Giáo án Tuần 3 Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo

Ngày so n ạ :…/…/… Ngày d y ạ :…/…/… TUẦN 3: BÀI 5: CÔ BÉ Y Ấ ĐÃ L N Ớ I. YÊU C U Ầ C N Ầ Đ T Ạ 1. Ki n ế th c ứ Sau bài h c ọ này, HS s : ẽ - Kế đ c ượ v ề m t ộ k ỉni m ệ vui v i ớ b n ạ bè; nêu đ c ượ ph n ỏ g đoán c a ủ b n ả thân về - n i ộ dung bài đ c ọ qua tên bài, ho t ạ đ n ộ g kh i ở đông và tranh minh hoa. - Đ c ọ trôi ch y ả bài đ c, ọ ng t
ắ nghỉ đúng đâu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt - đ c ượ l i ờ nhân v t ậ và l i ờ ng i ườ d n ẫ chuyên; tr ả l i ờ đ c ượ các câu h i ỏ tìm hi u ể bài. Hi u ể - đ c ượ n i ộ dung bài đ c ọ : Kỉ ni m ệ c a ủ Ph n ươ g và nh n ữ g ng i ườ b n ạ hàng xóm v i ớ cây s u ấ - trong v n ườ nhà th t ậ đ p
ẹ . Từ đó, rút ra đ c ượ ý nghĩa: Nh n ữ g l i ờ nói, vi c ệ làm c a ủ Ph n ươ g cho th y ấ em đã l n ớ , đã bi t ế quan tâm, chia s ẻ v i ớ b n ạ bè, ng i ườ thân. - Nh n ậ đi n ệ và bi t ế cách s ử d n ụ g đ n ộ g t . ừ - Bi t ế tìm ý và vi t ế đo n
ạ văn cho bài văn kể chuy n ệ đã đ c, ọ đã nghe ca ng i ợ lòng - dũng c m ả ho c ặ trí thông minh c a ủ con ng i ườ .
- Thi kế tên món ăn làm từ hoa, qu ; ả nói đ c ượ 2 - 3 câu v ề m t ộ món ăn đã kế tên. 2. Năng l c ự

Năng l c ự chung: - Năng l c ự giao ti p ế , h p
ợ tác: Trao đổi, th o ả lu n ậ để th c ự hi n ệ các nhi m ệ vụ h c ọ t p ậ . - Năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đề và sáng t o ạ : Sử d n ụ g các ki n ế th c ứ đã h c ọ n ứ g d n ụ g vào th c ự t , ế tìm tòi, phát hi n ệ gi i ả quy t ế các nhi m ệ vụ trong cu c ộ s n ố g. Năng l c
ự riêng: Hình thành, phát tri n ể năng l c ự ngôn ng ữ và năng l c ự văn h c ọ (bi t ế c m ả nh n ậ v
ề câu văn hay trong bài đ c). ọ 3. Ph m ẩ ch t ấ - B i ồ d n ưỡ g tình c m, ả s ự quan tâm, chia s ẻ v i ớ b n ạ bè, ng i ườ thân.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THI T Ế BỊ DẠY H C Ọ 1. Phư ng ơ pháp d y ạ h c ọ - Vấn đáp, đ n ộ g não, tr c ự quan, ho t ạ đ n ộ g nhóm, đóng vai, gi i ả quy t ế v n ấ đ , ề l n ắ g nghe tích c c. ự 2. Thi t ế b ị d y ạ h c ọ a. Đ i ố v i ớ giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, SBT Ti n ế g Vi t ệ 4. - Tranh n ả h cây s u ấ , qu ả s u ấ xanh, chín, m t ộ s ố món ăn làm t ừ s u ấ (n u ế có). - Tranh n ả h h c ọ m t ộ s ố món ăn làm t ừ hoa qu ả (n u ế có). - B n ả g ph ụ ghi đo n ạ 3. - Th ẻ t , ừ th ẻ câu đ ể t ổ ch c ứ cho HS ch i ơ trò ch i ơ . - Máy tính, máy chi u ế (n u ế có). b. Đ i ố v i ớ h c ọ sinh - SHS, SBT Ti n ế g Vi t ệ 4. - n Ả h ch p ụ v i ớ b n ạ g n ắ v i ớ kỉ ni m ệ mà em mu n ố k , ể n ả h ch p ụ chân dung ho c ặ m t ộ s ố ho t ạ đ n ộ g cho th y ấ em đã l n ớ . III. CÁC HO T Ạ Đ N Ộ G D Y Ạ H C Ọ

HO T Ạ ĐỘNG C A Ủ GV HOẠT ĐỘNG C A Ủ HS TI T Ế 1-2: Đ C Ọ A. HO T Ạ Đ N Ộ G KH I Ở Đ N Ộ G a. M c ụ tiêu: T o ạ tâm thế h n ứ g thú cho HS t n ừ g b c ướ làm quen v i ớ bài h c. ọ b. Cách ti n ế hành - GV tổ ch c ứ cho HS ho t ạ đ n ộ g nhóm đôi ho c ặ nhóm nh : ỏ Kể về m t ộ kỉ ni m ệ vui c a ủ em v i ớ b n ạ bè (có thể - HS ho t ạ đ n ộ g nhóm. k t ế h p ợ s ử d n ụ g n ả h các b n ạ đã chu n ẩ b ịtr c). ướ - GV m i ờ 1 – 2 b n ạ HS trình bày k t ế qu ,
ả các HS khác - HS trình bày k t ế qu . ả l n ắ g nghe, nh n ậ xét và b ổ sung (n u ế có). - GV nh n ậ xét, đánh giá ho t ạ đ n ộ g. - HS l n ắ g nghe, ti p ế thu. - GV tổ ch c
ứ cho HS xem tranh, liên hệ n i ộ dung kh i ở - HS quan sát tranh. đ n ộ g v i ớ n i ộ dung tranh sau đó đ c ọ tên và phán đoán n i ộ dung bài h c. ọ - HS l n ắ g nghe, chu n ẩ bị - GV gi i ớ thi u ệ cho HS về bài m i ớ , GV ghi tên bài đ c ọ vào bài m i ớ . m i
ớ : Bài 5 – Cô bé đã l n. ớ B. HO T
Ạ ĐỘNG HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ . Ho t ạ đ ng ộ 1: Luy n ệ đ c ọ thành ti ng ế a. M c
ụ tiêu: Thông qua ho t ạ đ n ộ g, HS: - L n ắ g nghe GV đ c ọ m u ẫ , h n ướ g d n ẫ đ c, ọ luy n ệ đ c ọ từ khó, luy n ệ cách ng t ắ nghỉ và đ c ọ câu th ể hi n ệ c m ả xúc c a ủ nhân v t ậ . - Đ c ọ đ c ượ bài đ c ọ trong nhóm và tr c ướ l p ớ . b. T ổ ch c ứ th c ự hi n ệ

- GV đ c ọ m u ẫ cho HS nghe: đ c ọ phân bi t ệ gi n ọ g nhân - HS nghe GV đ c ọ m u ẫ . v t ậ : gi n ọ g ng i ườ d n ẫ chuy n ệ thong th , ả vui t i ươ , nh n ấ gi n ọ g ở nh n ữ g t ừ ng ữ ch ỉđ c ặ đi m ể c a ủ cây s u ấ , t ả c n ơ bão, ho t ạ đ n ộ g, tr n ạ g thái và c m ả xúc c a ủ các nhân v t ậ ; gi n ọ g các b n ạ h n ồ nhiên, gi n ọ g Mai t ự tin pha chút ích k , ỉ gi n ọ g Hoa h n ớ h , ở gi n ọ g C n ườ g th ể hi n ệ thái đ ộ bông đùa, gi n ọ g Ph n ươ g đo n ạ đ u ầ t ỏ ý b c ự b i ộ , đo n ạ sau vui t i ươ , h n ớ h , ở ... - GV tổ ch c ứ h n ướ g d n ẫ HS đ c ọ và luy n ệ đ c ọ m t ộ s ố - HS luy n ệ đ c ọ theo h n ướ g t ừ khó, cách ng t ắ ngh ỉvà luy n ệ đ c ọ m t ộ s ố câu th ể hi n ệ dẫn c a ủ GV. c m ả xúc, suy nghĩ c a ủ nhân v t ậ : + T ừ khó: hăm h , ở r t ụ rè, r , ộ r m ậ , s n ử g s t ố , ríu rít,... + Nh n ữ g câu th ể hi n ệ c m
ả xúc, suy nghĩ nhân v t ậ : T
ớ sẽ không cho ai vào nhà./ th ể là/ h t ế c ả s u ấ d m ầ / v i ớ ô mai s u ấ !// M t ộ mình t / ớ s ẽ tha h ồ hái. Nh n ữ g con m t ắ lá/ bi c ế xanh trong n n ắ g/ và nh n ữ g n ụ hoa đ u ầ tiên/ r t ụ rè xu t ấ hi n ệ . Nh n ư g/ gi a ữ nh n ữ g còm lá r m
ậ / tít trên cao,/ s u ấ / v n ẫ gi ữ l i ạ đ c/ ượ m y ấ chùm qu ả nh ỏ xíu. - GV tổ ch c ứ cho HS ho t ạ đ n ộ g nhóm nh , ỏ đ c ọ thành ti n ế g đo n ạ , bài đ c ọ trong nhóm và tr c ướ l p ớ . Bài đ c ọ có - HS ho tạ đ n ộ g nhóm. th ể chia thành ba đo n ạ đ ể luy n ệ đ c ọ và tìm ý: + Đo n ạ 1: T ừ đ u ầ đ n ế “tha h ồ hái”. + Đo n ạ 2: Ti p ế theo đ n ế “m y ấ chùm qu ả nh ỏ xíu”. + Đo n ạ 3: còn l i ạ .