Giáo án Bài 43 Luyện tập Toán lớp 4 Cánh diều

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: …
BÀI 43: LUYỆN TẬP (2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Biết cách đặt tính và tính phép chia cho số có hai chữ số, trong đó tập trung vào
hình thành kĩ năng “Ước lượng thương” (thông qua các thao tác “Làm tròn dự
đoán thương và điều chỉnh thương”). Thực hiện được phép tính với nhiều lượt chia.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình
huống gắn với thực tế.
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy và lập luận toán
học: Thông qua việc tiếp cận một số tình huống đơn giản, HS biết vận dụng phép
chia để giải quyết vấn đề.
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học: Thông qua việc sử dụng ngôn ngữ toán học
để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm. 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng, sử dụng các
kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa,
tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.


- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên - Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4. - Máy tính, máy chiếu. - Phiếu học tập.
2. Đối với học sinh - SHS.
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Con số bí mật”:
+ GV viết bài toán lên bảng và yêu cầu
- HS chú ý lắng nghe, giơ tay lên
HS tính nhẩm trong thời gian ngắn nhất bảng giải bài.
và phát biểu đáp án của mình.
Ví dụ: 20 × … < 172; 30 × … < 256; 129 : … < 7
+ HS nào có nhiều đáp án chính xác nhất
sẽ được thưởng một tràng pháo tay.
- HS suy nghĩ cách giải bài toán.


- GV dẫn dắt vào bài học: “Chúng ta vừa Trả lời:
được gợi nhắc các kiến thức liên quan Lấy 136 chia cho 17.
đến phép nhân, phép chia. Sau đây, cô
trò mình sẽ cùng ôn tập trong “Bài 43: Luyện tập”
- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: Biết cách đặt tính và tính phép chia cho số có hai chữ số, trong đó
tập trung vào hình thành kĩ năng “Ước lượng thương” (thông qua các thao tác
“Làm tròn dự đoán thương và điều chỉnh thương”).
b. Cách thức tiến hành:
b. Cách thức tiến hành
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV. Tính (theo mẫu): - Kết quả:
624 36 672 12 943 23 Mẫu: 768 64
36 17 60 56 92 41 64 12 264 72 23 128 252 72 23 128 12 0 0 0 624 36 672 12 943 23 4 144 37 3 604 17 8 699 21 3 7 112 3 4 212 8 4 414 4 144 37 3 604 17 8 699 21 44 20 29


- GV cho HS làm bài cá nhân, quan sát, 37 17 21
phân tích mẫu, từ đó thực hiện các phép 74 34 89 tính sau. 74 34 84
- GV cho HS nêu cách thực hiện phép
tính mẫu: 768 : 64 = ? 0 0 5 768 64 64 12 128 128 0 Vậy 768 : 64 = 12
- GV mời 6 HS lên bảng thực hiện các
phép tính còn lại. Các HS còn lại đổi vở
kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.
- GV lưu ý quy trình trong mỗi lượt chia: + Làm tròn, nhẩm. + Dự đoán thương.
+ Kiểm tra bằng phép nhân.
+ Điều chỉnh thương (nếu cần).
+ Nêu kết quả phép chia sau khi thực hiện.
- GV nhận xét, chữa bài.
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2
Đặt tính rồi tính: a) 186 : 62 236 : 59
- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.