Giáo án Bài 13 Toán lớp 5: Luyện tập chung (Trang 16)

Tuần: 3 Tiết số: 13 BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức:
Giúp học sinh củng cố về:
- Phép công, phép trừ các phân số. 2. Kĩ năng.
- Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị viết dưới dạng hỗn
số. Giải bài toán tìm một số khi biết giá trị một phân số của số đo.
3. Thái độ: Yêu thích môn Toán
II/ Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên : Bảng phụ, phấn màu.
2. Học sinh : Thước kẻ, bút chì.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Nội dung kiến
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Thời thức và kỹ năng cơ gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò bản
2’ I.Ổn định tổ chức - Hát đầu giờ. - học sinh hát
II. Kiểm tra bài cũ - 2 HS lên bảng.
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập: Rút gọn 3’ rồi tính Lớp làm ra nháp 42  54 28 15 7  1 63 48 35 72 49 - GV nhận xét..
30’ III. Bài mới 1. Giới thiệu bài
- Cùng ôn luyện phép cộng và trừ các PS 2. Hướng dẫn LT HĐ 1: Bài 1:
- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS khi - 2 HS lên bảng làm bài MT: Củng cố về
quy đồng MS các PS chú ý chọn MSC bé HS cả lớp làm bài vào cộng p/s khác MS nhất có thể. vở BT

Nội dung kiến
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Thời thức và kỹ năng cơ gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò bản 7 9 70 81 151 a) + = + = 9 10 90 90 90 5 7 20 21 41 b) + = + = 6 8 24 24 24 3 1 3 6 5 3 14 7 c) + + = + + = = 5 2 10 10 10 10 10 5
- GV yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. HĐ 2: Bài 2:
- GV yêu cầu HS tự làm bài theo các bước MT: Củng cố cho như Bài tập 1. hs về trừ p/s khác MS HĐ 3:Bài 3
- GV cho HS tự làm bài bằng bút chì vào - HS tự làm bài khoanh MT: Củng cố về
SGK và nêu đáp án mình chọn trước lớp. vào C cộng hai p/s khác MS HĐ 4:Bài 4:
- GV yêu cầu các HS khá tự làm. - 2 HS lên bảng làm bài MT: Củng cố về Hướng dẫn HS kém HS cả lớp làm vào vở viết số đo độ dàI 5 5 BT dướ 9m5dm = 9m + m = 9 m i dạng hỗn số 10 10 3 3 7m3dm = 7m + m = 7 m 10 10
(các phép tính sau làm tương tự) HĐ 5: Bài 5:
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- 1 HS đọc đề bài toán MT: Củng cố về
- GV vẽ sơ đồ bài toán lên bảng yêu cầu trước lớp. Cả lớp đọc tìm số biết giá trị
HS quan sát sơ đồ rồi hỏi: Em hiểu câu " thầm p/s 3 - Quãng đường AB
quãng đường AB dài 12km" như thế 10 chia thành 10 phần = nào ? nhau thì 3 phần dài 12km

Nội dung kiến
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Thời thức và kỹ năng cơ gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò bản
- GV yêu cầu HS khá tự làm bài. - HS làm bài vào vở Hướ 1 BT: 1 HS làm bảng.
ng dẫn HS yếu: Tìm độ dài của 10
Nhìn vào sơ đồ ta thấy quãng đườ 1 ng. Biết
quãng đường làm một phần dài là: 10 12 : 3 = 4 (km)
thế nào tìm được cả quãng đường. Quãng đường AB dài là:
- GV cho HS chữa bài trên bảng lớp, sau 4  10 = 40 (km) đó nhận xét. HS. Đáp số: 40km 3’ IV. Củng cố
- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung tiết học. - 1,2 học sinh trả lời. - GV nhận xét tiết học 2’ V. Dặn dò.
- Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .