Giáo án Bài 48 Luyện tập Toán lớp 4 Cánh diều

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: …
BÀI 48: LUYỆN TẬP (1 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Rèn kĩ năng vận dụng các tính chất của phép cộng và phép nhân trong thực hành tính.
- Rèn kĩ năng ước lượng tính trong thực hành tính toán.
- Vận dụng được vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy và lập luận toán
học: Thông qua việc vận dụng các tính chất của phép cộng và phép nhân vào thực
hành tính, ước lượng tính trong một số tình huống đơn giản.
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học: Thông qua việc sử dụng ngôn ngữ toán học
để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm. 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng, sử dụng các
kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa,
tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.


- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên - Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4. - Máy tính, máy chiếu.
2. Đối với học sinh - SHS.
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Vượt qua thử thách” theo nhóm:
+ GV nêu các câu hỏi (hoặc tình huống)
- HS chú ý nghe câu hỏi, giơ tay trả
để HS ôn lại các tính chất của phép cộng, lời.
phép nhân và kĩ năng ước lượng tính. Ví dụ:
- So sánh (không thực hiện phép tính):
(3 + 10) × 5 và 3 × 5 + 10 × 5
- Ước lượng tính: 67 + 12 + 46
+ Nhóm nào giải quyết được nhiều tình
huống, có nhiều câu trả lời đúng thì thắng

cuộc.
- GV tuyên dương các HS tích cực phát biểu.
- GV dẫn dắt vào bài học: “Chúng ta vừa
được gợi nhắc kiến thức liên quan đến
phép nhân, phép cộng, ước lượng tính.
Sau đây, cô trò mình sẽ cùng ôn tập trong
“Bài 48: Luyện tập”
- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP a. Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng vận dụng các tính chất của phép cộng và phép nhân trong thực hành tính.
- Rèn kĩ năng ước lượng tính trong thực hành tính toán.
b. Cách thức tiến hành
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1
a) Ước lượng tính rồi chọn thẻ ghi chép
- HS hoạt động nhóm theo yêu cầu.
tính thích hợp với mỗi hộp: - Kết quả: a)
b) Tính để kiểm tra kết quả ước lượng ở câu a.


- GV cho HS làm bài nhóm 4, ước lượng b) 73 + 34 = 107
tính rồi chọn thẻ ghi phép tính thích hợp 45 + 37 = 82
với mỗi hộp. HS nói cho bạn nghe cách
ước lượng tính của mình, thực hiện tính 68 + 27 = 95
để kiểm tra kết quả ước lượng.
48 ×2 = 96 - GV chữa bài:
76 × 2 = 152
+ Câu a: GV hỏi phép tính, HS trả lời kết
36 × 4 = 144
quả chọn hộp ứng với mỗi phép tính.
+ Câu b: GV mời một số HS đọc kết quả tính.
- GV yêu cầu HS liên hệ sử dụng ước
lượng để tính nhẩm trong cuộc sống.
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2
Học sinh khối Ba và khối Bốn xếp thành
các hàng, mỗi hàng 11 bạn. Học sinh khối
Ba xếp được 19 hàng, học sinh khối Bốn
xếp được 16 hàng. Hỏi cả hai khối lớp có
tất cả bao nhiêu bạn?
- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.
- GV cho HS làm bài cá nhân, đọc đề,
nhận biết bài toán cho biết gì, bài toán hỏi - Kết quả:
gì, suy nghĩ lựa chọn cách giải và trình
Tổng số học sinh của khối Ba là: bày bài giải.
11 × 19 = 209 (học sinh) - GV gợi ý:
Tổng số học sinh của khối Bốn là:
+ Trước hết, HS cần tính được tổng số học
sinh của từng khối. Để tính được tổng số
11 × 16 = 176 (học sinh)
học sinh của mỗi khối, ta cần thực hiện
Tổng số học sinh của cả hai khối phép tính gì? lớp là:
+ Để tính tổng số học sinh cả hai khối, ta
209 + 176 = 385 (học sinh) thực hiện phép tính gì?
Đáp số: 385 học sinh.