Giáo án Bài 11 Toán lớp 5: Luyện tập (Trang 14)

Tuần: 3 Tiết số: 11 BÀI: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức về hỗn số. 2. Kĩ năng. Giúp học sinh:
- Củng cố kĩ năng chuyển hỗn số thành phân số.
- Củng cố kĩ năng làm tính, so sánh các hỗn số (bằng cách chuyển hỗ số thành phân số rồi làm tính, so sánh).
3. Thái độ: Yêu thích môn Toán
II/ Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên : Bảng phụ, phấn màu.
2. Học sinh : Thước kẻ, bút chì.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Nội dung kiến
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Thời thức và kỹ năng cơ gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò bản
2’ I.Ổn định tổ chức - Hát đầu giờ. - học sinh hát
II. Kiểm tra bài cũ - 2 HS lên bảng làm bài
- Y/ c hs nêu cách chuyển một hỗn số thành 3’ p/s HS dưới lớp theo dõi
- Chuyển các hỗn số sau thành P/s nhận xét 3 4 2 ; 3 ; 4 5 Nx nhận xét.
30’ III. Bài mới 1. Giới thiệu bài
- Tiết học này chúng ta luyện tập về HS 2. Hướng dẫn LT

Nội dung kiến
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Thời thức và kỹ năng cơ gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò bản HĐ1:Bài 1:
- GV yêu cầu HS tự làm BT - 2 HS lên bảng làm MT: Củng cố về
- GV chữa bài và hỏi HS: Hãy nêu cách HS cả lớp làm vở BT chuyển hỗn số
chuyển từ hỗn số thành phân số. thành p/s
- GV nhận xét. 2 HS lên bảng HĐ2:Bài 2: - ? Đọc đề bài toán. - HS đọc thầm MT:So sánh hỗn số 9 9 - 3 HS nêu cách so sánh - GV viết bảng: 3 ... 2 hãy suy nghĩ 10 10 của mình
tìm cách so sánh 2 hỗn số trên.
- GV nhận xét từng cách so sánh. . Chuyển cả 2 hỗn số
 Để thuận tiện, BT chỉ yêu cầu các em về PS rồi so sánh.
đổi hỗn số về phân số rồi so sánh như so . So sánh từng phần sánh 2 phân số. của 2 hỗn số.
- Gọi HS đọc bài làm của mình. - 1 HS chữa miệng
trước lớp. Cả lớp theo - GV nhận xét. HS. dõi, NX HĐ3: Bài 3: - BT yêu cầu gì ? - Yêu cầu chúng ta MT: Chuyển chuyển hỗn số thành thành P/s rồi tính PS rồi thực hiện phép tính. 2 HS lên bảng lớp làm bài vào VBT. - GV yêu cầu HS làm bài 1 1 3 4 9 + 8 17 a) 1 +1 = + = = 2 3 2 3 6 6 2 4 8 11 56 − 23 23 b) 2 −1 = − = = 3 7 3 7 21 21 2 1 8 21 4  2  3 7 c) 2 5 =  = = 14 3 4 3 4 3 4 1 1 7 9 7 4 28 14 d) 3 : 2 = : =  = = 2 4 2 4 2 9 18 9

Nội dung kiến
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Thời thức và kỹ năng cơ gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò bản
- Nhận xét bài trên bảng ? - HS nhận xét Đ, S và
? Cách thực hiện phép cộng (trừ) hai PS chữa bài. cùng MS, khác MS - GV nhận xét. HS 3’ IV. Củng cố
- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung tiết học. - 1,2 học sinh trả lời. - GV nhận xét tiết học 2’ V. Dặn dò.
- Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .