩm đặc trưng của CAD, CAM và CNC.
- HS đọc và tìm hiểu nội dung mục II (tr24 -
SGK) về vai trò và chức năng của CAD/CAM -