Giáo án Tuần 6 Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo

Ngày so n ạ :…/…/… Ngày d y ạ :…/…/… TUẦN 6: BÀI 3: QU Ả NG T Ọ CU I Ố MÙA I. YÊU C U Ầ C N Ầ Đ T Ạ 1. Ki n ế th c ứ Sau bài h c ọ này, HS s : ẽ - Chia sẻ suy nghĩ, c m ả xúc c a ủ em khi nh n ậ đ c ượ s ự quan tâm, chăm sóc cúa ng i ườ thân; nêu đ c ượ ph n ỏ g đoán v ề n i ộ dung bài đ c ọ qua tên bài, ho t ạ đ n ộ g kh i ở đ n ộ g và tranh minh hoa. - Đ c: ọ  Đ c ọ trôi ch y ả bài đ c, ọ ng t ắ ngh ỉđúng nh p ị th , ơ đ n ứ g logic ng ữ nghĩa; tr ả l i ờ đ c ượ các câu h i ỏ tìm hi u ể bài. Hi u ể đ c ượ n i ộ dung bài đ c: ọ Bà chăm chút,
giữ gìn chùm cam dễ dành t n
ặ g cho con cháu và tình c m ả yêu th n ươ g c a ủ cháu đ i ố v i ớ bà, Từ đó, rút ra đ c ượ ý nghĩa: Ca ng i ợ tình c m ả th n ươ g yêu, giàu đ c ứ hi sinh c a ủ bà v i ớ con cháu và lòng bi t ế n ơ sâu n n ặ g c a ủ con cháu đ i ố v i ớ bà.  Tìm đ c ọ đ c ượ m t ộ bài th ơ vi t ế v ề tình c m ả gia đình, b n ạ bè,...; vi t ế Nh t ậ kí đ c ọ sách và chia sẻ đ c ượ v i ớ b n ạ về bài thơ đã đ c ọ : từ dùng hay, hình n ả h đ p ẹ , đo n ạ th ơ em thích và lí do. - Tìm và s ử d n ụ g đ n ộ g t ừ phù h p ợ trong dùng t , ừ đ t ặ câu. - L p ậ đ c
ượ đàn ý cho bài văn thu t ậ l i ạ m t ộ vi c ệ t t ế . - Bi t ế vi t ế và g i ử l i ờ c m ả n ơ v i ớ ng i ườ thân khi nh n ậ đ c ượ m t ộ món quả ho c ặ m t ộ việc làm th ể hi n ệ s ự quan tâm, chăm sóc t ừ ng i ườ đó. 2. Năng l c ự

Năng l c ự chung: - Năng l c ự giao ti p ế , h p
ợ tác: Trao đổi, th o ả lu n ậ để th c ự hi n ệ các nhi m ệ vụ h c ọ t p ậ . - Năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đề và sáng t o ạ : Sử d n ụ g các ki n ế th c ứ đã h c ọ n ứ g d n ụ g vào th c ự t , ế tìm tòi, phát hi n ệ gi i ả quy t ế các nhi m ệ vụ trong cu c ộ s n ố g. Năng l c
ự riêng: Hình thành, phát tri n ể năng l c ự ngôn ng ữ và năng l c ự văn h c ọ (bi t ế c m ả nh n ậ v
ề câu văn hay trong bài đ c). ọ 3. Ph m ẩ ch t ấ - B i ồ d n ưỡ g tình c m, ả s ự quan tâm, chia s ẻ v i ớ b n ạ bè, ng i ườ thân.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THI T Ế BỊ DẠY H C Ọ 1. Phư ng ơ pháp d y ạ h c ọ - Vấn đáp, đ n ộ g não, tr c ự quan, ho t ạ đ n ộ g nhóm, đóng vai, gi i ả quy t ế v n ấ đ , ề l n ắ g nghe tích c c. ự 2. Thi t ế b ị d y ạ h c ọ a. Đ i ố v i ớ giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, SBT Ti n ế g Vi t ệ 4. - Tranh ho c ặ n ả h v ề c n ả h nhà ở nông thôn. - B n ả g ph ụ ghi kh ổ th ơ cu i ố . - Th ẻ t , ừ th ẻ câu đ ể t ổ ch c ứ cho HS th c ự hi n ệ các BT luy n ệ t , ừ luy n ệ câu. - Giấy ho c ặ thi p ệ đ ể th c ự hi n ệ ho t ạ đ n ộ g v n ậ d n ụ g - Máy tính, máy chi u ế (n u ế có). b. Đ i ố v i ớ h c ọ sinh - SHS, SBT Ti n ế g Vi t ệ 4. - Bài th ơ đã đ c ọ v ề tình c m ả v i ớ gia đình, b n ạ bè,... và Nh t ậ kí đ c ọ sách. III. CÁC HO T Ạ Đ N Ộ G D Y Ạ H C Ọ

HO T Ạ ĐỘNG C A Ủ GV HOẠT ĐỘNG C A Ủ HS TI T Ế 1 – 2: Đ C Ọ A. HO T Ạ Đ N Ộ G KH I Ở Đ N Ộ G a. M c ụ tiêu: T o ạ tâm thế h n ứ g thú cho HS t n ừ g b c ướ làm quen v i ớ bài h c. ọ b. T ổ ch c ứ th c ự hi n ệ - GV tổ ch c ứ cho HS ho t ạ đ n
ộ g nhóm đôi chia sẻ suy nghĩ, c m ả xúc c a ủ em khi nh n ậ đ c ượ s ự quan tâm, chăm - HS th c ự hi n ệ theo h n ướ g sóc c a ủ ng i ườ thân (có th ể s ử d n ụ g tranh n ả h). dẫn c a ủ GV. - GV m i ờ 1 – 2 b n ạ HS chia s ẻ c m ả xúc. - HS chia s . ẻ - GV tổ ch c
ứ cho HS xem tranh, liên hệ n i ộ dung kh i ở - HS th c ự hi n ệ theo h n ướ g đ n ộ g v i ớ n i ộ dung tranh. dn c a ủ GV. - GV tổ ch c ứ cho HS đ c ọ tên, phán đoán n i ộ dung bài - HS th c ự hi n ệ theo h n ướ g h c. ọ dẫn c a ủ GV. - HS l n ắ g nghe, chu n ẩ bị - GV gi i ớ thi u ệ bài m i ớ và ghi tên bài m i
ớ : Bài 3 – Quả vào bài m i ớ . ng t ọ cu i ố mùa. B. HO T
Ạ ĐỘNG HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ
ĐỌC: QUẢ NGỌT ĐẦU MÙA Ho t ạ đ ng ộ 1: Luy n ệ đ c ọ thành ti ng ế a. M c
ụ tiêu: Thông qua ho t ạ đ n ộ g, HS: - L n ắ g nghe GV đ c ọ m u ẫ , h n ướ g d n ẫ đ c, ọ luy n ệ đ c ọ từ khó, luy n ệ cách ng t ắ nghỉ và đ c ọ câu th ể hi n ệ c m ả xúc c a ủ nhân v t ậ . - Đ c ọ đ c ượ bài đ c ọ trong nhóm và tr c ướ l p ớ .

b. T ổ ch c ứ th c ự hi n ệ - GV đ c ọ m u ẫ cho HS nghe: gi n
ọ g trong sáng, tha thi t ế ; nh n ấ gi n ọ g ở nh n ữ g t ừ ng ữ ch ỉvi c ệ làm, n i ỗ mong nh ớ - HS l n ắ g nghe, ti p ế thu. và tình th n ươ g c a ủ bà,.. - GV h n ướ g d n ẫ HS đ c ọ và luy n ệ đ c ọ m t ộ s ố t ừ khó, - HS luy n ệ đ c. ọ h n ướ g d n ẫ cách ng t ắ ngh ỉvà luy n ệ đ c ọ m t ộ s ố câu th ể hi n ệ c m ả xúc, suy nghĩ c a ủ nhân v t ậ : + T ừ khó: tr y
ẩ , rét, nom Đoài, chuyên, t a ỏ . + M t ộ s ố dòng th ơ th ể hi n ệ c m ả xúc, suy nghĩ c a ủ nhân v t ậ : Qu ả vàng/ n m ằ gi a ữ cành xuân M i ả mê góp m t ậ ,/ chuyên c n ầ t a ỏ h n ươ g// Bà i ơ !// Th n ươ g m y ấ là th n ươ g/ V n
ắ g con,/ xa cháu/ tóc s n ươ g/ da m i ồ // Bà/ nh ư qu ả ng t ọ chín r i ồ Càng thêm tu i ổ tác./ càng t i ươ lòng vàng.// - GV tổ ch c ứ cho HS ho t ạ đ n ộ g theo nhóm, đ c ọ thành - HS ho t ạ đ n ộ g nhóm. ti n ế g đo n
ạ , bài. GV có thể chia thành b n ố đo n ạ để luy n ệ đ c ọ và tìm ý: + Đo n ạ 1: T ừ đ u ầ đ n ế “tr y ẩ vào”. + Đo n ạ 2: Ti p ế theo đ n ế “t a ỏ h n ươ g”. + Đo n ạ 3: Còn l i ạ . * Tùy thu c ộ vào năng l c ự HS, GV có th ể tách ho c ặ ghép