Giáo án Tuần 4 Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo

Ngày so n ạ :…/…/… Ngày d y ạ :…/…/… TUẦN 4: BÀI 7: S C Ắ MÀU I. YÊU C U Ầ C N Ầ Đ T Ạ 1. Ki n ế th c ứ Sau bài h c ọ này, HS s : ẽ - Quan sát, trao đ i ổ đ c ượ v i ớ b n ạ v ẻ màu s c ắ trong b c ứ tranh c a ủ bài đ c, ọ nêu đ c ượ ph n ỏ g đoán c a ủ b n ả thân về n i ộ dung bài đ c ọ qua tên bài, ho t ạ đ n ộ g kh i ở đ n ộ g và tranh minh h a. ọ - Đ c: ọ  Đ c ọ trôi ch y ả bài đ c, ọ ng t ắ nghir đúng nh p ị th , ơ đúng logic ng ữ nghĩa; tr ả l i ờ đ c ượ các câu h i ỏ tìm hi u ể bài. Hi u ể đ c ượ n i ộ dung bài đ c: ọ Trong b c ứ tranh c a ủ b n ạ nh , ỏ m i ỗ sự v t ậ đ u ề có màu s c ắ riêng, màu s c ắ nào cũng đ p ẹ và có
ý nghĩa. Từ đó, rút ra đ c ượ ý nghĩa: B c ứ tranh đ y ầ màu s c ắ g i ử g m ầ thù c m ả c a ủ b n ạ nh ỏ v i ớ thiên nhiên và ng i ườ m ẹ kính yêu c a ủ mình.  Tìm đ c ọ đ c ượ m t ộ b n ả tin vi t ế về g n ươ g thi u ế nhi v t ượ khó, tài năng ho c ặ dũng c m, ả vi t ế Nh t ậ kí đ c ọ sách và chia s ẻ đ c ượ v i ớ b n ạ v ề suy nghĩ, c m ả xúc ho c ặ nh n ữ g đi u ề h c ọ đ c ượ t ừ g n ươ g thi u ế nhi đ c ượ nh c ắ đ n ế trong b n ả tin. - Luy n ệ t p ậ nh n ậ di n ệ và s ử d n ụ g đ n ộ g t . ừ - Vi t ế đ c ượ bài văn k ể chuy n ệ ca ng i ợ lòng dũng c m ả ho c ặ trí thông minh con ng i ườ . - Tìm đ c
ượ thành ngữ chỉ màu s c ắ và đ t ặ đ c ượ câu v i ớ m t ộ thành ngữ tìm đ c. ượ

2. Năng l c ự Năng l c ự chung: - Năng l c ự giao ti p ế , h p
ợ tác: Trao đổi, th o ả lu n ậ để th c ự hi n ệ các nhi m ệ vụ h c ọ t p ậ . - Năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đề và sáng t o ạ : Sử d n ụ g các ki n ế th c ứ đã h c ọ n ứ g d n ụ g vào th c ự t , ế tìm tòi, phát hi n ệ gi i ả quy t ế các nhi m ệ vụ trong cu c ộ s n ố g. Năng l c
ự riêng: Hình thành, phát tri n ể năng l c ự ngôn ng ữ và năng l c ự văn h c ọ (bi t ế c m ả nh n ậ v
ề câu văn hay trong bài đ c). ọ 3. Ph m ẩ ch t ấ - B i ồ d n ưỡ g tình c m, ả s ự quan tâm, chia s ẻ v i ớ b n ạ bè, ng i ườ thân.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THI T Ế BỊ DẠY H C Ọ 1. Phư ng ơ pháp d y ạ h c ọ - Vấn đáp, đ n ộ g não, tr c ự quan, ho t ạ đ n ộ g nhóm, đóng vai, gi i ả quy t ế v n ấ đ , ề l n ắ g nghe tích c c. ự 2. Thi t ế b ị d y ạ h c ọ a. Đ i ố v i ớ giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, SBT Ti n ế g Vi t ệ 4. - Tranh n ả h SHS phóng to. - M t ộ số bài đ c ọ ho c ặ b n ả tin về g n ươ g thi u ế nhi v t ượ khó, tài năng ho c ặ dũng c m. ả - B n ả g ph ụ ghi 2 kh ổ th ơ cu i ố . - Th ẻ t ừ cho HS th c ự hi n ệ các BT t ừ và câu. - Máy tính, máy chi u ế (n u ế có). b. Đ i ố v i ớ h c ọ sinh - SHS, SBT Ti n ế g Vi t ệ 4.

- M t ộ số bài đ c ọ ho c ặ b n ả tin về g n ươ g thi u ế nhi v t ượ khó, tài năng ho c ặ dũng c m. ả III. CÁC HO T Ạ Đ N Ộ G D Y Ạ H C Ọ HO T Ạ ĐỘNG C A Ủ GV HOẠT ĐỘNG C A Ủ HS TI T Ế 1-2: Đ C Ọ A. HO T Ạ Đ N Ộ G KH I Ở Đ N Ộ G a. M c ụ tiêu: T o ạ tâm thế h n ứ g thú cho HS t n ừ g b c ướ làm quen v i ớ bài h c. ọ b. T ổ ch c ứ th c ự hi n ệ - GV tổ ch c ứ cho HS ho t ạ đ n
ộ g nhóm đôi: Quan sát, - HS ho t ạ đ n ộ g nhóm. trao đổi v ề màu s c ắ trong b c ứ tranh c a ủ bài đ c. ọ - GV tổ ch c ứ cho HS phán đoán n i ộ dung bài đ c. ọ - HS ho t ạ đ n ộ g theo h n ướ g - GV m i ờ 1 – 2 HS chia s , ẻ các HS khác l n ắ g nghe, nh n ậ dẫn c a ủ GV. xét (n u ế có). - HS l n ắ g nghe, ti p ế thu. - GV nh n ậ xét, đánh giá ho t ạ đ n ộ g c a ủ l p ớ . - GV gi i ớ thi u ệ bài m i
ớ , quan sát GV ghi tên bài đ c ọ m i ớ - HS l n ắ g nghe, nh n ậ xét. “ S c ắ màu”. B. HO T
Ạ ĐỘNG HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ ĐỌC: SẮC MÀU Ho t ạ đ ng ộ 1: Luy n ệ đ c ọ thành ti ng ế a. M c
ụ tiêu: Thông qua ho t ạ đ n ộ g, HS: - L n ắ g nghe GV đ c ọ m u ẫ , h n ướ g d n ẫ đ c, ọ luy n ệ đ c ọ từ khó, luy n ệ cách ng t ắ nghỉ và đ c ọ câu th ể hi n ệ c m ả xúc c a ủ nhân v t ậ . - Đ c ọ đ c ượ bài đ c ọ trong nhóm và tr c ướ l p ớ . b. T ổ ch c ứ th c ự hi n ệ - HS nghe GV đ c ọ m u ẫ . - GV đ c ọ m u ẫ cho HS nghe: gi n ọ g trong sáng, vui t i ươ ,

hồn nhiên, hai dòng th ơ cu i ố gi n ọ g thi t ế tha, nh n ấ gi n ọ g ở nh n
ữ g từ ngữ chỉ tên và màu s c ắ , ho t ạ đ n ộ g c a ủ các s ự v t ậ ,... - GV tổ ch c ứ h n ướ g d n ẫ HS đ c ọ và luy n ệ đ c ọ m t ộ số - HS đ c ọ bài. từ khó, h n ướ g d n ẫ cách ng t ắ nghỉ và luy n ệ đ c ọ m t ộ số dòng th ơ th ể hi n ệ c m ả xúc, suy nghĩ c a ủ nhân v t ậ : + T ừ khó:  H n ươ g s c ắ  Sẫm t i ố  Bi c ế trong + M t ộ số dòng th ơ th ể hi n ệ c m ả xúc, suy nghĩ c a ủ nhân v t ậ : Màu đ / ỏ cánh hoa h n ồ g/ Nhu m ộ / b n ừ g/ cho đôi má/ Còn màu xanh/ chi c ế lá/ Làm mát/ nh n ữ g r n ặ g cây.//
Bình minh/ treo trên mây/ Thả n n ắ g vàng/ xu n ố g đ t ấ / Gió/ mang theo h n ươ g ngát/ - HS ho t ạ đ n ộ g nhóm. Cho ong/ gi ỏ m t ậ đ y ầ .// - GV t ổ ch c ứ cho HS ho t ạ đ n ộ g nhóm, đ c ọ thành ti n ế g 1 – 2 – 3 kh ổ ho c
ặ toàn bài trong nhóm và tr c ướ l p ớ . - GV m i ờ 1 – 2 HS đ c ọ bài, các HS khác l n ắ g nghe, nh n ậ - HS đ c ọ bài. xét (n u ế có). - GV nh n ậ xét, đánh giá ho t ạ đ n ộ g c a ủ l p ớ . - HS l n ắ g nghe, nh n ậ xét. Ho t ạ đ ng ộ 2: Luy n ệ đ c ọ hi u ể a. M c
ụ tiêu: Thông qua ho t ạ đ n ộ g, HS: