Giáo án chuyên đề Bài 9: Ngành sản xuất dầu mỏ trên thế giới và ở Việt Nam Hóa học 11 Kết nối tri thức

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHUYÊN ĐỀ 3. DẦU MỎ VÀ CHẾ BIẾN DẦU MỎ
BÀI 9: NGÀNH SẢN XUẤT DẦU MỎ TRÊN THẾ GIỚI VÀ Ở VIỆT NAM I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ
- Trình bày được trữ lượng dầu mỏ, sự tiêu thụ dầu mỏ và sự
phát triển của công nghiệp dầu mỏ của một số nước/khu vực trên thế giới.
- Trình bày được lượng dầu mỏ, sự tiêu thụ dầu mỏ và sự phát
triển của công nghiệp dầu mỏ ở Việt Nam.
- Trình bày được các nguy cơ (sự cố tràn dầu, các vấn đề rác
dầu) gây ô nhiễm môi trường trong quá trình khai thác dầu mỏ và các cách xử lí.
- Trình bày được một số nguồn nhiên liệu thay thế dầu mỏ
(than đá, đá nhựa, đá dầu, khí thiên nhiên, hydrogen). 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu về
trữ lượng dầu mỏ, sự tiêu thụ dầu mỏ và sự phát triển của
công nghiệp dầu mỏ của một số nước/khu vực trên thế giới.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học
để diễn đạt về trữ lượng dầu mỏ, sự tiêu thụ dầu mỏ và sự
phát triển của công nghiệp dầu mỏ, một số nguyên liệu
thay thế dầu mỏ; Hoạt động nhóm và cặp đôi một cách
hiệu quả, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được
tham gia và trình bày báo cáo.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Liên hệ thực tiễn nhằm giải
quyết các vấn đề trong bài học và cuộc sống.
Năng lực Hóa học:
- Nhận thức hoá học: Trình bày được trữ lượng dầu mỏ, sự
tiêu thụ dầu mỏ và sự phát triển của công nghiệp dầu mỏ
trên thế giới và ở Việt Nam
- Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học: Thông qua
các hoạt động thảo luận, quan sát tìm hiểu nêu được các
nguy cơ gây ô nhiễm môi trường trong quá trình khai thác
dầu mỏ và các cách xử lí.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng các cách xử
lý sự cố tràn dầu, nêu được các cách hiện nay được các
nước sử dụng hiệu quả. 3. Phẩm chất
- Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.
- Cẩn thận, trung thực, trách nhiệm trong quá trình thảo
luận về nội dung học tập.
- Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập hoá học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT, PHT.
- Một số tư liệu, tranh ảnh, video liên quan đến trữ lượng dầu
mỏ, sự tiêu thụ dầu mỏ và sự phát triển của công nghiệp
dầu mỏ trên thế giới và ở Việt Nam
- Một số tư liệu, tranh ảnh, video liên quan đến sự cố tràn
dầu, các vấn đề rác thải dầu gây ô nhiễm môi trường,...
2. Đối với học sinh - SGK, SBT.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ
học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi theo ý kiến cá nhân.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV nêu câu hỏi khởi động: “Em hãy nêu hiểu biết của mình về
sự phát triển của ngành sản xuất dầu mỏ trên thế giới và ở Việt Nam”
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ, trả lời câu hỏi
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Đại diện HS trả lời câu hỏi.
Bước 4: Kết luận, nhận định Đáp án:
- Hiện nay, dầu mỏ có tác động mạnh mẽ đến hầu hết các nền
kinh tế trên thế giới. Sản xuất dầu mỏ (khai thác và vận chuyển
dầu) đã trở thành một ngành công nghiệp quan trọng của các
quốc gia có dầu mỏ. Các nước có ngành công nghiệp dầu mỏ
phát triển mạnh có trữ lượng hoặc sản lượng dầu mỏ lớn.
- Ở nước ta, dầu mỏ và khí thiên nhiên tập trung chủ yếu ở
thềm lục địa phía Nam với trữ lượng khoảng 3 – 4 tỉ tấn. Lĩnh
vực lọc hoá dầu ở nước ta đã bắt đầu từ năm 1982 với các nhà
máy lọc dầu đơn giản, quy mô nhỏ. Hiện nay ngành công
nghiệp dầu mỏ ở Việt Nam đang từng bước phát triển trở thành
mũi nhọn của nền kinh tế Việt Nam.
GV đánh giá câu trả lời của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào
bài học: “Hoạt động khai thác dầu mỏ có ảnh hưởng đến môi
trường như thế nào? Làm thế nào để kiểm soát ô nhiễm môi
trường trong hoạt động khai thác dầu mỏ? Tại sao nói hydrogen
là nhiên liệu xanh lí tưởng của nền kinh tế không phát thải CO2,
cho phép giữ gìn hành tinh xanh cho loài người?... chúng ta
cùng tìm hiểu Bài 9: Ngành sản xuất dầu mỏ trên thế giới
và ở Việt Nam
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu trữ lượng dầu mỏ
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được trữ lượng
dầu mỏ và sự tiêu thụ dầu mỏ ở Việt Nam và trên thế giới.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK,
thảo luận về trữ lượng dầu mỏ và sự tiêu thụ dầu mỏ ở Việt
Nam và trên thế giới, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm học tập: HS ghi vở trữ lượng dầu mỏ và sự tiêu
thụ dầu mỏ ở Việt Nam và trên thế giới, các câu trả lời.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC DỰ KIẾN SẢN PHẨM