Đề thi thử tốt nghiệp Ngữ Văn trường THPT Ngọc Lặc - Thanh Hóa lần 1 năm 2024

SỞ GD&ĐT THANH HÓA
ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN 1
TRƯỜNG THPT NGỌC LẶC KHỐI 12 NĂM HỌC 2023-2024
(Đề gồm 2 trang) Môn thi: Ngữ văn
(Thời gian làm bài: 120 phút )
Họ và tên thí sinh: ……………………………..; Số báo danh: ………………
I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc bài thơ sau: Mùa hạ
Đó là mùa của những tiếng chim reo
Trời xanh biếc, nắng tràn trên khắp ngả
Đất thành cây, mật trào lên vị quả
Bước chân người bỗng mở những đường đi
Đó là mùa không thể giấu che
Cả vạn vật đều phơi trần dưới nắng
Biển xanh thẳm, cánh buồm lồng lộng trắng
Từ những miền cay đắng hoá thành thơ.
Đó là mùa của những ước mơ
Những dục vọng muôn đời không xiết kể
Gió bão hoà, mưa thành sông thành bể
Một thoáng nhìn có thể hoá tình yêu
Đó là mùa của những buổi chiều
Cánh diều giấy nghiêng vòm trời cao vút
Tiếng dế thức suốt đêm dài oi bức
Tiếng cuốc dồn thúc giục nắng đang trưa
Mùa hạ của tôi, mùa hạ đã đi chưa
Ôi tuổi trẻ bao khát khao còn, hết?
Mà mặt đất màu xanh là vẫn biển
Quả ngọt ngào thắm thiết vẫn màu hoa. 28 - 6 - 1986
(Thơ Xuân Quỳnh, Kiều Văn chủ biên, NXB Đồng Nai, 1997)
Câu 1. Xác định thể thơ của văn bản.
Câu 2. Tìm những từ ngữ, hình ảnh gợi tả bức tranh mùa hè rực rỡ, căng tràn nhựa sống trong bài thơ.
Câu 3. Chỉ ra và phân tích tác dụng biện pháp tu từ liệt kê được sử dụng trong đoạn thơ sau:
Đó là mùa của những tiếng chim reo


Trời xanh biếc, nắng tràn trên khắp ngả
Đất thành cây, mật trào lên vị quả
Bước chân người bỗng mở những đường đi
Câu 4. Thông điệp sâu sắc nhất anh/ chị rút ra từ bài thơ trên? Hãy lí giải điều đó. II. LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1(2.0 điểm)
Viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ của anh (chị) về sự cần thiết của
khát vọng đối với tuổi trẻ. Câu 2 (5.0 điểm)
Phân tích hình tượng sông Đà, từ đó nhận xét về cái tôi trữ tình thể hiện trong đoạn trích sau:
“…Con Sông Đà tuôn dài tuôn dài như một áng tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn hiện
trong mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai và cuồn cuộn mù khói núi Mèo
đốt nương xuân. Tôi đã nhìn say sưa làn mây mùa xuân bay trên Sông Đà, tôi đã xuyên qua
đám mây mùa thu mà nhìn xuống dòng nước Sông Đà. Mùa xuân dòng xanh ngọc bích, chứ
nước Sông Đà không xanh màu xanh canh hến của Sông Gâm Sông Lô. Mùa thu nước Sông
đà lừ lừ chín đỏ như da mặt một nguời bầm đi vì rượu bữa, lừ lừ cái màu đỏ giận dữ ở một
người bất mãn bực bội gì mỗi độ thu về. Chưa hề bao giờ tôi thấy dòng Sông Đà là đen như
thực dân Pháp đã đè ngửa con sông ta ra đổ mực Tây vào mà gọi bằng một cái tên Tây láo
lếu, rồi cứ thế mà phiết vào bản đồ lai chữ”.
(Trích “Người lái đò Sông Đà” – Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, trang 191)


ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ TN THPT
NĂM HỌC 2023 – 2024 MÔN : NGỮ VĂN 12 Phần Câu Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3.0 1 Tự do 0,75
Trong văn bản, bức tranh mùa hè rực rỡ, căng tràn nhựa sống hiện 0,75 lên qua những hình ảnh: + tiếng chim reo + trời xanh biếc + nắng tràn + mật trào lên vị quả 2
+ vạn vật phơi trần dưới nắng + biển xanh thẳm I
+ cánh buồm lồng lộng trắng + cánh diều giấy nghiêng + vòm trời cao vút…
HS nêu được từ 5 h/a: 0.75, 3-4 h/a: 0.5, 2 h/a: 0.25
Biện pháp liệt kê: tiếng chim reo, trời xanh biếc, nắng tràn, mật 0.25 trào lên vị quả
Tác dụng: nhấn mạnh vẻ đẹp của vạn vật trong mùa hạ, là một mùa 0.5 3
hạ vui tươi, tha thiết, rạo rực, căng tàn sức sống. Từ đó thấy được
tình yêu thiên nhiên và tình yêu cuộc sống của tác giả.
Biện pháp liệt kê góp phần tạo nhịp điệu, tăng tính sinh động, gợi 0.25
hình, gợi cảm cho đoạn thơ
-Học sinh rút ra được thông điệp: 0.25 4
- Lý giải logic, hợp lý : 0,75 đ 0.25
Viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ của anh (chị) về II 1
sự cần thiết của khát vọng đối với tuổi trẻ. 2.0


a. Yêu cầu kỹ năng: Đảm bảo hình thức của đoạn văn theo cách quy nạp, 0.25
diễn dịch hoặc tổng - phân - hợp...
b. Xác định vấn đề cần nghị luận: tác hại của lối sống an phận, thờ ơ vô 0.25
cảm của con người trong xã hội hiện nay.
c. Triển khai vấn đề nghị luận 1.0
Thí sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị
luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ tác hại của cách sống thờ ơ, vô
cảm của con người trong xã hội ngày nay. Có thể triển khai theo hướng sau:
- Giải thích khát vọng…
- Khát vọng là điều vô cùng cần thiết đối với tuổi trẻ vì nó giúp con người
sống có hoài bão, sống có ích; xác lập rõ mục tiêu cuộc đời mình; không
ngừng hoàn thiện và trưởng thành; hiểu rõ chính mình với năng lực, sở
trường; xây dựng xã hội phát triển …
(Lấy dẫn chứng phù hợp)
d. Chính tả, ngữ pháp 0.25
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt e. Sáng tạo 0.25
Thể hiện sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ 2
Phân tích hình tượng sông Đà, từ đó nhận xét về cái tôi trữ 5.0
tình thể hiện trong đoạn trích
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận: 0.25
Mở bài giới thiệu được vấn đề; Thân bài triển khai được vấn đề; Kết
bài khái quát được vấn đề.
b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Phân tích vẻ đẹp trữ tình, thơ 0.5
mộng của hình tượng sông Đà, từ đó nhận xét về cái tôi trữ tình thể hiện trong đoạn trích
c. Triển khai vấn đề nghị luận:
Vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng.
* Giới thiệu khái quát về nhà văn Nguyễn Tuân và tùy bút “Người lái 0.5 đò Sông Đà”
Phân tích, triển khai vấn đề
* Vẻ đẹp trữ tình, thơ mộng của hình tượng sông Đà 2.5
- Sông Đà như một áng tóc trữ tình hình mềm mại, hiền hòa; mượt
mà, duyên dáng, yêu kiều như áng tóc của người con gái. Trên nền
thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ, SĐ toát lên nét ẩn hiện, hư ảo, nên thơ.
- Vẻ đẹp trữ tình của sông Đà được Nguyễn Tuân thể hiện qua việc
miêu tả sắc nước: khi thanh khiết thơ mộng, khi đậm nét hư ảo, mơ
màng cổ xưa; khi giận dữ nỗi niềm bực bội.
- Nghệ thuật: Quan sát công phu; câu văn dài phóng túng, giọng điệu