Giáo án Bài 20 Công nghệ cơ khí 11 Kết nối tri thức: Các hệ thống trong động cơ đốt trong

TRƯỜNG THPT ………………. Họ và tên giáo viên: TỔ ……………….
……………………………….
BÀI 20: CÁC HỆ THỐNG TRONG ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG Môn Công nghệ 11 Thời lượng: 05 tiết I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
Mô tả được cấu tạo và giải thích được nguyên lí làm việc của các hệ thống trong động cơ đốt trong. 2. Năng lực
2.1. Năng lực Công nghệ
- Nhận thức công nghệ:
+ Trình bày được các kiến thức cơ bản, tổng quan về các hệ thống trong động cơ đốt trong.
+ Giải thích được nguyên lí làm việc của các hệ thống trong động cơ đốt trong;
- Sử dụng công nghệ: Biết sử dụng đúng cách, hiệu quả một số hệ thống trong động cơ đốt trong. 2.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Luôn chủ động tích cực tìm hiểu kiến thức có liên quan tới nội dung cấu
tạo và nguyên lí làm việc của các hệ thống trong động cơ đốt trong.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định, tìm hiểu các thông tin liên quan và đề xuất các giải
pháp để giải quyết vấn đề trong bài học. 3. Về phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi cấu tạo và nguyên lí làm việc của các hệ thống trong động cơ đốt trong.
- Trách nhiệm: Tích cực, tự giác và nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên - Laptop
- Hình ảnh về các hệ thống của động cơ đốt trong (06 hình – 06 hệ thống) - Giấy A0 (08 tờ)
- 10 Bút lông (05 màu xanh, 05 màu đen). 2. Học sinh - Sách học sinh. - Laptop (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC


HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG 1. Mục tiêu
Huy động kinh nghiệm, kiến thức của học sinh về các hệ thống trong động cơ đốt
trong đã biết trong thực tiễn. 2. Nội dung
GV trình chiếu hình ảnh (6 hình) về các hệ thống của động cơ đốt trong và phát cho
học sinh các mẫu giấy chứa hình ảnh được cắt ra từ các hệ thống của động cơ đốt trong, sau
đó yêu cầu học sinh ghép các mẫu giấy thành các hình ảnh hoàn chỉnh và ghép các hình ảnh
này đúng với tên gọi của các hệ thống trong động cơ đốt trong. 3. Sản phẩm
Các hình ảnh hoàn chỉnh và đã được ghép đúng với tên gọi của từng hệ thống trong động cơ đốt trong.
4. Tổ chức thực hiện GV chuyển giao HS thực hiện Báo cáo kết
Phương án Thời lượng nhiệm vụ nhiệm vụ quả đánh giá (phút) - Hướng dẫn học - HS tiến - Nhóm đủ - Quan sát
sinh chia lớp thành hành chia thành viên 4 nhóm (8-10 nhóm, bầu nhanh nhất giơ HS/nhóm) nhóm trưởng tay.
- Chiếu và phát 06 và thư ký. - Danh sách hình ảnh – 06 tên - Các nhóm thành viên có
gọi về các hệ thống quan sát màn ghi đầy đủ
cho mỗi nhóm (06 chiếu nhóm nhóm trưởng, hình ảnh – 06 tên trưởng nhận thư ký. gọi/nhóm) hình ảnh, tên gọi các hệ thống. Trình chiếu hình Quan sát. - Hình ảnh đã - Quan sát ảnh kết quả của ghép hoàn - Các nhóm hoạt động chỉnh. đánh giá lẫn nhau.
Từ đó, giáo viên giới thiệu về các hệ thống trong động cơ đốt trong
và tiếp tục yêu cầu học sinh thực hiện nhiệm vụ tiếp theo của bài học.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Vượt chướng ngại vật)
Hoạt động 2.1. Tìm hiểu về hệ thống bôi trơn

1. Mục tiêu
+ Trình bày được nhiệm vụ, phân loại của hệ thống bôi trơn;
+ Mô tả được cấu tạo của các hệ thống bôi trơn;
+ Giải thích được nguyên lí làm việc của hệ thống bôi trơn; 2. Nội dung
- Sử dụng kĩ thuật “Lược đồ tư duy”
Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS từ giờ học trước. Chia lớp thành 4 nhóm.
Trình bày nhiệm vụ và phân loại của hệ thống bôi trơn. Tóm tắt nội dung hệ thống bôi trơn
cưỡng bức theo sơ đồ tư duy.
- Đại diện nhóm báo cáo. 3. Sản phẩm
- Sản phẩm học tập của nhóm được trình bày trên Powerpoint, giấy A0 hoặc video.
- HS ghi được nhiệm vụ và phân loại của hệ thống bôi trơn; Cấu tạo và nguyên lí làm việc
của hệ thống bôi trơn cưỡng bức.
4. Tổ chức thực hiện GV chuyển HS thực hiện Báo cáo kết Phương án Thời lượng giao nhiệm vụ nhiệm vụ quả đánh giá (phút)
- Giáo viên giao - Các nhóm nhận - Sản phẩm - Quan sát,
nhiệm vụ cho nhiệm vụ học tập. học tập có thể nhận xét nội HS từ giờ học Bầu
nhóm trình bày trên dung báo cáo. trước. trưởng, thư kí. Powerpoint,
- Nhóm trưởng giấy A0 hoặc điều phối các video. thành viên trong nhóm thực hiện nhiệm vụ học tập. - Quan sát, hỗ
- Cử đại diện - GV quan sát. trợ và giải đáp
nhóm lên báo - Các nhóm còn thắc mắc của cáo kết quả. lại: HS ( nếu cần). - Đại diện + 3 khen nhóm 1, 2 + 2 hỏi báo cáo. + 1 góp ý


- GV nhận xét và chốt lại nội dung kiến thức. - Quan sát, hỗ
- Cử đại diện - GV quan sát. trợ và giải đáp
nhóm lên báo - Các nhóm còn thắc mắc của cáo kết quả. lại: HS (nếu cần). - Đại diện + 3 khen nhóm 3, 4 + 2 hỏi báo cáo. + 1 góp ý
- GV nhận xét và chốt lại nội dung kiến thức.
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ trong hộp chức năng Khám phá ở trang 100 SGK. - GV có thể gợi ý:
Gọi tên các chi tiết từ 1 đến 14 trên Hình 20.2 SGK.
+ Dầu bôi trơn được đưa đến bề mặt các chi tiết có chuyển động tương đối với
nhau, như cổ trục khuỷu, chốt khuỷu, cổ trục cam của cơ cấu phối khí, các cặp
bánh răng, các ổ trục và bạc,…
+ Chi tiết lọc dầu số (2) và (6) có nhiệm vụ lọc dầu bôi trơn. Chi tiết két làm mát
dầu số (8) có nhiệm vụ làm mát dầu bôi trơn. - Quan sát, hỗ
- Cử đại diện - GV quan sát. trợ và giải đáp
nhóm lên báo - Các nhóm còn thắc mắc của cáo kết quả. lại: HS (nếu cần). - Đại diện + 3 khen nhóm 3, 4 + 2 hỏi báo cáo. + 1 góp ý
Hoạt động 2.2. Hoạt động tìm hiểu về hệ thống làm mát 1. Mục tiêu
- Hoạt động này giúp HS hiểu được nhiệm vụ và phân loại hệ thống làm mát, nêu được
nguyên lí làm việc của hệ thống làm mát bằng nước và không khí. 2. Nội dung
Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS từ giờ học trước.
Nhóm 1, 2: Nhiệm vụ và phân loại của hệ thống làm mát của động cơ. Tìm hiểu về hệ thống làm mát bằng nước.