Giáo án Bài 9 Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo: Văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 9: VĂN MINH HY LẠP – LA MÃ CỔ ĐẠI I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết cách sưu tầm và sử dụng tài liệu lịch sử để tìm hiểu về các nền văn minh
phương Tây thời kì cổ trung đại.
- Phân tích được cơ sở hình thành văn minh Hy Lạp – La Mã; nêu được ý nghĩa
của những thành tựu cơ bản của văn minh Hy Lạp – La Mã. 2. Năng lực
- Năng lực chung:
● Tự chủ và tự học: Tìm hiểu được các vấn đề liên quan đến Văn minh Hy Lạp
– La Mã cổ đại.
● Giao tiếp và hợp tác: Phối hợp cùng nhóm hoạt động tìm hiểu vấn đề, hoàn
thành nhiệm vụ thầy, cô giáo; Trình bày được ý kiến của bản thân về các
vấn đề sinh hoạt nhóm, cá nhân.
● Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu thập và làm rõ các thông tin liên
quan đến vấn đề; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết
vấn đề; Lựa chọn được giải pháp phù hợp nhất để giải quyết vấn đề do GV yêu cầu.
- Năng lực riêng:
● Phát triển năng lực tìm hiểu lịch sử: Biết cách sưu tầm và khai thác tư liệu lịch
sử để tìm hiểu về nền văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại.


● Phát triển năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Phân tích được cơ sở hình
thành văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại; Nêu được ý nghĩa của những thành tựu
cơ bản của văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại.
● Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng: Đánh giá được vai trò, vị trí
và cống hiến của văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại trong lịch sử văn minh thế giới. 3. Phẩm chất
- Nhân ái: Trân trọng các cống hiến của văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại trong
lịch sử văn minh thế giới.
- Trách nhiệm: Có ý thức trân trọng, góp phần bảo tồn những thành tựu văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Lịch sử 10, Giáo án.
- Một số tư liệu, hình ảnh gắn với nội dung bài học Văn minh Hy Lạp – La Mã cổ đại.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh - SGK, SBT Lịch sử 10.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Khơi dậy hứng thú cho HS học tập, tạo không khí vui vẻ khám phá bài
mới và chuyển giao nhiệm vụ học tập.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn; HS vận dụng kiến thức
đã học, hiểu biết thực tế để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS đoán tên các thành tựu văn hóa của Hy Lạp – La Mã cổ đại
qua một số hình ảnh GV đưa ra.


d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn. GV cho HS quan sát hình ảnh về
một số thành tựu văn hóa của Hy Lạp – La Mã cổ đại, HS đoán tên các thành tựu văn hóa đó. Hình 1 Hình 2 Hình 3 Hình 4

Hình 5 Hình 6
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
- HS quan sát hình ảnh, vận dụng kiến thức đã học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Đánh giá kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện HS xung phong, trả lời câu hỏi:
+ Hình 1: Đền thờ thần Zeus ở Olympia.
+ Hình 2: Đấu trường Colosseum.
+ Hình 3: Khải hoàn môn.
+ Hình 4: Đền Pantheon.
+ Hình 5: Tượng vệ nữ thành Milo.
+ Hình 6: Tượng lực sĩ ném đĩa.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).
- GV mời đại diện HS nêu thêm một vài hiểu biết của bản thân bề những thành tựu văn hóa tiêu biểu này.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Hy Lạp và La Mã là hai nền văn mình cổ ở khu vực Địa
Trung Hải. Văn minh Hy Lạp hình thành từ thiên niên kỉ III TCN, đạt đến đỉnh cao ở
thế kỉ V TCN, trong đó từ thế kỉ II TCN, người La Mã đã tiếp nhận văn minh Hy Lạp
và phát triển thành một dòng chảy văn mình liên tục với những thành tựu cao hơn.
Vậy nền văn minh Hy Lạp La - Mã hình thành trên cơ sở nào và những thành tựu của