Giáo án Kinh tế pháp luật 11 Cánh diều (phiên bản 2)

File giáo án GDKTPL 11 – Cánh diều (Đầy đủ cả năm) Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 1: CẠNH TRANH, CUNG, CẦU TRONG KINH TẾ THỊ TRƯỜNG
BÀI 1. CẠNH TRANH TRONG KINH TẾ THỊ TRƯỜNG I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được khái niệm cạnh tranh.
- Giải thích được nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh.
- Phân tích được vai trò của cạnh tranh trong nền kinh tế.
- Phê phán những biểu hiện cạnh tranh không lành mạnh. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ được giao và bày tỏ được ý kiến.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin
liên quan đến vấn đề, đề xuất được giải pháp giải quyết vấn đề.
Năng lực đặc thù:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Hiểu được trách nhiệm của công dân trong thực hiện
chính sách, pháp luật của Nhà nước về cạnh tranh; phân tích, đánh giá được hành vi,
việc làm của bản thân và người khác trong thực hiện cạnh tranh; đồng tình, ủng hộ
những hành vi cạnh tranh lành mạnh; phê phán, đấu tranh với những thái độ, hành vi
cạnh tranh không lành mạnh.
- Năng lực phát triển bản thân: Tự đánh giá được điểm mạnh, điểm yếu, khả năng,
điều kiện của bản thân trong quan hệ cạnh tranh. 1
- Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Biết chủ động tìm tòi,
học hỏi và tham gia vào các hoạt động cạnh tranh kinh tế phù hợp với lứa tuổi. 3. Phẩm chất:
- Trách nhiệm, tự giác, tích cực thực hiện các quy định của pháp luật về cạnh tranh
trong nền kinh tế thị trường.
- Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học ở nhà trường vào thực tiễn.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11, Giáo án;
- Tranh/ ảnh, clip, câu chuyện, ví dụ thực tế,... về cạnh tranh;
- Đồ dùng đơn giản để sắm vai;
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,...(nếu có)
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11.
- Vở ghi, bút, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ
học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu; dùng những kiến thức, kĩ năng cần
thiết để thực hiện yêu cầu, khám phá kiến thức mới. b. Nội dung:
- GV cho HS xem đoạn phim hoạt hình mang tên “Đối thủ cạnh tranh”.
- GV đưa ra các câu hỏi có trong nội dung video.
- GV dẫn dắt vào bài học.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về ví dụ một hàng hóa được cung cấp bởi nhiều
chủ thể sản xuất và cho biết sự khác biệt giữa các sản phẩm.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS xem đoạn phim hoạt hình mang tên “Đối thủ cạnh tranh”:
https://www.youtube.com/watch?v=7CbNiKAug8M 2
- GV đưa ra các câu hỏi có trong nội dung video.
+ Quán phở của 2 vợ chồng đã âm mưu gì để hại quán phở của ông Tư?
+ Quán phở của 2 vợ chồng đã nhận lại hậu quả gì sau khi bày ra âm mưu cạnh tranh
không lành mạnh với quán đối thủ là ông Tư?
+ Em rút ra bài học gì sau khi em video và hiểu thế nào là cạnh tranh lành mạnh và không lành mạnh?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm đôi, vận dụng hiểu biết của bản thân và theo dõi video để thực hiện nhiệm vụ.
- HS có thể thảo luận nhóm đôi với bạn bên cạnh.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 2-3 nhóm trả lời câu hỏi.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét các ý kiến và đánh giá, kết luận.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Trên thị trường một loại sản phẩm có thể do nhiều chủ
thể sản xuất. Sản phẩm cùng loại có mẫu mã khác nhau, đến với người tiêu dùng bằng nhiều
hình thức và có thể khác biệt về giá bán. Và để cạnh tranh giữa nền kinh tế khắc nghiệt các
chủ thể đã làm những gì?
Để hiểu rõ hơn, chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay - Bài 1. Cạnh tranh trong nền
kinh tế thị trường.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm cạnh tranh
a. Mục tiêu: HS nêu được khái niệm cạnh tranh. b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS đọc trường hợp và trả lời câu hỏi trong SGK tr.6.
- GV rút ra kết luận khái niệm cạnh tranh.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về khái niệm cạnh tranh.
d. Tổ chức hoạt động: 3
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Tìm hiểu khái niệm cạnh tranh
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, đọc trường Cạnh tranh là sự ganh đua giữa các
hợp trong SGK tr.6 và trả lời các câu hỏi:
chủ thể kinh tế nhằm giành lấy
+ Các doanh nghiệp sản xuất kinh doanh nước những điều kiện thuận lợi trong sản
giải khát Việt Nam đã thực hiện những hoạt động xuất hay lưu thông hàng hóa, dịch vụ
gì để tạo ra sự khác biệt cho sản phẩm của mình?
để thu được nhiều lợi ích kinh tế cao
+ Theo em, những hoạt động đó có phải là cạnh nhất. tranh không? Vì sao?
- GV có thể cho HS xem thêm clip về cuộc chiến
giữa hai đối thủ hàng đầu trong ngành công nghiệp
nước giải khát là CocaCola và Pepsi:
https://youtu.be/Del3_UGkBz8 (0:05 - 2:24)
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận, trả lời câu hỏi:
Em hiểu thế nào là cạnh tranh trong nền kinh tế?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc nhóm đôi, đọc thông tin SGK tr.6 và trả lời từng câu hỏi. - Cả lớp theo dõi video.
- HS rút ra kết luận về khái niệm cạnh tranh theo hướng dẫn của GV.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 nhóm trả lời câu hỏi:
+ Các doanh nghiệp sản xuất kinh doanh nước
giải khát Việt Nam đã thực hiện những hoạt động
cho sản phẩm của mình: tìm hiểu văn hóa, khẩu vị
người Việt Nam quảng bá sản phẩm; quảng cáo
phù hợp với văn hóa, truyền thống của Việt Nam; 4