Giáo án Bài 55 Toán lớp 5: Chia một số thập phân cho một số tự nhiên

Tuần: 11 Tiết số: 55
Bài: Nhân một STP với một STN I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:
- Nắm được quy tắc nhân 1 số thập phân với 1 số tự nhiên.
- Bước đầu hiểu ý nghĩa của phép nhân 1 số thập phân với 1 số tự nhiên.
2. Kĩ năng: Biết nhân 1 số thập phân với 1 số tự nhiên.
3. Thái độ: Yêu thích môn học và tích cực tham gia các hoạt động học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ.
2. Học sinh: SGK, vở, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Nội dung kiến
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Thời thức và kỹ năng gian cơ bả
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò n 2’
I. Ổn định tổ chức - Cho HS hát - HS hát đầu giờ II. KTBC
- Gọi HS chữa bài tập 5 - 2 HS lên bảng → nx 3’
- Phát biểu t/c kết hợp và giao hoán của phép cộng. → n.xét, nhận xét.
30’ III. Bài mới 1. Giới thiệu
- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học 2. Nội dung
* Hình thành quy - Gọi HS đọc đề toán SGK - 1 HS đọc tóm tắt
tắc nhân 1 số TP - Yêu cầu HS nêu tóm tắt bài toán ở VD1 - 2-3 HS nêu hướng với 1 số TN
sau đó nêu hướng giải. giải. 1 HS lên bảng viết phép tính giải VD1: 1,2  3
- Yêu cầu HS thảo luận: có thể thực hiện - HS thảo luận theo 1,2m = 12dm
phép nhân bằng cách nào ? nhóm đôi. Đại diện 12 nhóm TL → 1 nhóm  lên bảng thực hiện 3 phép tính nhân: 12  3, 36 (dm) = 3,6m

Nội dung kiến
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Thời thức và kỹ năng gian cơ bả
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò n Vậy 1,2  3 = 3,6
sau đó đổi lại đơn vị đo là m. 1,2
* GV hướng dẫn HS cách nhân - 1 HS thực hiện phép  3
- Đặt tính và làm phép nhân như 123 tính nhân 1453 (đọc 3,6
- Thừa số I có mấy c/s ở phần TP miệng). 1-2 HS TL
* GV: Ta dùng dấu , tách ra ở tích 2 c/s kể từ phải sang trái
- Yêu cầu HS so sánh 2 kết quả - 2 HS so sánh VD2: 0,46
* Gọi HS lên bảng thực hiện phép nhân - 1 HS lên bảng. Cả lớp  12 như phép nhân 0,46  12 theo dõi 92 - Phần TP có ? c/s - 2-3 HS TL 46
- Phải dùng dấu phẩy tách ra ở tích bao - 2-3 HS TL. 1 HS lên 5,52
nhiêu c/s và tách theo thứ tự nào ? bảng thựchiện đánh dấu phẩy ở tích. * Quy tắc
- Muốn nhân 1 số TP với 1 số TN ta - Vài HS TC làm như thế nào ? - 2-3 HS đọc quy tắc
- HS thực hành nhân vào nháp 3,7 x 6 * Thực hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu và lên bảng - 1 HS đọc. 2 HS lên
+ Bài 1: Đặt tính rồi → n.xét bảng, mỗi em 1 cột tính → n.xét
MT: HS đặt tính - Khi đặt dấu , ở tích cần chú ý gì ? - 2-3 HS TL đúng và tính đúng kết quả
+ Bài 2: Viết số - Gọi HS đọc đề - 1 HS đọc. 3 HS lên thích hợp → n.xét bảng, mỗi em 1 phép
MT: HS vận dụng - Nêu quy tắc  1 số TP với 1 số TN tính → n.xét cách tính nhân 1 STP với 1 STN để tìm đáp án.

Nội dung kiến
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Thời thức và kỹ năng gian cơ bả
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò n + Bài 3:
- Gọi HS đọc đề và lên bảng - 1 HS lên bảng, 1 giờ : 42,6km HS khác làm vở. - Chữa bái nhận 4 giờ : ? km xét MT: HS vận dụng kĩ năng nhân 1 STP vowis1 STN để giải toán 3’ IV. Củng cố
- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung tiết học. - 1,2 học sinh trả lời. - GV nhận xét tiết học 2’ V. Dặn dò.
- Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
… … … … … … …… … … … … … …… … … … … … …… … … … … … ……
… … … … … … …… … … … … … …… … … … … … …… . … … … … … … . .