Giáo án Bài 2 Toán lớp 5: Ôn tập Tính chất cơ bản của phân số

Tuần: 1 Tiết số: 2 BÀI: ÔN TẬP - TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức:
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. 2. Kĩ năng.
- Áp dụng tính chất cơ bản để quy đồng và rút gọn mẫu số các phân số.
3. Thái độ: Yêu thích môn Toán
II/ Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên : Bảng phụ.
2. Học sinh : Thước kẻ, bút chì.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Nội dung kiến
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Thời thức và kỹ năng gian cơ bả
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò n
2’ I.Ổn định tổ chức - Hát đầu giờ. - Học sinh hát. II. KIỂM TRA 3’ BÀI CŨ
- Gọi 2 HS lên bảng chữa BT - 2 HS lên bảng, lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét.
30’ III. Bài mới. 1. GTB:
1. Giới thiệu bài: Ôn t/c cơ bản của phân số.
2. HD ôn tập t/c cơ bản của phân số. 2. HD luyện tập a. GV ghi BT lên bảng HĐ1: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số
MT: Củng cố các Viết số thích hợp vào ô trống: - 1 HS lên bảng tính chất cơ bản Cả lớp làm nháp của phân số . 5 5    = = 6 6    - GV nhận xét

Nội dung kiến
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Thời thức và kỹ năng gian cơ bả
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò n
- ? Khi nhân (1 p.số VO) cả TS và MS của 1 TL: T được 1 PS
PS với 1 STN khác 0 ta được gì bằng PS đã cho. b. VD2: 20 20 :   = = 24 24 :  
- ? Khi chia cả TS và MS của 1 PS cho 2 STN TL: Ta được 1 PS khác 0, ta được gì bằng PS đã cho
3. Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số a. Rút gọn PS: - ? Thế nào là RGPS - HS trả lời 90 - GV cho hs RGPS: 120
- ? Khi rút gọn ta cần chú ý điều gì - TL: Rút gọn đến PS tối giản b. Quy đồng MS: - ? Thế nào là QĐMS 2 4 - GV yêu cầu HS QĐMS và 5 7
- ? Nhận xét bài của bạn 3 9 - GV viết tiếp PS và 5 10
- ? Khi QĐ cần chú ý điều gì Nên chọn MSC là số nhỏ nhất cùng chia hết cho các MS
HĐ2: Luyện tập Bài 1: HS đọc đề bài.
MT: Rèn các kĩ ? Nhắc lại yêu cầu - 2 HS lên bảng làm
năng quy đồng và - Chữa BT trên bảng bài, cả lớp làm vào rút gọn phân số. vở

Nội dung kiến
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Thời thức và kỹ năng gian cơ bả
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò n 15 15 : 5 3 = = (tương tự) 25 25 : 5 5
Bài 2: HS làm bài sau đó chữa bài cho nhau. Bài 3:
- GV yêu cầu HS rút gọn PS để tìm các PS bằng nhau trong bài.
- Gọi HS đọc các PS bằng nhau mà mình tìm được và giải thích. 3’ IV. Củng cố
- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung tiết học. - 1,2 học sinh trả lời. 2’ V. Dặn dò. - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .