Giáo án Bài 18 Toán 8 Kết nối tri thức (năng lực số)

GIÁO ÁN TÍCH HỢP NĂNG LỰC SỐ – TC2 Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../...
CHƯƠNG V: DỮ LIỆU VÀ BIỂU ĐỒ
BÀI 18: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU (1 TIẾT) I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng:
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Thực hiện và lí giải việc thu thập dữ liệu.
- Phân loại số liệu rời rạc, số liệu liên tục. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
Năng lực riêng:
- Tư duy và lập luận toán học: Lựa chọn được phương pháp thu thập dữ liệu phù
hợp và thực hiện thu thập dữ liệu theo phương pháp đã lựa chọn
- Mô hình hóa toán học: Xác định được số liệu rời rạc và số liệu liên tục trong một
số trường hợp đơn giản trong thực tiễn. - Giao tiếp toán học.
Năng lực số (Mức độ TC2): -
1.1.TC2a: Đáp ứng được nhu cầu thông tin, áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để
lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung từ các tổ chức uy tín trên môi trường mạng
(website của FIFA, Tổng cục Thống kê). -
2.2.TC2a: Vận dụng được các công nghệ số phù hợp để chia sẻ dữ liệu, thông tin
số (bảng khảo sát, kết quả thu thập) qua diễn đàn học tập lớp. -
2.4.TC2a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp tác
nhóm (như Google Forms để thu thập dữ liệu, Zalo/Messenger tạo khảo sát). -
5.2.TC2a: Lựa chọn được các công cụ số và các giải pháp công nghệ (ứng dụng
Quizizz/Azota, Mentimeter) để thực hành khảo sát và tự đánh giá năng lực cá nhân. 3. Phẩm chất
- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm,
tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức
theo sự hướng dẫn của GV.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học.
2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng
nhóm, bút viết bảng nhóm.
3. Thiết bị, nền tảng số: Thiết bị thông minh có kết nối Internet; công cụ thiết kế khảo
sát trực tuyến (Mentimeter, Google Forms); không gian lưu trữ đám mây (Google
Drive/OneDrive); diễn đàn học tập số/LMS của trường học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu:
- Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học.
b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi, bước đầu hình dung về nội dung sẽ học: thu thập và phân loại dữ liệu.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi:
Trong cuộc khảo sát tìm hiểu về cách học của học sinh khối 7 được kết quả như sau:
Có 50% học sinh học qua đọc, viết;
Có 35% học sinh học qua nghe;
Có 10% học sinh học qua vận động;
Có 5% học sinh học qua quan sát.
Khẳng định nào sau đây là đúng?
A. Kết quả thu thập trên không có số liệu.
B. Kết quả thu thập trên không phải là số.
C. Kết quả trên gồm cả dữ liệu là số liệu và dữ liệu không phải là số.
D. Kết quả trên là dữ liệu phần trăm không phải dữ liệu là số. (đáp án: C).
* Tích hợp Năng lực số: GV có thể sử dụng nền tảng tương tác trực tuyến như
Mentimeter để thu thập nhanh cách học của HS ngay tại lớp. Kết quả khảo sát được tự
động trực quan hóa thành biểu đồ trên màn hình, giúp HS có góc nhìn sinh động trước
khi giải quyết câu hỏi mở đầu. (5.2.TC2a: Lựa chọn được các công cụ số và giải pháp
công nghệ để giải quyết nhu cầu học tập).
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS
vào bài học mới: “Bài học ngày hôm nay sẽ giúp các em biết được cách phân loại dữ liệu
nào là dữ liệu liên tục, dữ liệu nào là dữ liệu rời rạc.”
Bài mới: Thu thập và phân loại dữ liệu
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a) Mục tiêu:
- HS thực hiện và lí giải được việc thu thập dữ liệu.
- HS lựa chọn được phương pháp thu thập dữ liệu phù hợp và thực hiện thu thập dữ liệu.
- Xác định được số liệu rời rạc và số liên liên tục trong một số trường hợp. b) Nội dung:
HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, thực hiện HĐ 1, 2, Ví dụ
1, 2, Luyện tập 1, 2, Vận dụng.
c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi,
HS lựa chọn được phương pháp thu thập dữ liệu và xác định được số liệu rời rạc và số liệu liên tục.
d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Thu thập dữ liệu
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về thu thập HĐ1: dữ liệu
Các phương pháp thu thập dữ liệu đã được
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, học: Có nhiều cách để thu thập dữ liệu như hoàn thành HĐ1.
quan sát, làm thí nghiệm, lập phiếu hỏi,... hay
- GV mời đại diện nhóm HS trình thu thập từ những nguồn có sẵn như sách báo, bày câu trả lời. trang web,...
→ GV chữa bài, chốt đáp án. Ví dụ:
- Làm thí nghiệm đo nhiệt độ của nước trong quá trình đun sôi.
- Lập phiếu hỏi các loại hoa quả yêu thích của các bạn trong lớp.
- GV dẫn dắt và rút ra kết luận trong - Tra cứu số ca mắc covid của các nước trên
hộp kiến thức (GV dẫn dắt: “Từ ví dụ thế giới năm 2020.
ở HĐ1 chúng ta có thể hình thành Kết luận:
được khái niệm về thu thập dữ liệu Thu thập dữ liệu có thể là trực tiếp hoặc gián
trực tiếp và thu thập dữ liệu gián tiếp. tiếp.”).
+ Thu thập dữ liệu trực tiếp là việc thu thập dữ
- GV mời một vài HS đọc khung kiến liệu thông qua quan sát, làm thí nghiệm, lập thức trọng tâm.
bảng hỏi, phỏng vấn,…
+ Thu thập dữ liệu gián tiếp là việc thu thập
dữ liệu từ những nguồn có sẵn như sách, báo, mạng Internet,…
Để có thể đưa ra các kết luận hợp lí, dữ liệu
- HS đọc hiểu Ví dụ 1.
thu thập được phải đảm bảo tính đại diện cho
* Tích hợp Năng lực số: GV yêu toàn bộ đối tượng đang được quan tâm.
cầu HS sử dụng thiết bị thông minh Ví dụ 1 (SGK – tr.91)
trực tiếp truy cập vào website của a) Để thu thập dữ liệu về xếp hạng FIFA của
Liên đoàn Bóng đá Thế giới (FIFA) bóng đá nam Việt Nam trong thời gian gần
để tra cứu bảng xếp hạng thực tế hiện đây, cách tốt nhất là ta vào website của Liên
tại. (1.1.TC2a: Đáp ứng được nhu đoàn Bóng đá Thế giới (FIFA) tại địa chỉ
cầu thông tin, áp dụng được kỹ thuật fifa.com/fifa-world-ranking/vie để thu thập.