Giáo án Bài 68 Toán lớp 5: Chia một số tự nhiên cho một số thập phân

Tuần: 14 Tiết số: 68 BÀI: CHIA 1 SỐ TỰ NHIÊN CHO 1 SỐ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức:
- HS nắm được phép chia 1 số TN cho 1 số TP bằng cách đưa về phép chia các STN. 2. Kĩ năng.
- Vận dụng giải các BT có liên quan đến chia 1 STN cho 1 STP.
3. Thái độ: Yêu thích môn Toán
II/ Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên : Bảng phụ.
2. Học sinh : Thước kẻ, bút chì.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Thời
Nội dung kiến thức
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học gian
và kĩ năng cơ bản
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò 2’
I.Ổn định tổ chức - Hát đầu giờ. - học sinh hát. 3’ II.Kiểm tra bài cũ - GV hỏi: - 2 HS lên bảng + Nêu cách chia 1 STN cho 1 - Nhận xét, bổ sung STN còn dư? Cho VD?
+ Nêu cách nhân nhẩm 1 số với 0,4; 1,25; 2,5?Cho VD? - GV nhận xét, cho điểm 30’ III. Bài mới.
1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích tiết học - HS lắng nghe 2. Các hoạt động
* Giới thiệu “Khi nhân một số chính:
bị chia và số chia với cùng một


2.1 HĐ1.Hướng dẫn số khác 0 thì thương không
thực hiện phép chia thay đổi”. một số tự nhiên cho một số thập phân MT: Biết cách chia 1
- GV viết lên bảng các phép - 3 HS lên bảng làm STN cho 1 STP
tính trong phần a lên bảng rồi bài, HS cả lớp làm bài
yêu cầu HS tính và so sánh kết giấy nháp. quả.
- GV hướng dẫn HS nhận xét để - HS nhận xét theo rút ra kết luận. hướng dẫn của GV.
- GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại.
- GV hỏi : Khi ta nhân cả số bị - HSTL
chia và số chia với cùng một số
khác 0 thì thương của phép chia sẽ như thế nào ? a) Ví dụ 1
- GV đọc yêu cầu của ví dụ 1. - HS nghe và tóm tắt lại bài toán.
- GV yêu cầu HS đọc phép tính
để tính chiều rộng của hình chữ nhật. * Đi tìm kết quả
- GV áp dụng tính chất vừa tìm - HS thực hiện nhân
hiểu về phép chia để tìm kết số bị chia và số chia quả của 57 : 9,5. của 57 : 9,5 với 10 rồi tính.
- GV nêu và hướng dẫn HS. - HS theo dõi GV đặt tính và tính.
- GV yêu cầu HS cả lớp thực - HS làm bài vào giấy
hiện lại phép chia 57 : 9,5. nháp, 1 HS lên bảng

làm bài, sau đó trình bày lại cách chia. b) Ví dụ 2
- GV nêu yêu cầu: Dựa vào - 2 HS ngồi cạnh
cách thực hiện phép tính 57 : nhau cùng trao đổi và
9,5 các em hãy đặt tính rồi tính tìm cách tính. 99 : 8,25.
- GV gọi một số HS trình bày - Một số HS trình bày cách tính của mình trước lớp, HS cả lớp cùng trao đổi, bổ - GV chốt, hướng dẫn sung ý kiến
c) Quy tắc chia một số - GV hỏi. - 2 HS trình bày trước tự nhiên cho một số lớp, HS cả lớp theo thập phân dõi và bổ sung ý kiến.
- GV nhận xét câu trả lời của - 2 HS đọc HS - Cả lớp đọc thầm.
- Yêu cầu các em mở SGK và
đọc phần quy tắc thực hiện phép chia trong SGK
2.2 HĐ2. Luyện tập Bài 1 thực hành. Bài 1:
- GV cho HS nêu yêu cầu của - 4 HS lên bảng làm
MT: Rèn kĩ năng chia bài, sau đó yêu cầu HS tự làm bài, HS cả lớp làm bài 1 STN cho 1 STP bài. vào vở
GV chữa bài của HS trên bảng - 4 HS lần lượt nêu
lớp, sau đó yêu cầu 4 HS vừa -HS cả lớp theo dõi
lên bảng nêu rõ cách thực hiện và bổ sung ý kiến. phép tính của mình. - GV nhận xét Bài 2:


MT: Rèn kĩ năng tính - GV yêu cầu HS tiếp nối nhau - HS tiếp nối nhau nhẩm 1 số với 0,1;
nêu kết quả của các phép tính. thực hiện tính nhẩm 0,01; … trước lớp, mỗi HS nhẩm một phần, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV nhận xét. Bài 3:
- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc đề bài toán MT: Luyện giải toán trước lớp, HS cả lớp liên quan đến chia 1
đọc thầm đề bài trong STN cho 1 STP SGK.
- GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS cả lớp làm bài
vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc bài chữa trước lớp.
- GV nhận xét và cho điểm HS. - HS theo dõi bài chữa của GV và tự kiểm tra bài mình. 3’ IV. Củng cố
- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung - 1,2 học sinh trả lời. tiết học. 2’ - GV nhận xét tiết học V. Dặn dò.
- Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .