Giáo án Ôn tập 4 Tiếng Việt 2 Chân trời sáng tạo

Ngày dạy:…/…/…
ÔN TẬP 4 (TIẾT 7-8) I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Thay thế được hình ảnh bằng từ ngữ để hoàn chỉnh đoạn thơ, nêu tên bài đọc
dựa vào đoạn thơ; đọc thuộc lòng một đoạn trong bài và trả lời được các câu
hỏi về nội dung đoạn đọc hoặc nội dung bài; trao đổi với bạn về đặc điểm của
một người, vật có trong bài đọc.
- Tìm được 3 từ ngữ cho từng loại: chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm; đặt được 1-2
câu có từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm; phân biệt được câu Ai là gì, Ai
làm gì; đặt được 1-2 câu giới thiệu về một người thân và nói về hoạt động của người đó. 2. Năng lực - Năng lực chung:
 Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng: Mở rộng được vốn từ về người, sự vật, sự việc,... 3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên - Giáo án.
- Thẻ từ ghi tên bài đọc và từ ngữ ở Bài tập 1 cho HS chơi tiếp sức.
- Bảng nhóm cho HS tìm từ ngữ.
- Bảng phụ chép các câu ở Bài tập 6a.


b. Đối với học sinh - SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học
sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV giới trực tiếp vào Ôn tập 4 (tiết 1).
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Nhớ lại tên bài đọc
a. Mục tiêu: HS quan sát hình minh họa, đọc
các từ ngữ chỉ đặc điểm của các nhân vật
(người, vật) và tìm tên bài đọc.
b. Cách thức tiến hành:
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu Bài tập.
Mỗi từ ngữ dưới đây có trong bài đọc nào. - HS quan sát hình. - GV yêu cầu HS hình:
- GV hướng dẫn HS: Quan sát hình:
- HS lắng nghe, thực hiện.
+ Nhóm từ ngữ chỉ người (hình thức, tính cách)
sẽ có bài đọc nói về nhân vật là con người. - HS trả lời:
+ Nhóm từ ngữ chỉ sự vật sẽ có bài đọc nói về
nhân vật là các sự vật.
+ Đặc điểm trán dô, má phính: bài Út Tin.
Bước 2: Hoạt động nhóm


- GV hướng dẫn HS trao đổi nhóm đôi để trả + Đặc điểm mắt đen lay láy, bụng lời câu hỏi. phệ: bài Con lợn đất.
- GV nhận xét, khen ngợi nhóm nhớ được đúng + Đặc điểm nụ cười hiền hậu, giọng và đủ tên bài học. ấm ấp: bài Bà tôi.
Hoạt động 2: Ôn đọc thành tiếng và trả lời + Đặc điểm không có hình dáng, câu hỏi màu sắc: bài Cô gió.
a. Mục tiêu: HS đọc to, rõ ràng, thong thả,
ngắt nghỉ đúng một đoạn văn em yêu thích
trong một bài đọc tìm được ở Bài tập 1.
b. Cách thức tiến hành
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu Bài tập 2:
Đọc đoạn văn em yêu thích trong một bài đọc
được tìm ở Bài tập 1. - GV hướng dẫn HS:
- HS lắng nghe, thực hiện.
+ Chọn một đoạn văn em yêu thích là văn bản
truyện: Đọc với giọng thong thả, rõ ràng, tình
cảm, ngắt nghỉ đúng đói với từng bài.
+ Chọn một đoạn văn em yêu thích là văn bản
thông tin: Đọc với giọng to, rõ ràng.
+ Nêu nội dung đoạn văn em vừa đọc.
Bước 2: Hoạt động nhóm
- GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm 4
người, đọc thành tiếng một đoạn văn em yêu - HS trả lời.
thích trong Bài đọc ở bài tập 1; nêu nội dung đoạn văn đó.
- GV mời đại diện 1-2 nhóm đọc bài.
Hoạt động 3: Nói về một đặc điểm ở nhân vật mà em thích
a. Mục tiêu: HS trao đổi, nói với bạn về đặc
điểm em thích ở người hoặc vật theo gơi ý: Tên
bài đọc, tên người hoặc vật, từ ngữ chỉ đặc


điểm em yêu thích ở người hoặc vật.
b. Cách thức tiến hành
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu Bài tập 3:
Trao đổi nói với bạn về đặc điểm em thích ở người hoặc vật. - GV hướng dẫn HS:
- HS lắng nghe, thực hiện.
+ HS nói tên bài đọc, tên người hoặc vật.
+ Đặc điểm, từ ngữ chỉ đặc điểm em yêu thích
ở người hoặc vật: ngoại hình, tính cách, nét
đáng yêu (đối với người); ngoại hình, công
dụng, lợi ích (đối với vật)
Bước 2: Hoạt động cá nhân
- GV yêu cầu HS viết vào Phiếu đọc sách: Tên
bài đọc, tên người hoặc vật, từ ngữ chỉ đặc - HS viết bài.
điểm em yêu thích ở người hoặc vật. - GV mời 3-4 HS đọc bài.
- GV nhận xét, khen ngợi những HS viết hay, - HS đọc bài. sáng tạo. TIẾT 5
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học
sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV giới trực tiếp vào Ôn tập 4 (tiết 2).
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Họat động 1: Ôn từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm
a. Mục tiêu: HS tìm được 3 từ ngữ chỉ sự vật,
hoạt động, đặc điểm; giải nghĩa các từ ngữ chỉ