Giáo án Bài 40 Toán lớp 5: Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân

Tuần: 8 Tiết số: 40 Bài: Viết các số đo độ dài dưới dạng STP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:
- Bảng đơn vị đo độ dài.
- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo thông dụng 2. Kĩ năng:
- Luyện tập viết số đo độ dài dưới dạng STP. 3. Thái độ:
- Yêu thích môn học và tích cực tham gia các hoạt động học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ - Phấn màu.
2. Học sinh:SGK, vở, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Nội dung kiến
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Thời thức và kỹ năng gian cơ bả
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò n 2'
I. Ổn định tổ chức - Cho HS hát - HS hát đầu giờ II. KTBC
? Muốn so sánh 2 STP ta làm thế nào - 2 HS đọc ghi nhớ và 3’ Đọc STP: 0,125 3,45 9,6 chữa BT Viết STP - GV nhận xét. - HS khác nhận xét
30’ III. Bài mới 1. Giới thiệu bài
- "Viết các số đo độ dài dưới dạng STP" 2. Nội dung HĐ
- GV cho HS nêu lại các đơn vị đo độ dài - HS nêu lần lượt từ lớn đến bé Nêu các đơn vị đo độ km hm dam m dm cm mm dài đã học
Cho HS nêu quan - Hãy suy nghĩ và phát biểu NX chung - HS phát biểu
hệ giữa các đơn vị (khái quát hóa) về quan hệ giữa các đơn - HS thảo luận nhóm đo liền kề vị đo liền kề


Nội dung kiến
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Thời thức và kỹ năng gian cơ bả
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò n
? Hãy thảo luận nhóm đôi để đi đến phát - Trình bày phát biểu biểu chính xác
Mỗi đơn vị đo độ dài
gấp 10 lần đơn vị liền sau nó
Cho HS nêu quan - Yêu cầu HS nêu (GV đặt câu hỏi) - Lần lượt từng HS
hệ giữa 1 số đơn vị ? 1km bằng bao nhiêu mét. đứng lên trả lời đo độ dài thông 1 1km = 1000m 1m = m = 0,001 dụng 1000 1m = 10dm 1m = 1000mm 1 1cm = m = 0,01m 100 Ví dụ
- GV nêu VD chỉ cho HS cách làm - HS khá lên bảng 6m 4dm = ......... m chữa bài
Yêu cầu HS làm tương tự với VD1 - Cho HS làm tiếp: - HS nêu cách làm và 8dm 3cm = .......... dm tự làm 8m 23cm = .......... m 8m 4cm = ............ m 3. Luyện tập
Bài 1: Viết STP vào - Đọc đề bài
- HS đọc đề và tự làm chỗ chấm bài vào vở MT: HS viết đúng - Từng HS chữa bài STP theo yêu cầu
Bài 2: Viết số đo - Hướng dẫn HS làm chung ý đầu dưới dạng STP
? Yêu cầu của đề bài như vậy nghĩa là gì - Tức là viết STP
MT: HS viết được 3m 4dm = ......... m thích hợp vào chỗ số đo hai đơn vị 4 chấm 3m 4dm = 3 m = 3,4m thành số đo dưới 10


Nội dung kiến
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Thời thức và kỹ năng gian cơ bả
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò n dạng STP với đơn - HS làm bài vị thích hợp.
Bài 3: Viết STP - HS tự làm bài, sau đó cả lớp thống nhất HS tự làm bài
thích hợp vào chỗ kết quả chấm MT: HS viết đúng STP theo yêu cầu 3’ IV. Củng cố
- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung tiết học. - 1,2 học sinh trả lời. - GV nhận xét tiết học 2’ V. Dặn dò.
- Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .