Giáo án Bài 3 Đạo đức lớp 2 Chân trời sáng tạo: Bảo quản đồ dùng cá nhân

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN VÀ GIA ĐÌNH
BÀI 3: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN (2 TIẾT) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
- Nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân;
- Nêu được vì sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân;
- Thực hiện được việc bảo quản đồ dùng cá nhân;
- Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân. 2. Năng lực
*Năng lực chung: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi
* Năng lực riêng:
- Nhận ra được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân; nêu được vì
sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân.
- Đưa ra ý kiến và sắm vai để giải quyết tình huống bảo quản đồ dùng cá nhân đúng cách.
- Thực hiện được những việc làm để bảo quản đồ dùng cá nhân tùy theo tính chất,
công dụng cùa đồ dùng đó.
- Đồng tình với thái độ, hành vi biết bảo quản đồ dùng cá nhân; không đồng tình với
thái độ, hành vi không biết bảo quản đồ dùng cá nhân.
3. Phẩm chất: Trách nhiệm: Thực hành tiết kiệm, chủ động thực hiện những việc
làm để bảo quản đồ dùng cá nhân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU


1. Đối với giáo viên: SGK đạo đức 2, bộ tranh, video clip về ý thức trách nhiệm trong
bảo quản đồ dùng cá nhân, phiếu học tập.
2. Đối với học sinh: sgk đạo đức 2, VBT đạo đức 2 (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. KHỞI ĐỘNG
Hoạt động 1: Kể câu chuyện Nhà thiết kế thời
trang theo tranh và trả lời
Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, kích hoạt kinh nghiệm của học sinh. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi, yêu - HS làm việc theo cặp, trả lời
cầu HS quan sát tranh, kể lại câu chuyện hoàn câu hỏi chỉnh
- Một số nhóm kể lại tình - GV đặt câu hỏi: huống
+ Chuyện gì đã xảy ra với chiếc khăn của bạn Na? - HS trả lời câu hỏi
+ Chiếc khăn đó như thế nào?
+ Sau khi làm váy cho búp bê, Na có còn khăn để - HS trao đổi nhóm, nêu ý kiến quàng không? cá nhân.
- GV quan sát các nhóm, hướng dẫn thảo luận.
- HS lắng nghe và nhận xét.
- GV gọi đại diện các nhóm trả lời.
Hoạt động 2: Nêu cảm nhận của em về việc làm của Na


Mục tiêu: Kích hoạt kiến thức nền của HS, giúp
HS bước vào bài học mới thoải mái, tự tin hơn. Cách tiến hành:
- GV gọi HS, yêu cầu nêu cảm nhận của mình về việc làm của bạn Na.
- Gv nhận xét, dẫn dắt vào bài: Cha ông ta có câu
“của bền tại người” ý muốn nói đến ý thức giữ gìn
và bảo quản để đồ dùng cá nhân được tốt và dùng
được lâu dài. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm
hiểu về ý thức bảo quản đồ dùng cá nhân. B. KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Bạn nào trong tranh biết bảo quản
đồ dùng cá nhân?
Mục tiêu: Giúp HS nêu được một số biểu hiện
của việc biết/ không biết bảo quản đồ dùng cá nhân. Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm 4 và yêu cầu HS - HS làm việc nhóm
tìm hiểu, thảo luận qua những dẫn dắt, gợi mở:
Mỗi nhóm nhận một tranh và đều có các nhiệm
vụ: quan sát tranh; xác định nội dung tranh; đánh
giá việc làm của các bạn trong tranh; trình bày
kết quả thảo luận.
- HS suy nghĩ câu trả lời
- GV theo dõi các nhóm thảo luận và gọi HS trả lời.
+ Tranh 1: Bạn nữ đang dùng bút vẽ lên cặp sách, làm cặp sách lem luốc.
- Đại diện nhóm báo cáo, các


+ Tranh 2: Bạn nữ đang cẩn thận xếp sách vở vào nhóm khác nhận xét. giá sách.
+ Tranh 3: Bạn nam làm gãy rời đồ chơi.
+ Tranh 4: Bạn nam đang bọc bìa cho sách vở của mình. - HS nghe GV nhận xét
+ Tranh 5: Bạn nữ đang treo mũ bào hiểm lên giá.
- GV nhận xét và chuẩn kiến thức:
+ Đồng tình với việc làm của các bạn ở tranh 2, 4
và 5 vì các bạn đã biết bảo quản sách vở, đồ dùngcá nhân.
- HS lắng nghe GV trình bày.
+ Không đồng tình với việc làm của bạn ở tranh 1
và 3 vì chưa biết giữ gìn cặp sách, đồ chơi.
- GV tổng kết hoạt động.
Hoạt động 2: Nêu thêm những việc làm để bảo
quản đồ dùng cá nhân
Mục tiêu: HS nêu được những việc làm để bảo quản đồ dùng cá nhân. - HS thảo luận theo nhóm. Cách tiến hành:
GV có thể chia lớp thành các nhóm 2 hoặc nhóm
4; mỗi nhóm đều có nhiệm vụ thảo luận để đề
xuất, chia sẻ những việc cán làm nhằm bảo quản
đồ dùng cá nhân một cách hiệu quả.
- GV gọi đại diện các nhóm trả lời.
- Trên cơ sở ý kiến của các nhóm, GV sẽ tổng hợp - HS lắng nghe
và dẫn dắt để HS biết rằng:
 Việc bảo quản đồ dùngcá nhân trước hết
phải bắt đấu từ ý thức của mỗi người.
- HS tiếp thu câu hỏi, tìm câu