Giáo án Bài 113 Toán lớp 5: Luyện tập (Trang 119)

Tuần: 23 Tiết số: 113
Luyện tập I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức Giúp HS:
- Ôn tập, củng cố về các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối
(biểu tượng ,cách đọc ,cách viết ,mối quan hệ giữa các đơn vị đo).
2. Kĩ năng: rèn cách đổi đơn vị đo thể tích, đọc, viết các số đo thể tích: so sánh các số đo thể tích.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II/ Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên : Bảng phụ và bộ đồ dùng dạy học toán 5.
2. Học sinh: Chuẩn bị trước bài học.
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu Thời
Nội dung kiến thức
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học gian
và kĩ năng cơ bản
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò 3’
I. Ổn định tổ chức - Hát đầu giờ II. KTBC: - Yêu cầu HS: - 2 HS lên làm
+ Nhắc lại các đơn vị đo thể - Nhận xét, bổ sung tích đã học.
+ Nêu mối quan hệ giữa các
đơn vị đo thể tích liền kề - GV nhận xét, đánh giá
30’ III. Bài mới :

1. GTB:
- Nêu mục đích tiết học - HS lắng nghe 2. Thực hành
a) Y/c 1 số HS đọc nối tiếp các -HS lớp theo dõi số đơn vị. Bài 1: -Cho HS tự làm bài -GV kết luận. MT: Rèn kỹ năng đọc, -HS khác nhận xét
viết đúng các số đo thể b) Gọi 4 HS lên bảng viết số tích đo
-GV nhận xét ,đánh giá bài làm của HS. Bài 2:
-Y/c HS làm bài vào sgk.sau -HS lớp theo dõi đó đổi bài ,ktra cheo. MT: Củng cố kĩ năng -HS tự làm vào vở đọc các số thể tích
-Gọi 4 HS đọc kết quả nối tiếp - Đổi vở chữa bài
-GV đánh giá bài làm của HS -Nhận xét bài bạn Bài 3: -Gọi 1 HS đọc y/c bài 3 -1 HS đọc đề bài
MT: Củng cố kĩ năng -Y/c lớp chia 6 nhóm,mỗi - HS thảo luận và
nhóm giải vào bảng nhóm. làm ra các bảng phụ
- So sánh các số đo thể tích -Thi giữa các nhóm - Các nhóm thi đua - Nhận xét, bổ sung


- chuyển các số đo từ +GV cho HS nhận xét bài,các
PSTP + đơn vị thành nhóm trưởng ktra bài nhóm STP + đơn vị và mình. ngược lại +Nhóm nào xong trước ,đúng→ chiến thắng. ? Vì sao nhóm I làm (a)… 913,232413m³ = ? Vì sao nhóm II làm …. 913232413 cm³
(GV lật ngược vấn đề giúp khắc sâu kiến thức) 2’ IV. Củng cố.
-Cho HS nhắc lại biểu tượng - HS nhắc lại- m³ - Nhận xét, bổ sung
-Mối quan hệ giữa m³, cm³, dm³ - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nắm vững và hiểu V. Dặn dò nội dung bài học.
Bổ sung - Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………… ……
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… …………