Giáo án Bài 112 Toán lớp 5: Mét khối

Tuần: 23 Tiết số: 112
Mét khối I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức:
- Giúp HS có biểu tượng về mét khối, biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích.
-Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối và mét khối dựa trên mô hình 2. Kĩ năng:
- Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối.
- Biết giải một số bài tập có liên quan đến các đơn vị đo thể tích. 3. Thái độ:
- Nghiêm túc và say mê với môn học.
II/ Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Chuẩn bị tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-
mét khối, xăng-ti-mét khối.
2. Học sinh: Kiến thức về đơn vị đo thể tích.
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu Thời
Nội dung kiến thức
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học gian
và kĩ năng cơ bản
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò 3’
I. Ổn định tổ chức - Hát đầu giờ II. KTBC: - Yêu cầu HS: - 2 HS lên làm + Viết các số đo sau - Nhận xét, bổ sung

300cm³ ; 1276 dm³
+ Yêu cầu HS đổi ra các số đo
ấy với đơn vị ngược lại - GV nhận xét, đánh giá
30’ III. Bài mới : 1. GTB:
- Nêu mục đích tiết học - HS lắng nghe
2. Các hoạt động -GV đưa ra mô hình đã chuẩn chính
bị y/c HS quan sát và nhận xét. - 1m 2.1 HĐ1: a)Hình
+HLP lớn có cạnh bao nhiêu? thành biểu tượng mét
→ Thể tích HLP đó là 1mét khối - 1 số HS nhắc lại khối - HS trả lời nhóm.
Mét khối viết tắt là m³ b)Mối quan hệ giữa Và trình bày kquả ? HLP cạnh 1 m gồm bao dm³và cm³ nhiêu HLP cạnh 1dm +HS đếm: 1 lượt xếp có 100hlp cạnh 1dm³ mà có 10 lựơt MT: HS hình thành → như thế đượ 1m³ = 1000 dm³ → 100 x 10 c biểu tượng về m³ = 1000(HLP cạnh 1m³ =1000000 cm³ - Mối quan hệ giữa 1dm)
chúng: dm³, cm³ và m³ (100 x 100 x 100 ) (y/c 1 số HS nhắc lại) -Nhận xét:
+Mỗi đơn vị đo thể tích gáp
100 lần đơn vị bé hơn tiếpliền


.+Mỗi đơn vị đo thể tích bằng -Cho HS nhắc lại
1/1000 đơn vị lớn hơn tiếp liền. →
Gv treo bảng ghi mqh giữa m³ ,cm³ ,dm³ -1 số HS đọc nối tiếp.
2.2 HĐ2: Thực hành -1 HS đọc y/c BT1 (cả mẫu) -HS lớp theo dõi Bài 1: -Y/c HS tự làm bài -Cho HS tự làm bài
MT: Rèn kỹ năng -1 số HS đọc nối tiếp kết quả -HS khác nhận xét
đọc,viết đúng các số đo. -GV đánh giá ,nhận xét. Bài 2: - 1 HS đọc y/c đề bài -HS lớp theo dõi MT: Luyện kĩ năng
-Y/c HS tự làm bài vào vở và -HS tự làm vào vở
đổi các đơn vị đo giữa trao đổi ,nhận xét bài bạn. -Nhận xét bài bạn dm³, cm³ và m³
-Y/c 2 HS lên viết kết quả
-Gv nhận xét ,chữa chung cho cả lớp. Bài 3: -Gọi 1 HS đọc y/c bài 3 -Lớp theo dõi và quan sát hình ở sgk.
MT: Luyện kĩ năng ? Bài cho biết gì? giải toán có liên quan đến đơn vị Hỏi gì? đo thể tích - 2lớp
? Sau khi xếp đầy hộp ta được mấy lớp HLP 1 dm³ 5 x 3 = 15(hình) Mỗi lớp có ? HLP 1dm³ 15 x 2 = 30(hình) -Hs khác nhận xét.


Số HLP xếp đầy hộp là:
(y/c HS tự làm bài ;1 HS làm bảng lóp)
Gv kết luận bài làm đúng. 2’ IV. Củng cố.
-Cho HS nhắc lại biểu tượng - 2 HS trả lời m³ - Nhận xét, bổ sung
- Mối quan hệ giữa m³ ,cm³ ,dm³ - GV nhận xét tiết học V. Dặn dò
- Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học.
Bổ sung - Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………… ……