Giáo án Tuần 8 Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo

Ngày so n ạ :…/…/… Ngày d y ạ :…/…/… TUẦN 8: BÀI 7: GIÓ VƯ N Ờ I. YÊU C U Ầ C N Ầ Đ T Ạ 1. Ki n ế th c ứ Sau bài h c ọ này, HS s : ẽ - Gi i ả đ c ượ câu đ , ồ nói đ c ượ về hi n ệ t n ượ g tìm đ c ượ trong l i ờ gi i ả đ , ỗ nêu đ c ượ phòng đoán vẻ n i ộ dung bài đ c ọ qua tên bài, ho t ạ đ n ộ g kh i ở đ n ộ g và tranh minh hoa. - Đ c: ọ  Đ c ọ trôi ch y ả bài đ c, ọ ng t ắ ngh ỉđúng nh p ị th , ơ đ n ứ g logic ng ữ nghĩa; tr ả l i ờ đ c ượ các câu h i ỏ tìm hi u ể b i ả . Hi u ể đ c ượ n i ộ dung bài đ c: ọ Gió v n ườ chăm chỉ su i ố ngày, làm đ c ượ nhi u ề vi c
ệ đề giáp đỡ m i ọ v t ậ , m i ọ ng i ườ . Từ đó, rút ra đ c
ượ ý nghĩa: Chăm chỉ làm vi c, ệ g n ắ bó v i ớ công vi c ệ sẽ giúp m i ỗ ng i ườ l n ớ khôn và có thêm nhi u ề b n ạ t t ố ở m i ọ n i ơ .  Tìm đ c ọ đ c ượ m t ộ bài văn vi t ế về tình c m ả v i ớ ng i ườ thân: tình c m ả v i ớ b n ạ bè, tr n ườ g h c ọ ; tình c m ả v i ớ quê h n ươ g, đ t ấ n c; ướ .... vi t ế Nh t ậ kí đ c ọ sách và chia s ẻ đ c ượ v i ớ b n ạ v ề tình c m, ả suy nghĩ sau khi đ c ọ bài văn. - Bi t ế nh n ậ đi n ệ , phân lo i ạ , tìm và sử d n ụ g tính từ chỉ đ c ặ đi m ể phù h p ợ trong dùng t , ừ vi t ế câu. - Bi t ế đ c ượ c u ấ t o ạ , cách trình bày c a ủ m t ộ báo cáo; Vi t ế đ c ượ báo cáo th o ả lu n ậ nhóm. - Nói đ c ượ 2 — 3 câu về m t ộ hi n ệ t n
ượ g thiên nhiên, trong đó có t ừ ch ỉhình dáng, màu s c ắ ho c ặ âm thanh.
2. Năng l c ự Năng l c ự chung: - Năng l c ự giao ti p ế , h p
ợ tác: Trao đổi, th o ả lu n ậ để th c ự hi n ệ các nhi m ệ vụ h c ọ t p ậ . - Năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đề và sáng t o ạ : Sử d n ụ g các ki n ế th c ứ đã h c ọ n ứ g d n ụ g vào th c ự t , ế tìm tòi, phát hi n ệ gi i ả quy t ế các nhi m ệ vụ trong cu c ộ s n ố g. Năng l c
ự riêng: Hình thành, phát tri n ể năng l c ự ngôn ng ữ và năng l c ự văn h c ọ (bi t ế c m ả nh n ậ v
ề câu văn hay trong bài đ c). ọ 3. Ph m ẩ ch t ấ - B i ồ d n ưỡ g tình c m, ả s ự quan tâm, chia s ẻ v i ớ b n ạ bè, ng i ườ thân.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THI T Ế BỊ DẠY H C Ọ 1. Phư ng ơ pháp d y ạ h c ọ - Vấn đáp, đ n ộ g não, tr c ự quan, ho t ạ đ n ộ g nhóm, đóng vai, gi i ả quy t ế v n ấ đ , ề l n ắ g nghe tích c c. ự 2. Thi t ế b ị d y ạ h c ọ a. Đ i ố v i ớ giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, SBT Ti n ế g Vi t ệ 4. - Tranh, n ả h v ề c n ả h v n ưở nhà ở nông thôn (n u ế có). - B n ả g ph ụ ghi đo n ạ t ừ “Gió v
ẽ lên mái tranh nhà” đ n ế h t ế . - Th ẻ t ừ cho HS th c ự hi n ệ các BT t ừ và câu. - Máy tính, máy chi u ế (n u ế có). b. Đ i ố v i ớ h c ọ sinh - SHS, SBT Ti n ế g Vi t ệ 4. - Bài văn v ề ng i ườ thân, b n ạ bè, tr n ườ g h c, ọ quê h n ươ g, đ t ấ n c, ướ ... III. CÁC HO T Ạ Đ N Ộ G D Y Ạ H C Ọ
HO T Ạ ĐỘNG C A Ủ GV HOẠT ĐỘNG C A Ủ HS TIẾT 1, 2: Đ C Ọ A. HO T Ạ Đ N Ộ G KH I Ở Đ N Ộ G a. M c ụ tiêu: T o ạ tâm thế h n ứ g thú cho HS t n ừ g b c ướ làm quen v i ớ bài h c. ọ b. T ổ ch c ứ th c ự hi n ệ - GV tổ ch c ứ cho HS ho t ạ đ n ộ g nhóm đôi gi i ả câu đ : ố - HS ho t ạ đ n ộ g nhóm. a. Sinh ra t ừ m t ặ tr i ờ h n ồ g
Cho cây xanh lá, cho b n ừ g s c ắ hoa. Là gì? b. Mênh mông không s c, ắ không hình G n ợ trên sóng n c,
ướ rung rinh lúa vàng. Là gì? - GV tổ ch c
ứ cho HS xem tranh, liên hệ n i ộ dung kh i ở - HS th c ự hi n ệ theo h n ướ g đ n ộ g v i ớ n i ộ dung tranh. dẫn. - GV tổ ch c ứ cho HS phán đoán n i ộ dung bài đ c. ọ - HS th c ự hi n ệ theo h n ướ g dẫn. - GV m i ờ 1 – 2 HS chia s , ẻ các HS khác l n ắ g nghe, nh n ậ - HS chia s ẻ k t ế qu . ả xét (n u ế có). - GV nh n ậ xét, đánh giá ho t ạ đ n ộ g c a ủ l p ớ và ch t ố đáp - HS l n ắ g nghe, ti p ế thu. án: a. N n ắ g. b. Gió - HS l n ắ g nghe, chu n ẩ bị - GV gi i ớ thi u ệ bài m i
ớ , quan sát GV ghi tên bài đ c ọ m i ớ vào bài m i ớ .

“ Gió vư n” ờ . B. HO T
Ạ ĐỘNG HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ ĐỌC: GIÓ VƯỜN Ho t ạ đ ng ộ 1: Luy n ệ đ c ọ thành ti ng ế a. M c
ụ tiêu: Thông qua ho t ạ đ n ộ g, HS: - L n ắ g nghe GV đ c ọ m u ẫ , h n ướ g d n ẫ đ c, ọ luy n ệ đ c ọ từ khó, luy n ệ cách ng t ắ nghỉ và đ c ọ câu th ể hi n ệ c m ả xúc c a ủ nhân v t ậ . - Đ c ọ đ c ượ bài đ c ọ trong nhóm và tr c ướ l p ớ . b. T ổ ch c ứ th c ự hi n ệ - GV đ c ọ m u ẫ cho HS nghe: gi n
ọ g trong sáng, vui t i ươ , - HS l n ắ g nghe, ti p ế thu. nh n ấ gi n ọ g ở nh n
ữ g từ ngữ chỉ tên, tr n ạ g thái, ho t ạ đ n ộ g c a ủ các s ự v t ậ ,... - HS luy n ệ đ c. ọ - GV tổ ch c ứ h n ướ g d n ẫ HS đ c ọ và luy n ệ đ c ọ m t ộ số từ khó, h n ướ g d n ẫ cách ng t ắ nghỉ và luy n ệ đ c ọ m t ộ số dòng th ơ th ể hi n ệ c m ả xúc, suy nghĩ c a ủ nhân v t ậ : + T ừ khó:  Làn khói  Tinh s n ươ g + M t
ộ số dòng thơ miêu tả ho t ạ đ n ộ g, tr n ạ g thái c a ủ nhân v t ậ “gió”: Gió v n ườ / không m i ả ch i ơ xa/ Nh c ắ ch ịc a ử s / ổ m ở ra su t ố ngày// Gió đi/ l c ắ l c ắ cành cây/ Gi c ụ bác c ổ th / ụ k ể ngày xa x a ư .// - HS ho t ạ đ n ộ g nhóm. - GV tổ ch c ứ cho HS ho t ạ đ n ộ g nhóm, đ c ọ thành ti n ế g bài trong nhóm và tr c ướ l p
ớ . Có thể chia bài đoc thành